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領導力 > 領導技能

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培訓管理與開發的課程，是根據國際流行的HR管理的規律，針對并結合組織人力資源管理實際，從培訓需求分析、計劃制訂、組織與實施、效果評估的基本流程，闡述如何把培訓管理工作做到位并在實際工作中貫徹落實和強化技能以提高工作效率、避免失誤的有效方法，因此，本課程較全面、系統地介紹了培訓管理的相關理論、方法、過程、技巧與實例，以幫助和鞏固企業和人力資源管理達成事半功倍的培訓管理與開發效果。 本課程介紹了培訓管理與開發中的具體介紹培訓的需求分析、計劃制訂、組織與實施和效果評估的流程、技巧和方法，增加培訓管理開發的實戰性和可操作性；同時可為不同員工群體和公共部門的培訓管理，闡述新員工、管理人員與研發人員等員工群體培訓管理的操作方法和步驟，也闡述國際企業的培訓管理和培訓管理制度范例。

一、長期目的：滿足企業戰略發展的需要 二、短期目的：滿足企業年度計劃的需要 三、職位目的：滿足職位技能標準的需要 四、個人目的：滿足職業生涯發展的需要

一天

總經理、人力資源部總監、公關部主管、工會負責人、法律部負責人及其他相關人士等

歷史故事：黃埔軍校培訓與管理體系建立重大意義

開場白：國際著名公司是怎樣開展培訓管理與開發的？

問題分析：該國際著名公司戰略投資失敗與培訓管理與開發存在的關系

第一單元培訓管理與開發概述

1、培訓與開發的含義

2、員工培訓的意義與特點

3、員工培訓的內容與形式

4、培訓的目的及影響因素

第二單元培訓管理的發展趨勢

1、培訓管理的理論基礎

2、企業員工培訓總趨勢

3、新員工培訓發展趨勢

4、外派員工與跨文化培訓

第三單元、企業培訓成熟度評價

1、企業培訓成熟度評價模型

2、能力模型和評價標準、規范

3、企業培訓管理與開發四標準

4、培訓課程設計的兩種基本模式：

（1）以課程內容為導向的課程設計

（2）以問題為導向的培訓課程設計

5、需求分析和課程設計重點

6、培訓課程開發需求策略表

練習：學員填寫和完成需求策略表

問題：企業培訓管理現狀與問題分析

第四單元、以問題為導向課程開發

1、課程結構設計示范案例：

2、怎樣確定課程計劃結構

3、確定課程目的的原則

4、課程目標與企業需求

5、分解次目標和知識點

6、假設與實際效果關鍵點

練習：學員設計課程結構圖

第五單元、培訓需求分析和問卷設計

1、學習需求與崗位分析

2.內容導向與問題導向

2、短板分析法

3、培訓對象分析

（1）ABC分析法

（2）菜單式需求表

4、教學內容結構設計

（1）關鍵因子分析

（2）干擾因子分析

（3）前置和后置因素分析

（4）教學重點、難點和關鍵點，編制學習地圖

課堂練習：練習設計培訓需求調查分析表和學習地圖

第六單元、培訓七方法和素材整理

1、圖像表達法

2、講授七步法

3、雙線類比法

4、找痛挖坑法

5、問答教學法

6、案例教學法

7、活動示范法

練習：課堂教學目標評價和設計

1、課堂教學目標的種類和層次

2、概念性教學目標評價和設計

3、程序性知識掌握評價和設計

4、綜合應用能力與培訓目標

5、練習：不同教學目標的設計練習

附：培訓步驟開發與管理

1、成人學習原理

2、設計課程之天龍八步

（1）準備階段

（2）關聯學習

（3）宏觀了解

（4）描述結果

（5）輸入信息

（6）活動

（7）展示所學

（8）復習回顧

3、學員演練：

以學員準備的主題現場展示

課程設計工具

（1）金字塔原理（學員練習）

（2）時鐘設計法（學員練習）

（3）三角形設計法（學員練習）

（4）變焦鏡設計法（學員練習）

（5）信息組合法（學員練習）

（6）漏斗法（學員練習）

（7）演練：學員準備的主題，確定題綱和主要內容

4.好課程標準

（1）、中心突出（2）、結構清晰

（3）、內容詳實（4）、形式多樣

（5）、結合實際（6）、講授方式

（7）、視覺運用

課程標簽：領導力、領導技能