杜程
課程
避開“培訓師”路上的坑-- 《培訓師的自我定位》
2020-09-12 更新 1171次瀏覽
章節 | 主要內容 | 講授形式 |
第一章 為什么要成為培訓師？ | 1、你追求的是什么？ 2、自我反思：成為培訓師的初衷 3、一直以來認知上的誤差 | 提問 小組討論、分享 |
第二章 “培訓師”是什么 | 1、培訓師定位甜蜜區 2、培訓師的兩個誤區 （1）培訓 = 演講？ （2）氛圍好 = 培訓（師）好？
3、培訓師的定義 4、培訓師的素質要求 5、培訓師的能力要求 -- 培訓師能力模型 6、培訓師發展路徑 7、培訓師自我定位的前提 （1）課程畫像 （2）一個買單的理由 | 講解 提問 小組討論、分享
通過講師與學員間的互動，觸發學員對內的反思、自我覺察，進而體悟到“培訓師”的真正含義，并進一步梳理出培訓師的素質和能力要求。
同時，提供一條培訓師成長的參考路徑，避免走彎路。 |
第三章 培訓師如何自我定位
| （一）差異化的定位 1、為什么要差異化 2、什么是差異化 （1）差異化的誤區 （2）差異化的特點 3、培訓師差異化FREE模型 （二）差異化的推廣 1、推廣原則 · 三個推廣原則 2、推廣方法 · 8個差異化推廣方法 | 小組討論、分享、點評 講解
通過與學員的互動，讓學員自己暴露出對“差異化”的錯誤理解。由講師引導出正確的“差異化”方法及推廣原則。 |
第四章 整體回顧 | 1、課程回顧 2、作業設置 |
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課程標簽：培訓師自我定位、培訓師規劃
