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所屬領域
國學心理 > 國學應用
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適合行業
政府機關部門 醫療衛生行業 教育培訓行業 通信行業 其他
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課程背景
惟學如基礎，今人無學，故基礎不厚，時懼傾圮。愚于近人，獨服曾文正，觀其收拾洪楊一役，完滿無缺。
——毛澤東1917年8月23日致黎錦熙信
立德立功立言三不朽，為師為將為相一完人。
——門人挽曾國藩
本一代完人，先定東南，次平西北；
為六旬元老，名揚中外，忠冠古今。
——同治皇帝挽曾國藩
曾文正聯語雄奇突兀,如華岳之拔地,長江之匯海。
——晚清著名對聯理論著作《對聯話》論曾國藩對聯成就
文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內心深處的自信和自豪。……加強中華優秀傳統文化相關學科建設，重視保護和發展具有重要文化價值和傳承意義的“絕學”。……實施中華經典誦讀工程，開設中華文化公開課，抓好傳統文化教育成果展示活動。……各級黨委和政府要從堅定文化自信、堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的高度，切實把中華優秀傳統文化傳承發展工作擺上重要日程，加強宏觀指導，提高組織化程度，納入經濟社會發展總體規劃，納入考核評價體系，納入各級黨校、行政學院教學的重要內容。各級黨委宣傳部門要發揮綜合協調作用，整合各類資源，調動各方力量，推動形成黨委統一領導、黨政群協同推進、有關部門各負其責、全社會共同參與的中華優秀傳統文化傳承發展工作新格局。各有關部門和群團組織要按照責任分工，制定實施方案，完善工作機制，把各項任務落到實處。
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課程目標
了解曾國藩的生平、心路和心聲
了解曾國藩的學養、思想和眼界
了解曾國藩的處世之道、人文情懷和管理藝術
了解相關對聯基礎知識，提升傳統文學藝術的鑒賞能力
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課程時長
一天
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適合對象
黨政機關、企事業單位、群團組織、媒體的管理人員和文藝團體的從業人員
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課程大綱
一、緒論
1、對聯的基本要素
2、曾國藩簡介及其對聯創作總體情況
3、后人對曾國藩對聯的評價
二、對聯中的封侯業
1、兩句話、十四個字概括湘軍全貌
2、家國情懷：極目黃鶴樓
3、艱難歲月：困守湖口
3、勝利中的鄉情：金陵會館
4、民生思考：瓜洲鹽棧
三、對聯中的戰爭創傷
1、代送靈柩江岷樵，包寫挽聯曾滌生
2、杭州新鬼
3、三河敗績
4、兄弟死別
5、為無名秀才招魂
三、對聯中的胸懷
1、圣賢與禽獸
2、專治眼高手低
3、良吏心中有百姓
4、做事要留余地
5、充斥正能量的自我解嘲
四、對聯中的才情
1、筆下的花樣，斯道的源頭
2、經典的再創作：集句聯
3、梅與鶴的韻致
4、孤獨者的傾訴
5、圣人的情感世界
五、對聯中的朋友圈
1、一生都在畫梅花的癡情種子
2、成功的女教育家
3、早逝的事業盟友
4、給活人寫挽聯
六、答疑和溝通
（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關鍵內容和思想脈絡，在使用時具體內容會根據參訓者情況有所調整。）
課程標簽：國學心里、國學應用
