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職業(yè)素養(yǎng) > 職場(chǎng)習(xí)慣

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為什么要開(kāi)發(fā)本課程？員工有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但不善于把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為課程；制作的PPT課件也是Word搬家，沒(méi)有層級(jí)感、缺乏邏輯、缺乏美感；培訓(xùn)變成老師念PPT，變成分享、變成單向的講課，缺乏與學(xué)員的有效互動(dòng)，因此老師講課的積極性受挫，不愿再講課，培訓(xùn)管理人員也難以再邀請(qǐng)?jiān)撝v師授課，導(dǎo)致惡性循環(huán)。 本課程是如何開(kāi)發(fā)的？TTT是＂TrainingtheTrainertoTrain＂的縮寫(xiě)，意為＂培訓(xùn)培訓(xùn)師的培訓(xùn)＂，是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程，世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。本課程圍繞培訓(xùn)師的“編、導(dǎo)、演“三大技能和培訓(xùn)師的角色認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)和技能開(kāi)發(fā)。 本課程的特色是什么？練習(xí)充分、開(kāi)發(fā)課程的工具和授課技巧實(shí)用，課程產(chǎn)出和內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)效果明顯。

●公司成果收益：可以快速培養(yǎng)近30位初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師，并產(chǎn)出近30門(mén)課程； ●學(xué)員知識(shí)收益：學(xué)員熟悉TTT編、導(dǎo)、演的含義，熟悉課程開(kāi)發(fā)的流程和要點(diǎn)等； ●學(xué)員技能收益：學(xué)員掌握課程開(kāi)發(fā)、PPT設(shè)計(jì)制作、授課技巧三大核心技能； ●工具素材：獲贈(zèng)200多個(gè)PPT模板、圖片水印去除軟件、PPT美化軟件、240種書(shū)法字體等素材資料。

四天

企業(yè)內(nèi)部兼職講師、候選講師、培訓(xùn)工作人員

課程大綱

第一天白天：學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)流程

課程導(dǎo)入：內(nèi)訓(xùn)師的三大核心技能是什么？

第一講：認(rèn)知培訓(xùn)和培訓(xùn)師

一、什么是培訓(xùn)

1.從字面來(lái)理解

2.從過(guò)程來(lái)定義

3.從結(jié)果來(lái)定義

二、培訓(xùn)和演講、講課的區(qū)別

三、企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷教育的區(qū)別

四、培訓(xùn)師的四大角色

1.企業(yè)文化的傳播者

2.專業(yè)課程的開(kāi)發(fā)者

3.知識(shí)技能的傳授者

4.人才培養(yǎng)工程師

第二講：開(kāi)發(fā)課程的修煉

一、課程開(kāi)發(fā)八步法

1.定需求

2.定目標(biāo)

3.定大綱

4.定名字

5.找素材

6.做課件

7.巧教學(xué)

8.要試講

二、定需求

1.培訓(xùn)需求是如何產(chǎn)生的？

2.培訓(xùn)需求產(chǎn)生的四大來(lái)源

3.培訓(xùn)需求分析的八大方法

三、定目標(biāo)

1.目標(biāo)與目的的區(qū)別

2.如何描述培訓(xùn)目標(biāo)

3.培訓(xùn)目標(biāo)的描述等級(jí)

練習(xí)：請(qǐng)寫(xiě)出自己的課程目標(biāo)

四、定大綱

1.何謂結(jié)構(gòu)化？

2.課程的四大結(jié)構(gòu)

3.五種方法確定課程大綱

4.金字塔式課程大綱

練習(xí)：利用金字塔結(jié)構(gòu)將物品分類(lèi)歸納

練習(xí)：利用金字塔結(jié)構(gòu)完善自己的課綱

五、定名字

1.取名字的三種方法

2.取名字的注意事項(xiàng)

練習(xí)：給自己的課程取個(gè)好名字

六、找素材

1.九大渠道搜集培訓(xùn)素材

2.培訓(xùn)師的百寶箱

七、做課件

八、巧教學(xué)

研討：成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、障礙和特點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)效果金字塔

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容的三種分類(lèi)

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)方法對(duì)照表

九、要試講

1.試講的作用

2.試講的范圍

3.試講的對(duì)象

練習(xí)：抽樣學(xué)員試講，老師點(diǎn)評(píng)

第一天晚上：老師輔導(dǎo)學(xué)員開(kāi)發(fā)課程

第二天白天：學(xué)習(xí)制作PPT課件

第三講：美化課件的修煉

一、全副武裝

1.安裝圖片水印去除工具

2.安裝音視頻剪切工具

3.安裝PPT美化軟件

4.安裝240種書(shū)法字體

二、精美PPT設(shè)計(jì)四步法

1.1.0版——骨感

2.2.0版——豐滿

3.3.0版——顏值

4.4.0版——婀娜

三、1.0版PPT練習(xí)

1.設(shè)計(jì)PPT母版

2.設(shè)計(jì)PPT骨架

3.快速制作1.0版PPT

四、2.0版PPT練習(xí)

1.豐富血肉的六個(gè)要素

2.搜集圖片的5個(gè)來(lái)源

3.搜集視頻的3個(gè)方法

五、3.0版PPT練習(xí)

1.總結(jié)提煉內(nèi)容的3個(gè)方法

2.內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化處理技巧

3.文字的美化處理

4.圖片的編輯處理

5.圖表使用的4個(gè)注意事項(xiàng)

6.色彩搭配的4種形式和3個(gè)原則

7.音樂(lè)和視頻的插入與設(shè)置練習(xí)

8.排版的要求、工具和快捷鍵

六、4.0版PPT練習(xí)

1.4種動(dòng)畫(huà)類(lèi)型練習(xí)

2.切換的設(shè)置練習(xí)

3.3種放映技巧練習(xí)

七、PPT的四種風(fēng)格

第二天晚上：老師輔導(dǎo)學(xué)員做PPT課件

第三天白天：練習(xí)授課技巧

第四講：培訓(xùn)師的氣場(chǎng)修煉

一、培訓(xùn)師的職業(yè)形象塑造

1.儀容要求

2.儀表要求

3.儀態(tài)訓(xùn)練

二、培訓(xùn)師的聲音訓(xùn)練

1.發(fā)聲訓(xùn)練

2.語(yǔ)音訓(xùn)練

3.語(yǔ)氣訓(xùn)練

4.語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練

5.語(yǔ)速訓(xùn)練

三、如何緩解緊張心理

1.緊張的6種表現(xiàn)

2.緊張的4大原因

3.緩解緊張的5種方法

第五講：生動(dòng)教學(xué)的修煉

一、生動(dòng)教學(xué)三段論

1.鳳頭

2.豬肚

3.豹尾

二、六大開(kāi)場(chǎng)技巧

1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法

2.提問(wèn)開(kāi)場(chǎng)法

3.事實(shí)數(shù)據(jù)法

4.圖片相片法

5.調(diào)查開(kāi)場(chǎng)法

6.新聞開(kāi)場(chǎng)法

練習(xí)：設(shè)計(jì)自己課程的開(kāi)場(chǎng)方式并分享

三、失敗開(kāi)場(chǎng)的三大禁忌

1.自殺式

2.自夸式

3.冗長(zhǎng)式

四、十大生動(dòng)教學(xué)方法練習(xí)

1.視頻觀摩

2.有獎(jiǎng)問(wèn)答

3.分組研討

4.案例分析

5.試題測(cè)試

6.講故事法

7.情景模擬

8.角色扮演

9.游戲體驗(yàn)

10.實(shí)物演示

練習(xí)：為自己的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方法并分享

五、控制授課時(shí)間的四大技巧

1.整體規(guī)劃

2.講授時(shí)間

3.互動(dòng)時(shí)間

4.時(shí)間提醒

練習(xí)：計(jì)算自己課程的總授課時(shí)間并做好分布

六、培訓(xùn)收尾六大技巧

1.提問(wèn)法

2.故事法

3.笑話法

4.歌曲法

5.詩(shī)歌法

6.名言法

練習(xí)：為自己的課程設(shè)計(jì)收尾方式

七、失敗收尾的三大禁忌

1.倉(cāng)促式

2.冗余式

3.矛盾式

八、教學(xué)的風(fēng)格與境界

1.教學(xué)的4種風(fēng)格

2.教學(xué)的3種境界

九、優(yōu)秀培訓(xùn)師的進(jìn)階修煉

1.優(yōu)秀培訓(xùn)師的勝任力模型

2.優(yōu)秀培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)地圖

第三天晚上：老師輔導(dǎo)學(xué)員設(shè)計(jì)教學(xué)并練習(xí)

第四天全天：學(xué)員試講認(rèn)證

1.每人10分鐘臺(tái)上試講

2.老師打分點(diǎn)評(píng)

3.表彰優(yōu)秀小組和個(gè)人、頒發(fā)內(nèi)訓(xùn)師聘書(shū)、頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)

課程回顧和總結(jié)

注：課程大綱可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況和調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整！

課程標(biāo)簽：職業(yè)素養(yǎng)、職場(chǎng)習(xí)慣