新生代員工管理專家
2019-11-01 更新 869次瀏覽
團建組建:《我們是最棒的團隊》
課程導入:李廣模式和霍去病模式
1.李廣帶兵,同吃同住,平時體恤下情,戰(zhàn)時身先士卒,自己本身勇武過人,和士兵打成一片,有很強的感情紐帶,這樣的團隊的凝聚力是最強的
2.霍去病帶兵,自己是吃隨軍御廚專門服務的,高高在上,擁有絕對權(quán)威,獎罰分明,令行禁止,底下兵的待遇優(yōu)厚,容納了不少能人異士,這樣的團隊,執(zhí)行力是最強的。
課堂討論:你選擇哪種方式管理團隊?
第一章:認知篇—優(yōu)秀團隊贏天下
第一講:什么樣的團隊最優(yōu)秀?
一、團、隊、團隊、優(yōu)秀團隊區(qū)別
1.團——圍成一團(形成期)
2.隊——站成一隊(風暴期)
3.團隊——團結(jié)一心(穩(wěn)定期)
4.優(yōu)秀團隊——贏在天下(績效期)
5.向最優(yōu)秀的團隊學習——“大雁團隊”
課堂討論:你的團隊是螃蟹團隊、野牛團隊還是大雁團隊?
第二講:怎么打造有凝聚力的執(zhí)行團隊?
一、大雁團隊的啟示
1.以合作取代單干
2.共享領(lǐng)導權(quán)
3.鼓勵員工
4.相互扶持
二、優(yōu)秀團隊的九大特征
1.清晰的目標(企業(yè)目標和個人目標是否統(tǒng)一?)
2.相互的信任(如何建立員工之間的信任?)
3.相關(guān)的技能(八仙過海,各顯神通)
4.一致的承諾(私心不見、信心滿滿、決心到底、死心塌地)
5.良好的溝通(敞開溝通、消除障礙)
6.有效的結(jié)構(gòu)(分工協(xié)作、職責明確)
7.恰當?shù)念I(lǐng)導(規(guī)劃師、設計師、發(fā)動機、指揮家)
8.外部支持(整合各種資源和力量)
9.分享成果(同甘共苦,有福同享)
案例學習:劉備團隊優(yōu)缺點分析
第二章:凝聚篇—凝人凝心凝文化
第一講:團隊凝聚力提升的四大問題和五大載體
一、凝聚力提升的四大問題
1.動力問題
2.協(xié)調(diào)問題
3.效率問題
4.持續(xù)問題
案例分析:從巨頭到掉隊,聯(lián)想手機錯在哪里?
二、凝聚力提升的五大載體
1.用規(guī)范凝聚
2.用目標凝聚
3.用核心凝聚
4.用文化凝聚
5.用成就凝聚
視頻賞析:三國演義
第二講:凝聚力提升的六大方法
來自一名店長的困惑——
某餐廳店長分享了一個困擾他已久的問題:最近半年中,店面人員一直不穩(wěn)定,凝聚力弱,半年換了兩批同事,他在團隊建設上也花了很多精力:聚餐、溝通,但都不見成效。團隊凝聚力到底該怎么打造?
一、確定發(fā)展目標
案例學習:忙碌的農(nóng)夫
二、層層分解目標
案例學習:海爾傳奇
三、薪酬晉升體系
案例學習1:耍猴人訓練猴子
案例學習2:三令五申的孫武
四、緊抓招聘環(huán)節(jié)
案例學習:阿諾德和布魯諾的差距
五、制訂考核辦法
案例學習1:降落傘的合格率可以達到100%
案例學習2:海底撈員工為何挖不走?
海底撈總體工資結(jié)構(gòu):
總工資=基本工資+級別工資+獎金+工齡工資+分紅+加班工資+其他-員工基金
①新員工:總工資=月薪=基本工資+加班費+崗位工資+其他-員工基金
②二級員工:總工資=月薪+級別工資+
③一級員工:總工資=月薪+級別工資+工齡工資+分紅
④勞模員工:總工資=月薪+級別工資+榮譽獎金+工齡工資+分紅
六、踐行文化落地
案例學習:曹操割發(fā)代首
第三章:執(zhí)行篇—聚人聚力聚業(yè)績
第一講:團隊執(zhí)行力差的八種原因
1.沒有長抓不懈—虎頭蛇尾
2.制度不嚴謹—朝令夕改
3.制度不合理—缺少可行性
4.執(zhí)行過程過于繁瑣—囿于條款不知變通
5.缺少良好方法—不會分解匯總工作
6.缺少科學的考評機制—沒有有效的監(jiān)督
7.只有形式上的培訓—沒有改造思想與心態(tài)
8.缺少大家認同的企業(yè)文化—沒有形成凝聚力
課堂討論:如何提高“刺頭”員工的執(zhí)行力?
第二講:選對人——角色匹配
一、團隊中的九種角色
貝爾賓團隊角色理論
二、團隊管理者的六種角色
1.司機
2.指揮家
3.發(fā)動機
4.教練
5.導演
6.垃圾桶
三、團隊中的五種員工
人渣、人員、人手、人才、人物
課堂討論:團隊人員畫像
第三講:放對位——崗位匹配
1.四種氣質(zhì)類型——性格匹配
2.六種職業(yè)類型——崗位匹配
3.九型人格類型——優(yōu)勢匹配
游戲互動:西游記團隊
第四講:做對事——方法匹配
1.目的要明
2.目標要剛
3.規(guī)則要細
4.責任要清
5.流程要精
6.培訓要透
7.文化要勁
8.機制要公
9.作風要硬
10.精神要恒
案例學習1:每年2億部蘋果手機如何生產(chǎn)出來?
課程答疑
課程回顧
課程標簽:通用管理、執(zhí)行力