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所屬領域
通用管理 > 管理技能
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適合行業(yè)
銀行證券行業(yè) 電力能源行業(yè) 生產制造行業(yè) 政府機關部門 通信行業(yè)
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課程背景
名師研課-系列根據市場需求，正式推出課程設計師初級版《簡易課程設計與開發(fā)》。
“簡”— 簡單、“易”— 易學，老師教授簡單易學的工具，幫助學員開發(fā)出簡單易學的課程。該工作坊借鑒德國職業(yè)培訓的“BAG法”、績效改進中的教學干預技術、腦神經科學、系統化教學設計以及綜合學習法等心理學、教育學等理論，設計與開發(fā)而成。《簡易課程設計與開發(fā)》繞著企業(yè)內訓師針對解決實際工作問題的展開應對挑戰(zhàn)，既能很好地對接業(yè)務，也符合學習者的需求，在企業(yè)中的應用將會越來越廣泛。
課程通過三條主線（Tell—Show—Do）進行，在學習過程中以工作坊的方式進行，以體驗式學習、講師引導為主，同時充分利用案例、角色扮演、小組討論、實戰(zhàn)演練等多種培訓方式來調動學員的參訓熱情與投入程度，幫助學員在短時間內掌握簡易課程設計與開發(fā)的結構化模板，能夠用實際操作的方式開發(fā)出基于學員實踐經驗的優(yōu)質課程。
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課程目標
1.理解簡易課程設計與開發(fā)背后的成人心理學；
2.分解學習目標并梳理學習知識要點內容；
3.運用“簡易課程設計五步法”設計一門簡易課程；
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課程時長
兩天
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適合對象
企業(yè)內部講師，課程設計與開發(fā)的專業(yè)人士，有志于從事專業(yè)課程設計師的人員，企業(yè)內部的HR經理、培訓主管及企業(yè)內部各級業(yè)務專家
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課程大綱
課程大綱
導言?成人如何學習
一、基于目標達成的內容設計
1.1 簡易課程主題設計
1.2 培訓目標設計
1.3 簡易課程訓練要點掃描
活動：“課程主題、目標及訓練要點”練習與點評
二、簡易課程設計五步法
2.1 教學導入活動設計
2.2 教學內容呈現設計
2.3 學習者參與活動設計
2.4 教學評估策略設計
2.5 跟蹤輔導活動設計
活動：“教學單元過程設計”腳本練習與點評
三、從簡易設計到簡易開發(fā)
1.1 腳本到課件的轉化
1.2 結構化課件呈現技巧
1.3 簡易課程包裝展示
行動計劃：把“簡易課程腳本設計原型圖”轉化成一門可講授的課程
課程標簽：TTT、課程設計及領導力
陳雄
