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第一章培訓管理者能力修煉

導入：故事導入

建立建構主義思想

1、一個目標

2、兩個關鍵

3、三個原則

二、有效的教學工具的使用

1、五星教學法

2、自然主義教學法

三、培訓管理者三種工作能力訓練

1、問題聚焦能力

2、結構化思維能力

3、高效學習能力

學員自檢分享：（運五星教學法，聚焦問題）

本章達成目標：掌握建構主義思想，并學會使用其下的兩種工具，提高培訓管理者自身處理問題的能力

第二章培訓資源體系建設

導入：培訓管理的真實案例

一、課程體系搭建

1、課程體系布局思路

2、崗位課程體系表

3、崗位課程的形成

4、課程具體形式

學員自檢分享：（建立某一崗位的課程體系表）

二、微課體系建設

1、移動學習的核心要素

2、崗位微課是怎么煉成的

3、微課簡易制作

三、師資體系建設

1、師資體系三十二字方針

2、內部師資體系打造要領

3、外部師資的選擇訣竅

學員自檢分享：（評估企業內訓師）

本章達成目標：學會制作崗位課程體系表，學會系統培養并評估企業內訓師

第三章培訓運營體系建設

導入：真實案例

一、培訓需求計劃

1、培訓需求調查存在的問題

2、培訓需求調查失敗的三個原因

3、培訓需求調查的方法與工具

4、培訓計劃制定

學員自檢分享：（運工具，制定培訓計劃）

二、培訓現場管理

1、學員在現場的不良表現

2、輔助設施管理

3、培訓過程管理

a、課前工作

b、課中工作

c、課后工作

學員自檢分享：（分組討論培訓過程管理還有哪些可行的方法）

三、培訓有效評估

1、培訓評估常見的誤區

2、柯式四級評估

3、培訓評估的工具

a、培訓評估表

b、行動計劃表

學員自檢練習：（321知識復盤）

本章達成目標：掌握培訓需求的調研方法，管理好每一個培訓項目，學會評估培訓效果，并促使轉化落地。

課程標簽：通用管理、管理技能