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課程詳情

課程大綱內(nèi)容提示啟迪智慧，提高參訓(xùn)者的領(lǐng)導(dǎo)智慧與影響力，改善團(tuán)隊(duì)氛圍和工作士氣。領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)管理法則，提升部門(mén)及整體工作效率，凝聚共識(shí)，利于塑造優(yōu)秀氛圍、構(gòu)建良好企業(yè)文化、建立規(guī)范流程體系，形成集體智慧。提升領(lǐng)導(dǎo)境界、構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)格局、修煉領(lǐng)導(dǎo)心胸、參悟領(lǐng)導(dǎo)智慧。

課程大綱一、管理與領(lǐng)導(dǎo)力解析

管理與領(lǐng)導(dǎo)

管理者VS領(lǐng)導(dǎo)者

領(lǐng)導(dǎo)者的全腦思維轉(zhuǎn)型

管理就是發(fā)信號(hào)

管理的要領(lǐng)：不管而理

領(lǐng)導(dǎo)----雁群效應(yīng)

領(lǐng)導(dǎo)的五大角色

領(lǐng)導(dǎo)角色的七大轉(zhuǎn)變

領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)形象

領(lǐng)導(dǎo)與下屬溝通的心態(tài)類(lèi)型

領(lǐng)導(dǎo)者的五種常見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)行為

二、情境領(lǐng)導(dǎo)與教練型領(lǐng)導(dǎo)情景領(lǐng)導(dǎo)的三種技能

情境領(lǐng)導(dǎo)的維度分析

領(lǐng)導(dǎo)者的兩種領(lǐng)導(dǎo)行為

領(lǐng)導(dǎo)的管理模型

管理即教練

教練的認(rèn)知前提：價(jià)值觀

領(lǐng)導(dǎo)力1.0：培育專(zhuān)業(yè)人才

領(lǐng)導(dǎo)力2.0：培育主管人才

教練技術(shù)：?jiǎn)T工工作動(dòng)機(jī)圖解

教練所要求的基本技能

教練型上司的發(fā)問(wèn)動(dòng)機(jī)

教練型領(lǐng)導(dǎo)技能：解決問(wèn)題

教練型領(lǐng)導(dǎo)技能：工作委派

教練型領(lǐng)導(dǎo)技能：?jiǎn)T工激勵(lì)

上司對(duì)下屬激勵(lì)誤區(qū)

教練型領(lǐng)導(dǎo)技能：薪酬匹配

流程與制度的管理技能

教練型領(lǐng)導(dǎo)技能：績(jī)效

領(lǐng)導(dǎo)者普遍苦惱的12個(gè)字

領(lǐng)導(dǎo)者的四大禁忌

領(lǐng)導(dǎo)的五個(gè)層次

核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)

三、領(lǐng)導(dǎo)者向下溝通技術(shù)

與下屬溝通的心態(tài)類(lèi)型

如何準(zhǔn)確地下達(dá)指令

善用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)激勵(lì)士氣

有效批評(píng)下屬才能心悅誠(chéng)服

巧妙處理下屬的抱怨

說(shuō)服下屬的策略和技巧

委派工作的溝通技術(shù)

四、領(lǐng)導(dǎo)者的企業(yè)文化構(gòu)建核心價(jià)值觀

著名企業(yè)的核心價(jià)值觀

文化是企業(yè)的DNA

企業(yè)文化的六大作用

文化構(gòu)建的四大體系

u現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題的工具方法

u發(fā)現(xiàn)問(wèn)題三不放過(guò)

u流程與制度的執(zhí)行棒

u制度執(zhí)行的五人論執(zhí)行目標(biāo)：直接和明確

u高效執(zhí)行力的3S管控

u質(zhì)詢會(huì)的四項(xiàng)原則

u質(zhì)詢會(huì)的四項(xiàng)特征

u質(zhì)詢會(huì)的避免誤區(qū)

u執(zhí)行績(jī)效的寬容原則

u執(zhí)行績(jī)效的本質(zhì)

u管理者普遍苦惱的12個(gè)字

u管理的要領(lǐng)：不管而理

u建立團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行文化

u管理溝通核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升

課程標(biāo)簽：領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)技能