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課程大綱詳情

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所屬領域

職業素養 > 職業修養
適合行業

生產制造行業汽車服務行業建筑地產行業通信行業煙草行業
課程背景

本課程為中國本土領先水平的職業化和職業精神塑造課程，為中國本土主流職業化課程的升級版本。本課程曾經在華為公司一次性同時面對700名學員講授，曾經在豐田汽車（中國）同時面對600名學員講授。曾經在美的公司同時面對650名學員講授….. 本課程體系架構高屋建瓴，案例取材穿越震撼。以生動沖擊的案例，深度揭示中國本土企業管理者與世界優秀企業管理者職業精神的差距，幫助本土管理者立起了一面自省與奮斗的鏡子。嚴重適合本土企業管理發展各階段管理者的自我認知、自我了解和自我超越。本培訓課程對塑造管理者的工匠精神，激發管理者士氣，穩定管理者隊伍的斗志，整合管理者價值觀，增強團隊凝聚與敬業忠誠，鍛造萬眾一心的團隊，改善和提升50個以上百分點的企業內部溝通質量，有立桿見影的卓越成效。為企業鍛造卓越的員工群體指明方向，為員工卓越的自身修煉與自我管理明晰路徑。以管理者職業化素質模型為基礎，非常系統的為您描寫了工業化或后工業化時代，一個優秀或卓越的管理者職業化素養的五個層面： ①職業化的動機及定位與角色意識、強大的使命感與責任感； ②職業化的價值觀念、正確的思維方式、職業化的情緒與態度管理； ③職業化的精神與品格； ④系統的職業化的知識與技能；（通用技能+專業技能+管理技能+領導技能） ⑤優良的職業形象與執行力規范。案例震撼感人，貼近管理者工作實際；說理真切、落地，揭示世界本源與人性規律。
課程目標

一、實戰：課程開發根植于600多家世界名企、中國名企及中小民企從小到大，從弱到強的管理實踐和理論研究，深入各類企業管理發展階段的實際，切合各層次學員的特色和需求。二、領先：領導力課程體系的設計與駕馭領先中國本土主流領導力研究者。三、系統：基于專家對企業戰略、人員、運營、企業文化、領導力蛻變、轉型升級與科學管理落地等難題的融會貫通，針對企業存在的管理問題提供系統落地的課程解決方案。四、生動：課程講授穿插分組研討、實戰演練，理論全面融于案例，通俗幽默，互動啟發式授課輕松有效吸收。五、實操：以練習鞏固成果、用機制強化行為，提供落地管理工具表單，從生動中來、到實戰中去。常亮老師學識淵博，生命體驗豐富深刻，能承受廣大企業家和經理人的各類開放式提問，答疑精辟，深受學員認同，即便大量國企的老資格領導者和員工都普遍能感受強烈震撼和心靈的洗禮。
課程時長

兩天
適合對象

企業中高層管理者
課程大綱

前言：卓越培訓執行的核心價值觀
第一單元戰略視野：管理者卓越職業生涯的基石
第一講無以倫比的事業發展機會
一、前途無可限量的行業
二、令人尊敬的企業
三、本公司的從業經歷將帶給我們什么？
練習與討論：
公司有哪些榮譽值得你引以為傲？
請描寫您在公司工作10年以上甚至終生的十個理由。
第二講時懷感恩心
一、感恩是偉大教養的果實
二、真正的成功者莫不感恩
三、感恩知足才會幸福快樂
四、優秀的管理者要懂得感恩
第三講培養危機感
一、為什么要有危機感
二、職業生涯和人生旅途的危機
三、人生充滿著陷阱與黑洞
四、今天的領導地位不代表明天能夠生存
第四講前瞻蛻變路徑
一、蛻變是大自然的必然法則（模型工具）
二、管理者職業生涯發展的通道（模型工具）
三、企業管理發展的蛻變路徑（模型工具）
練習與討論：
中西員工職業素質差距的核心在哪些方面。
請描寫作為管理者，您職業生涯蛻變的路徑。
請描寫管理者職業素質的完整內涵？
第二單元卓越管理者的職業化修煉
第一講戰略層：動機、定位與使命；責任與目標
一、馬斯洛與麥克利蘭的動機理論
二、強烈的使命感與責任感的培養
三、持續改善：以績效為導向，挑戰高目標
案例分析：數位職場巨人的人生動機、使命感與責任感
關鍵問題：
1、我們如何理解人的戰略層素質？
2、如何提高自己和員工的戰略層素養？
第二講樞紐層：價值觀與思維方式；情緒與態度
一、幸福與成就源于認知水準與價值觀
二、卓越領導以價值觀為本
三、工業時代思維方式與農耕時代的思維方式
四、情商與情緒
五、職業化的態度
案例分析：窮人思維與富人思維
分析工具：工業社會思維方式模型
職業生涯成功價值觀模型
人際與團隊成功的核心價值觀模型
關鍵問題：
1、卓越領導者以價值觀為本？各位如何理解？談談您自己所在的專業崗位應該具備哪些核心價值觀？
2、打造地快消品行業共同愿景共同理念的價值觀的卓越團隊，我們應該在哪些方面塑造共同價值觀？
3、情商的內涵？常見哪些消極情緒影響人際溝通、工作品質和客戶服務？
4、優秀管理者和員工應該具備怎樣的工作態度？
第三講核心層：精神信仰與品格道德
一、實現組織愿景的精神要求
二、卓越自我管理的精神要求
三、邁向團隊協作的精神要求
四、卓越人際領導的精神要求
五、自我變革與創新的精神要求
分析工具：常亮卓越管理者精神品格模型
常亮員工素質模型
關鍵問題：
1、您怎樣理解“精神、品格與道德”？
2、實現組織愿景，我們在戰略層應具備哪些精神品格？
3、實現優良自我管理，我們應該具備哪些精神品格？
4、邁向優良的團隊協作，我們應該具備哪些精神品格？
5、實現卓越人際領導，我們應該具備哪些精神品格？
6、實現卓越的自我變革與創新，我們應該具備哪些精神品格？
第四講淺層：關鍵知識與關鍵技能
一、卓越經理人的通用技能
二、卓越經理人的專業技能
三、卓越經理人的管理技能（計劃、組織、檢查、控制）
四、卓越經理人的領導技能（激勵、培訓、授權、聚人）
重點案例分析：張總監的關鍵知識與關鍵技能
工具：領導功能模型
管理功能模型
關鍵問題：
1、結構型經理人的管理技能要求，領導技能要求？
2、作為管理者的專業技能要求有哪些？通用技能要求有哪些？
第五講表層：行為模式、職業形象與工作成果
一、企業文化與職業素養
二、卓越管理溝通
三、卓越管理者的十大自律準則與十個不該有的行為
工具：卓越溝通十一律
總結回顧
結語：改變從現在開始！

課程標簽：職業素養、職業修養