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課程大綱
引言
君子三學(xué)
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的特點(diǎn)與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的變革
什么是“+”?為什么“+”?怎么“+”?
新時(shí)代的特點(diǎn)：跨界創(chuàng)新開放尊重
新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的變與不變
領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境有變化
領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象有變化
領(lǐng)導(dǎo)原理是否有變化?
思考：你做了什么確保員工能通過學(xué)習(xí)新技能在工作中成長(zhǎng)?
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者要加強(qiáng)自我管理
權(quán)力與影響力
領(lǐng)導(dǎo)者如何影響下屬
權(quán)力的五種來源與權(quán)威接受論
善用而不濫用權(quán)力，增強(qiáng)影響力
影響力策略：五項(xiàng)核心策略與四項(xiàng)常用策略
提高影響力策略的有效性
打造責(zé)任團(tuán)隊(duì)
長(zhǎng)板原理與發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
關(guān)鍵清單
技能練習(xí)：開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者建立信任的技能
三、制度化管理在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展與變化
標(biāo)準(zhǔn)與流程對(duì)于管理的意義
討論：泰羅科學(xué)管理原理今天如何運(yùn)用
制度化建設(shè)四要素
新時(shí)代：可以必罰明威，但要率先垂范
其身正不令而行其身不正雖令不從
寬嚴(yán)有度與恩威得法
案例：對(duì)老胡和小張要不要一視同仁?
權(quán)變：費(fèi)德勒模型與情境領(lǐng)導(dǎo)理論
四、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者如何有效激發(fā)下屬
新時(shí)代的重要特點(diǎn)：開放生態(tài)尊重人性
工具：領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)能力測(cè)試問卷
公平理論和雙因素理論在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的有效實(shí)踐
真誠是基礎(chǔ)：物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)的結(jié)合
沒有任何道路可以通向真誠，真誠就是道路
激勵(lì)人心的七個(gè)要素與二十個(gè)措施
激勵(lì)四策：分槽合槽高屋底屋畫餅分餅厚賞惜賞
激勵(lì)的差異性與統(tǒng)一性
激勵(lì)實(shí)操方法：如何定政策如何定工資如何發(fā)獎(jiǎng)金
技能練習(xí)：開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)員工的技能
五、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新與組織定位
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的三種創(chuàng)新方式
如何順勢(shì)而為——中國轉(zhuǎn)型之勢(shì)
組織定位：戰(zhàn)略要聚焦品牌不要延生
美國企業(yè)模式與日本企業(yè)模式的借鑒意義
案例：小米與360
成功企業(yè)的刺猬思維
組織創(chuàng)建品牌的本質(zhì)是降低成本
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的權(quán)力轉(zhuǎn)移——應(yīng)對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)
工具：盈虧平衡分析和決策矩陣運(yùn)用
課程回顧與問答

課程標(biāo)簽：績(jī)效考核 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 執(zhí)行力