以學員為中心的學習設計與課程編排
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- 來源：中華名師網(wǎng)
- 2015-03-31
微咨詢式培訓專家
何焰
動態(tài)
以學員為中心的學習設計與課程編排
“培養(yǎng)學員喜歡的老師”。企業(yè)內(nèi)訓師的授課不需要“花架子”，但必須“以學員為中心”，通過組織適合企業(yè)員工的學習活動，并讓學員積極參與訓練，引導他們學會運用合適的授課技巧，并進行強化訓練。課程采取現(xiàn)場對學員進行教學點評、復盤指導的方式,以檢驗學員是否掌握課程講授的技巧，提高受訓人員學以致用的轉換效率。
課程收益：
固化的教案、授課指引手冊、案例與素材包、測試題終稿
完整講師課件（PPT）與學員手冊終稿
呈現(xiàn)技巧視頻回放與書面點評
專家與企業(yè)內(nèi)部考評記錄
全程視頻資料存檔
課程亮點：
本課程傳承了世界優(yōu)秀企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng)的系統(tǒng)，濃縮了國內(nèi)知名的微咨詢培訓專家何焰導師7300小時的授課經(jīng)驗值，以及訓練五十多輪近千名內(nèi)訓師的輔導成果，是一次將方法論與工具運用相結合的高價值培訓課程！
課程大綱：
開篇：兩則學員PPT解讀
問題：為什么你的授課演講無法吸引人？
一、教學設計關鍵點之——Why - What-How
1、為什么要培訓-解決什么問題？
2、學習什么？-確定范圍與深度
3、如何培訓？-教學策略與方法
好課程的標準：外行看得懂、新員工能理解，照做不出錯
二、教學設計關鍵點之——了解你的學員
1、了解你的學員：
關鍵崗位人員的能力現(xiàn)狀如何？
期望他們達到什么目標？
作為學員和聽眾，他們的認知能力如何？
2、 成人學習四大原則
3、 基于KLOB學習風格的講授
現(xiàn)場小測試
4、 根據(jù)聽眾的興奮周期進行互動教學設計
你想講什么-開宗明義 先入為主
你怎么講-觀點有邏輯 觀點有內(nèi)容
學員記住什么-總結和強化很重要
三、教學設計關鍵點之——互動授課抓住學員的心
1、適合內(nèi)訓師采用的互動授課技巧
小組討論
真實案例分析
視聽教學
角色扮演
游戲
2、如何進行案例分析
3、案例分析的目的\方法\技巧與步驟
實戰(zhàn)工具：TTT互動教學方法列表
四、七種互動教學方法與使用原則：
1、最原始卻又最難掌握的授課方法——“講授教學法”
2、最符合成人學習特征的授課方法——“體驗式教學法”
3、最省事而又效果很好的授課方法--“演示教學法”
4、最實戰(zhàn)受歡迎的授課方法——“案例分析教學法”
5、“萬金油式”的授課方法——“小組討論法”
6、最容易引起共鳴的授課方法——“角色扮演法”
五、內(nèi)容編排——“8字方針”：精講、激趣、善導、引思
1、 內(nèi)容生動化的AIDA模型
2、激趣：破冰技巧
3、善導：講故事與正向引導
4、精講：展開主題內(nèi)容與案例分析
5、引思：提問和檢驗學習效果
6、八字方針的在課堂中的組合應用
7、 課程內(nèi)容編排的3維度方法：工作程序/知識系統(tǒng)/能力深度
8、技能類課程的內(nèi)容設計原則：觀察、提問、鼓勵、強化
9、產(chǎn)品類課程的內(nèi)容設計原則：痛點、盲點與FABVE
實戰(zhàn)工具演練：教案設計
