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電力能源行業(yè) 生產(chǎn)制造行業(yè) 政府機(jī)關(guān)部門 汽車服務(wù)行業(yè) 教育培訓(xùn)行業(yè)

企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)很貴，不培訓(xùn)更貴，無效的培訓(xùn)最貴！“有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長”，企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何才能夠有效？如何才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)以致用？這些正在困擾越來越多的企業(yè)培訓(xùn)主管部門。 外請的師資能否解決企業(yè)實(shí)際問題？內(nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能，員工能否接受？明明很好的課程，員工為何難以消化和理解？培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛熱烈，為何難以轉(zhuǎn)化為持續(xù)的行動(dòng)？如何在有限的投入內(nèi)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果最大化？ 這就要求培訓(xùn)師做到“講清楚，聽明白，記得住，做得到”，以終為始，立足講授，面向效果，注重心法與手法的并重。在持續(xù)改善并提升培訓(xùn)師培訓(xùn)技能的同時(shí)，助力企業(yè)更有效地提煉個(gè)人心得、總結(jié)部門經(jīng)驗(yàn)、沉淀組織智慧，達(dá)成組織績效的提升

1、言之有膽：有效化解緊張情緒，實(shí)現(xiàn)從容上臺下場 2、言之有范：掌握職業(yè)風(fēng)范七法，肢體眼神合理運(yùn)用 3、言之有聲：氣息發(fā)聲輕重緩急，情緒語言表達(dá)突破 4、言之有趣：情理并茂呈現(xiàn)精彩，五步生動(dòng)故事演繹 5、言之有序：眼勾手抓話打聲拉，營造氛圍達(dá)成控場 6、言之有譜：制作美化演示稿本，理清結(jié)構(gòu)固化標(biāo)準(zhǔn)

三天

企業(yè)內(nèi)部兼職內(nèi)訓(xùn)師、初中級內(nèi)訓(xùn)師，部門主管經(jīng)理，人力資源管理，行政管理。 【培訓(xùn)形式】

【課程大綱】
一、講得清（讓學(xué)員聽清楚你所講的）
1、表達(dá)心法
字正腔圓話打聲拉
2、氣息訓(xùn)練
胸腹式呼吸
氣息控制
換氣與“偷氣”
3、發(fā)聲訓(xùn)練
基本功：轉(zhuǎn)舌與彈音
共鳴與共鳴腔
練聲：改變發(fā)聲習(xí)慣
弱氣息發(fā)聲法
4、情緒語言基礎(chǔ)
吐歸：字正腔圓
含咬：音節(jié)拿捏
斷連：句讀停頓
抑揚(yáng)：語調(diào)高低
輕重：語氣把握
緩急：語速變化
5、場控技巧
場意識和場感覺
預(yù)先框定
啟動(dòng)注意
異聲攏場
由點(diǎn)帶面
二、聽得懂（讓學(xué)員聽明白你所講的）
1、呈現(xiàn)心法
變術(shù)為話通俗易懂
2、表達(dá)突破
思維：書面到口語
表達(dá)：句式到概念
補(bǔ)述改敘和轉(zhuǎn)義
3、概念表述
C.A.S.S.模型
辨別：把握核心概念
變通：觀點(diǎn)立于角度
4、生動(dòng)演繹技巧
真性情：觸景生情
平常話：口頭論證
身邊事：現(xiàn)身說法
5、捷思漫講技巧
同角度：瞬間排比
深比擬：取類比象
接話題：話鋒一轉(zhuǎn)
脫口秀：即興發(fā)表
6、故事演繹：情理并茂的技巧
主題鋪墊
角色定位
摹情摹景
觀點(diǎn)升華
語感收結(jié)
三、記得牢（讓學(xué)員記住你所教的聽得懂的）
1、演繹心法
1編訣建模銘記在心
2、話語影響
話語系統(tǒng)-表達(dá)影響
話語概念-重建說法
語感口訣-余音繞梁
順口溜與單字訣
3、過渡設(shè)計(jì)
提問：起承轉(zhuǎn)合
總結(jié)：復(fù)述串講
印證：回顧反饋
4、創(chuàng)新說法技巧
說文解字
舊說新語
數(shù)理新解
象限分析
模型定義
四、做得成（讓學(xué)員學(xué)會你所教的）
1、重建心法
演練點(diǎn)評馬到功成
2、學(xué)員行為深度改善
視講、試講和示講
潤切塑的點(diǎn)評藝術(shù)
點(diǎn)破點(diǎn)化
揭示揭露
3、有效訓(xùn)練
1有效訓(xùn)練方向：滿足組織期待及學(xué)員需求
培訓(xùn)效果評估：目標(biāo)和工具
培訓(xùn)三目的：傳道授業(yè)解惑
培訓(xùn)效果七分圖

課程標(biāo)簽：TTT培訓(xùn)丨領(lǐng)導(dǎo)力