杜良鵬
課程
95后新生代員工管理培訓課程大綱
2019-11-12 更新 523次瀏覽
第一部分時代對青年從不寬容
1．《獵場》臺詞
2．時代背后的黑手
3．娛樂至死的錯覺
4．代溝：價值觀變遷
5．三種人易墮落
6.事業成功基石：智商、情商、逆商
7.逆商的缺陷
8．社會進步不等于個人成長
9.兩種人生組成
案例1：青年人網貸數據
案例2:拆遷戶一夜暴富
演練：說出你對95后員工的真實印象
第二部分95后員工的亮點
1．時代饋贈：互聯網的力量
2．碎片化是把雙刃劍
3．癮性組織的啟示
4．英雄主義情節
5．在沉默中崛起的力量
6．裂縫中照進來的光
7.權威也要改變
8.聯盟組織
案例1：韓都衣舍的極速擴張
案例2:學生會和游戲公會的妙用
演練：舉例你發現的95后員工共性亮點，以及對組織發生了怎樣的積極作用
第三部分如何招募95后
1.人與樹：葉、枝、干、根
2．人才的分類
3．合適和合格的區別
4．面試的注意點
5．面試追問技巧
6．六大動機識別
7.如何避免員工快速脫落
案例1：《西游記》真的是描述團隊配合嗎？
案例2:勞動密集型行業的面試設計
演練：還原本部門的面試場景
第四部分95后如何融入組織
1.迎新會的設計
2．高光時刻
3．民間組織的運作
4．功能組：事事有人管、人人有事做
5．團建三多
6．天下是談出來的：新人的10個第一次
7.心靈契約
8．培養的規劃：KASH模型
案例1：走動管理中的“望聞問切”？
案例2:越被罵越開心的下屬。
演練：飯局上如何對下屬進行關懷和培養
第五部分95后的執行力建設
1.領導如何安排工作
2．執行力到底是什么
3．結果不等式
4．如何定義結果
5．九段秘書：結果意識強化
6．敲響領導的門
7.4R執行系統
8．YCYA追蹤表
9.執行的16字原則
案例1：中國和日本企業管理者安排工作方式的不同？
案例2:領導的表格指導。
演練：各小組討論發表對員工執行力和管理者領導力辯證關系的看法。
第六部分95后需要的是教練而不是上司
1.管理者和教練的區別
2．教練的兩個信念
3．有效傾聽
4．有效反饋
5．有效提問
6．Grow模型
7.認可和表揚－ABC模式
8．“為什么”和“如何”的區別
9.領導者的離場管理
案例1：爸爸的眼淚
案例2:領導出差下屬更賣力
演練：小王的苦惱
第七部分95后的留存和離職
1.影響員工留存和理智的因素
2．95后不喜歡的9大管理行為
3．留存是最好的招聘
4．謹防“智豬”搭便車
5．選擇人還是培養人
6．管理者的真正使命
案例1：“升米恩斗米仇”的上下級關系
案例2:時間象限的深層解讀
演練：用YCYA追蹤表制定95后員工培養計劃。
課程標簽：通用管理,管理技能
