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  張夏全網營銷研究中心主任／大數據營銷專家常住地：山東 - 青島

  擅長領域： 網絡營銷　互聯網思維　心理應用　培訓體系　大數據營銷　 課酬：15000元 擅長行業： 生產制造行業　政府機關部門　快消品行業　教育培訓行業　其他　

  張夏老師具有豐富的理論基礎和實戰經驗，進入2009年進入培訓行業先后服務一千多家各類型企業，截止目前共授課500余場，學員超過8萬人次。張夏老師先后獲得很多獎項如：十佳網絡營銷培訓師，最具人氣講師等，因張夏老師在全網整合營銷領域具有獨到建樹，且立志幫助傳統企業做好互聯網+，大數據定制服務營銷開創者，還被評選為中國全網營銷研究中心主任研究員...

  
  
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  王海峰家庭教育講師常住地：山東 - 聊城

  擅長領域： 溝通藝術　心理應用　演講口才　陽光心態　溝通技巧　 課酬：暫無 擅長行業： 生產制造行業　政府機關部門　酒店餐飲行業　教育培訓行業　其他　

  長期開辦“家長課堂”，幫助過上千個家庭，讓“有問題”的孩子變成優秀的孩子，讓手足無措的家長變成優秀的家長。堅持“家長好好學習，孩子天天向上”，傳播家庭教育正能量！獲得了客戶、家長、孩子的好評！ 學習能力訓練師，幫助孩子找到學習的快樂、培養學習能力、掌握學習方法、開發學習潛能。改變孩子對學習的態度，迅速建立良好的學習習慣和心態。 學習能力訓練包括：快速閱讀、快速記憶、注意力訓練、學習方法、學習興趣、三觀價值培養等。 講師簡介： “立體式”家庭教育創始人。家庭教育咨詢專家、學習能力訓練教練。中華講師網認證講師、易學堂家庭教育廣播在線特邀主講、易學堂教育中心校長、北京易學堂高級講師、易學堂家庭教育機構創辦人。 “立體式”家庭教育，以家庭、學校、社會為家庭教育的三支點，涵蓋了孩子所需的外部環境支持；以身體、心理、夢想為孩子發展的內驅動力三支點。內外相結合，打造完美的家庭教育體系，讓孩子更好、更健康、更完美的成長！ 長期開辦“家長課堂”，幫助過上千個家庭，讓“有問題”的孩子變成優秀的孩子，讓手足無措的家長變成優秀的家長。堅持“家長好好學習，孩子天天向上”，傳播家庭教育正能量！獲得了客戶、家長、孩子的好評！ 學習能力訓練師，幫助孩子找到學習的快樂、培養學習能力、掌握學習方法、開發學習潛能。改變孩子對學習的態度，迅速建立良好的學習習慣和心態。...

  
  
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  苑國輝心理學、管理領導力常住地：山東 - 德州

  擅長領域： 預算管理　集團管控　員工關系　心理應用　成本管理　 課酬：30000元 擅長行業： 銀行證券行業　航空客運行業　教育培訓行業　通信行業　其他　

  山東德州人，著名管理心理學專家，風險投資家，國際金融專家，宏觀經濟分析師，深圳市世紀首譽企業管理顧問有限公司董事長，美國管理協會會員（Academy of Management），美國AACTP認證培訓經理，美國AACTP認證職業經理人，國際GEC認證企業管理教練，GIE國際認證課程開發設計師，教學型組織（后TTT時代）理論的實踐者，專注研究：基于潛意識概念的體系管理與金融策略支持。 9年“商業銀行”資深管理顧問經驗；5年“外資風險投資公司”高級管理經驗；3年“民間金融、網絡金融”實操經驗；7年職業講師授課經驗；期間個人投資經營的中小民營企業共11家，涉及不同領域；現正為某股份制商業銀行設計“中小微企業”全系信貸產品。 獨創“中小微企業金融產品營銷與風控”的全新解決方案，扭轉了目前業內“‘盲’人過河、走‘投’無路、上‘逼’下‘壓’、無所適‘從’”的被動局面 業界頭銜：金融專家、風險投資家、宏觀經濟分析 理論建樹 1、獨創“潛意識”教學理念，從客觀角度談教學，成功解決了以下四個問題： ①　學員很明白，但就是不想學； ②　學員很想學，但就是學不進； ③　學員學會了，但就是用不了； ④　學員用上了，但就是不見效； 2、提出“情牽理論”，成功化解了困擾公司多年的“辦公室政治斗爭”，并將其引導為一股可以促使團隊正向發展的核心競爭力； 3、提出“團隊目標階梯論”，將團隊引入一個可持續強化的良性循環之中，為我們打造“高效團隊”奠定了堅實的基礎； 4、成功解析了“分享式”管理模式，使“年輕管理者”可以真正做到“年少有為”，不再為“管理”工作感到頭痛。 5、利用“期望差值”與“品牌美譽度”之間的辯證關系，探尋顧客渴望“優質服務”的真正心理，借此重新論證了“服務和營銷”之間的平衡關系。 6、深入分析了從“服務營銷”到“體驗營銷”這一過渡時期里，消費者復雜的心理變化，變換角度介紹了“體驗營銷”的實施辦法。認為消費者所急于追求的體驗，更多是企業刻意安排的“流程美”，在產品、服務同質化日勁的今天，只有體現著企業智慧的“流程安排”，才能夠給出足以說服客戶的差異美感。 個人成就 1999年11月，成立山東大學“夢想小組”，并提交多項科研成果，獲得濟南市科學院“夢想基金”專項資助。 2001年9月，提出“習慣凝定理論”并應用于課堂教學當中，曾獲“山東省啟蒙智力創研獎”。 2009年7月，獲得中國人民大學工商管理碩士學位。 2009年11月 ，赴美學習，并參與由麻省理工大學發起的“靈動潛意識”專項研究，獲得潛意識心理專家稱號。 2010年5月，參與由美國“TheLeading Edge of Management” 組織的“績效管理（PerformanceManagement）”專題研究，并提出“基于體系管理的動態平衡”理論。 2012年3月，獲得美國管理學會（Academyof Management）會員資格，并將“潛意識學說”列為新的研究議題。...

  
  

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