賀鵬舉
課程
樹立安全意識，提升安全技能培訓課程大綱
2019-08-23 更新 756次瀏覽
第一講：企業安全管理過程中常見問題
安全管理-只管結果
安全管理三個層面
事前/事中/事后
案例：發電企業生產事故引發因素分析
領導對安全不重視
三、安全教育內容沒有針對性
--安全教育不重視，走形式
缺乏有執行力的安全文化
制度，標準缺乏可操作性
違規操作嚴重
缺乏監督機制與考核機制
案例分析：某電廠企業安全文化建設案例
安全檢查流于形式，無針對性
公司級
車間級
班組級
案例分析：交接班隱患和技巧
檢查表
安全檢查結果沒有效落實與追蹤
只開隱患單，不落實措施
對結果缺乏分析，不能找到主要安全問題
復查缺乏追蹤
案例分析：班組長對下屬的“三導”
分層稽核看板
中基層組織發揮作用不強
車間與班組注重生產，忽視安全管理
車間和班組的安全檢查沒有發揮作用
車間和班組安全活動走形式，沒有執行
人員流動頻繁
安全知識與技能缺乏
安全素質差
第二講：安全重于泰山，安全意識提升
視頻案例：我選擇了視而不見
安全為了誰
1、有多少生命可重來--為自己
2、大家共坐一條船，齊心抗風險-為伙伴
案例分析：安全為了誰？
做到四不傷害
四不傷害原則
四不原則之不傷害自己—意識/技能/行為
四不原則之不傷害別人
四不原則之不被他人傷害
四不原則之不讓別人受傷害
分享交流：四不傷害核心精神是什么？
三、風險時時想，勝過領導天天講-學會安全
四、現代企業十大安全理念
五、現代企業十二行為安全要素
第四講：基于危險源的安全管理
危險源概論
危險源定義與基本特征
危險源的種類
危險源的四個方面
危險源與相關概念的關系
軌跡交叉理論模型
海因里希因果鏈理論
案例分析：海因里希因果鏈案例
危險源識別方法
識別危險源應考慮的
識別危險源的要素
危險源識別的流程
危險源識別的具體方法
危險源辯別的原則—遵守/選取原則
四、危險源辯別的六大因素
1、物理性危害因素
2、化學性危害因素
3、生物性危害因素
4、生理與心理危害因素
5、行為性危害因素
6、其它危害因素
案例分析：各危害因素案例
識別危險源
危機源識別案例演練，點評
危險源識別圖
危險源分析與評估
危險源評估表
第五講：安全管理技能提升
視頻案例分析：德國現場安全管理
一、控制人的不安全行為
1、事故等級金字塔
2、冰山理論
3、墨菲定律
4、事故發生的三要素
案例：事故金字塔
事故金字塔模型
二、行為管理方法的心理原理—自我診斷
三、KYT預知訓練
1、KYT定義
2、指差確認運用
3、KYT四步法—觀察/考慮/評價/決定
案例演練：KYT案例演練，總結與發表
KYT用表
安全事故處理流程
案例分析：某企業事故處理流程圖
事故處理流程圖
五、安全事故調查原則
總結，答疑
課程標簽：生產管理、安全管理
