高級人力資源咨詢師
侯志宏
課程
培訓(xùn)體系創(chuàng)新，提升組織效能培訓(xùn)課程大綱
2019-11-13 更新 700次瀏覽
企業(yè)微課體系建立的契機
導(dǎo)入零基礎(chǔ)學(xué)員微課展示
1、學(xué)習(xí)驅(qū)動方式的變革
2、微課體系建設(shè)的前景
復(fù)盤與固化微課說微課
二、微課開發(fā)工具模型
導(dǎo)入故事導(dǎo)入
1、思想層面
2、工具層面
3、應(yīng)用層面
自檢與練習(xí)練習(xí)使用五星教學(xué)法
三、微課開發(fā)能力模型
導(dǎo)入微課案例
1、經(jīng)驗萃取能力
2、編輯思維能力
3、剪輯制作能力
自檢與練習(xí)學(xué)員錄制展示
四、企業(yè)微課與書課的結(jié)合
導(dǎo)入案例討論
1、翻轉(zhuǎn)課程學(xué)習(xí)流程
2、微課書課無縫銜接
復(fù)盤與固化：學(xué)員使用321法，進行知識復(fù)盤
預(yù)告：以下為3天版微課設(shè)計與制作的內(nèi)容，企業(yè)需要請聯(lián)系
微課設(shè)計與制作訓(xùn)練營（3天版）
如果您是一位有經(jīng)驗的優(yōu)秀員工，您想把解決某一問題的經(jīng)驗與套路，精準(zhǔn)、有趣地呈現(xiàn)出來，供他人學(xué)習(xí)與參考嗎？如果您是一位有遠見的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，您想讓公司每個環(huán)節(jié)上的標(biāo)桿與能人，為公司后來者分享出他們最有創(chuàng)意的工作方法論嗎？答案是肯定的！可是，您是否知道？在信息傳播過度的時代，不僅知識可以隨意獲取，更重要的是：
沒有經(jīng)過萃取的經(jīng)驗，毫無學(xué)習(xí)與傳播價值！
不是聚焦于某個問題的套路，不會具有普適價值！
不是站在受眾角度萃取的經(jīng)驗，哪怕只有三分鐘，也不會引起他人
的學(xué)習(xí)興趣！
不能有效地運用各種視覺聽覺元素加以點綴，即使是干貨，也很難
引起他人的共鳴！
運用五星教學(xué)法及移動互聯(lián)網(wǎng)的各類工具，助你萃取解決問題的經(jīng)驗，設(shè)計制作精美的微課（附件：零基礎(chǔ)學(xué)員三天學(xué)習(xí)后的微課作品展示），以及企業(yè)對微課的管理，能夠在企業(yè)內(nèi)部達到：隱形經(jīng)驗顯性化，顯性成果標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容生動化，生動分享價值化的超預(yù)期效果！
【授課講師】
侯志宏
【課程收益】
圍繞學(xué)員工作場景，萃取課題，設(shè)計制作一個5~8分鐘的微課；
學(xué)會使用一套全新實用的微課制作工具，掌握一套全新的思維模式；
實行翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，一對一指導(dǎo)學(xué)習(xí)微課制作的基礎(chǔ)知識。
【課程特色】
1.現(xiàn)場收獲：課程結(jié)束，產(chǎn)生實用的學(xué)習(xí)成果；
2.案例真實：使用學(xué)員工作場景中的真實案例；
3.落地支撐：課后提供一對一的交流平臺，實現(xiàn)長期學(xué)習(xí)交流。
【授課對象】
企業(yè)管理者
崗位經(jīng)驗標(biāo)兵
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
微課制作人員
【授課時長】
三天（根據(jù)學(xué)員的具體情況，晚上可能會安排加班學(xué)習(xí)）
贈送：學(xué)員微課展示，講師精彩點評
【課程大綱】
導(dǎo)入：零基礎(chǔ)學(xué)員微課作品展示與分析
第一章高效學(xué)習(xí)、微課布局
一、任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)二、提高學(xué)習(xí)效率三、使用教學(xué)工具四、回歸組織學(xué)習(xí)
學(xué)員自檢分享：練習(xí)使用五星教學(xué)法，有趣表達觀點。
本章達成目標(biāo)：認(rèn)識到企業(yè)微課體系建設(shè)，能將外部知識轉(zhuǎn)化為
內(nèi)部技能。
第二章問題聚焦、微課主題
導(dǎo)入：學(xué)員微課片段案例
一、問題聚焦
1、明確受眾2、評估自己3、精準(zhǔn)聚焦
二、課程命名
1、課程命名基本要求2、微課名稱優(yōu)化方法
學(xué)員自檢練習(xí)：根據(jù)個人的工作經(jīng)驗，確定問題點，并給微課命名。
本章達成目標(biāo)：聚焦工作問題，成功選取微課課題。
第三章經(jīng)驗萃取、微課設(shè)計
導(dǎo)入：關(guān)于經(jīng)驗的案例分析
一、萃取經(jīng)驗的四個步驟
1、確定要解決的問題是什么2、自己嘗試解決問題的方法
3、哪些方法對他人也有作用4、如何才能講清楚這些方法
二、有價值的微課是設(shè)計出來的
1、微課結(jié)構(gòu)設(shè)計2、微課內(nèi)容設(shè)計3、微課元素設(shè)計
學(xué)員自檢練習(xí)：根據(jù)確定的微課主題，萃取經(jīng)驗，并畫出內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖。
本章達成目標(biāo)：確定微課的內(nèi)容邊界，為后續(xù)微課制作定下基調(diào)。
第四章工具使用、微課制作
導(dǎo)入：完整微課展示
一、微課腳本工具
1、SCQAO腳本2、標(biāo)準(zhǔn)腳本模板3、腳本指導(dǎo)PPT
二、主體PPT工具
1、版本2、素材3、插件4、技巧
三、MG動畫工具
1、萬彩動畫能解決的問題2、萬彩動畫制作技巧練習(xí)
四、剪輯軟件工具
1、camtasia9能解決的問題2、camtasia9操作使用技巧
學(xué)員自檢練習(xí)：在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的微課結(jié)構(gòu)內(nèi)容，使用工具，
錄制自己的微課。
本章達成目標(biāo)：課堂上產(chǎn)生一個自己解決問題的微課成果。
第五章成果展示、微課點評
導(dǎo)入：講師助理宣布本次活動規(guī)則
一、作品依次展示二、評委點評打分三、優(yōu)秀作品評選
學(xué)員自檢練習(xí)：優(yōu)秀作品學(xué)進一步優(yōu)化微課，經(jīng)審核后上傳企業(yè)內(nèi)網(wǎng)，
供集體學(xué)習(xí)。
本章達成目標(biāo)：對完成的作品進行反饋，做進一步的修訂與迭代，
輸出優(yōu)質(zhì)微課。
課程標(biāo)簽：人力資源、培訓(xùn)體系
