賈長松
課程
如何有效的輔導與領導下屬培訓課程大綱
2019-12-05 更新 455次瀏覽
認識教練的角色與功能
企業教練—看人之大
教練的特質與價值
企業教練與被教練的關系
管理者在教育培訓中的任務
OJT（崗位在職訓練）的實施與管理
何謂OJT？
OJT的實施要點與步驟
如何分析與識別學習需求
需求調查的方法
擬定學習目標與計劃
評估與檢討學習成果
常用的OJT訓練方法
改變員工態度的OJT方法
面談
胡蘿卜與大棒
朝會與晚會
以身作則
團隊建立
增加員工知識的OJT方法
制作作業標準手冊
職務說明
讀書會
觀摩
指定閱讀
提高員工技能的OJT方法
分組教學
技能比賽
工作輪調
模擬演練
以老帶新
工作教導四步法
新進員工的輔導與培育
如何輔導問題員工
如何有效激勵部屬
何謂有效的激勵
從人類的行為模式透視激勵
常見的激勵理論架構
激勵的三大方法及運用技巧
誘因激勵法及其運用所面臨的挑戰
恐懼激勵法及其運用技巧
人性激勵法及其運用原則
如何給付精神薪資
如何有效的授權
何謂授權？
授權的意義與好處
授權的前期準備
如何確定授權任務
如何設定授權目標
如何選擇被授權者
授權過程的控制技巧
針對不同的部屬授權的層次與要點
合理設置控制點
授權結束以后的工作要點
評估成效
檢討缺失
給予獎勵
情景領導的藝術
領導的定義
情景領導的四個風格
指令式
教練式
支持式
授權式
自我領導風格測試分析
各中領導風格的適用情況分析
課程標簽：領導力、領導技能
