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1、通過全面學(xué)習(xí)課程開發(fā)設(shè)計(jì)的六個(gè)步驟，讓學(xué)員們了解課程設(shè)計(jì)的流程以及每個(gè)流程的設(shè)計(jì)技巧； 2、通過訪談技術(shù)，挖掘其他專家的最佳實(shí)踐，豐富課程培訓(xùn)內(nèi)容； 3、通過創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的技巧； 4、運(yùn)用有效工具進(jìn)行課程具體教學(xué)活動(dòng)的編寫與開發(fā)； 5、掌握課程試運(yùn)行的方法與改善流程； 1、系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)原理，掌握將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為知識(shí)的技巧； 2、掌握21套課程設(shè)計(jì)工具表格；

兩天

案例一：

論古今中外成功“大佬”的一大必備技能；

思考一：

技能型員工升華為知識(shí)型員工；

經(jīng)驗(yàn)型管理者轉(zhuǎn)型為教導(dǎo)型管理者；

一章節(jié)：高效課程的七個(gè)關(guān)鍵條件

頭腦風(fēng)暴：什么是好的培訓(xùn)課程：

1、TTT、STT、PTT的課程區(qū)別；

2、高效培訓(xùn)課程的七個(gè)關(guān)鍵條件；

3、柯氏四級(jí)評(píng)估模型與現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)工作的應(yīng)用理解；

4、課程優(yōu)化的工作流程

5、建立課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)；

二章節(jié)：課程聚焦——庖丁解牛

1、業(yè)務(wù)痛點(diǎn)分析；

2、績(jī)效改進(jìn)理念；

3、績(jī)效偏差分析；

4、崗位任務(wù)分析；

【1】崗位任務(wù)分析；

【2】崗位任務(wù)分析示意圖；

5、組織戰(zhàn)略：

【1】戰(zhàn)略目標(biāo)分解下的關(guān)鍵主題；

【2】組織戰(zhàn)略分解；

6、培訓(xùn)需求分析三個(gè)維度；

7、不適合培訓(xùn)解決的情況；

8、分析學(xué)員價(jià)值；

9、課程命名的方法：

【1】為什么要給課程起一個(gè)好的命名；

頭腦風(fēng)暴：

【A】印象深刻的課程名稱；

【B】如何給課程命名；

【2】課程命名的原則與方法；

三章節(jié)：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與內(nèi)容開發(fā)：

練習(xí)活動(dòng)：

根據(jù)課程主題確定課程模塊/單元；

1、如何開發(fā)課程內(nèi)容；

2、課程內(nèi)容分析法；

3、課程架構(gòu)設(shè)計(jì)；

4、金字塔結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；

5、素材收集；

四章節(jié)：課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

1、如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)；

2、培訓(xùn)教學(xué)九步法；

3、職業(yè)培訓(xùn)師的開場(chǎng)設(shè)計(jì)；

4、結(jié)尾設(shè)計(jì)的五種選擇；

五章節(jié)：完善課程材料：

1、PPT母版制作與內(nèi)容表現(xiàn)；

2、PPT的色彩應(yīng)用；

3、美化PPT的關(guān)鍵點(diǎn)；

4、PPT播放效果與設(shè)定；

5、講師手冊(cè)的編寫；

6、制作學(xué)員版的培訓(xùn)手冊(cè)；

六章節(jié)：課程設(shè)計(jì)評(píng)估：

1、課程設(shè)計(jì)評(píng)估；

2、課程過程評(píng)估；

3、培訓(xùn)后跟進(jìn)；

4、教學(xué)評(píng)估的工具和資料分析；

5、教學(xué)評(píng)估結(jié)果報(bào)告；

課程標(biāo)簽：人力資源,TTT