不限 銷售技巧 市場營銷 人力資源 生產管理 領導力 采購管理 財務法律 倉儲物流 項目管理 客戶服務 企業戰略 行業趨勢 資本運營 通用管理 質量管理 職業素養 國學心理 其他
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不限 1萬元以下 1-2萬元 2-3萬元 3-5萬元 5萬元以上
不限 30歲以下 30-39歲 40-49歲 50-59歲 60歲以上
企業管理類實戰派專家老師 美國德克薩斯大學阿靈頓商學院高級工商管理碩士 微軟全球最有價值專家 美國項目管理專業人士（PMP） 西門子管理學院 簽約講師 出版四本項目管理類暢銷書籍 清華大學、上海交通大學總裁班客座講師 北京大學、華中科技大學總裁班MBA班客座講師 北京高遠華信科技有限公司 創始人總經理 張老師的職業生涯橫跨民營企業、央企、外企、自主創業；在企業管理、項目管理方面有非常豐富的實踐工作經驗與深厚的理論根底，有著大量的為世界五百強企業提供企業管理咨詢、培訓與企業管理信息化平臺規劃與搭建的服務經驗。...
電銷幫幫堂創始人 電銷幫幫堂特級講師 中華講師聯盟特聘講師 呼叫中心實戰型培訓講師 金融保險行業技能訓練專家 呼叫中心建設運營研究院專家? 互聯網教育機構營銷管理顧問 電銷實戰技能訓練師與銷售管理咨詢師 曾任大都會人壽、中國人壽北京電銷中心高級培訓講師 參與多個呼叫中心電話營銷人員培訓輔導訓練和專項咨詢管理項目 Sammi老師擁有11年呼叫中心管理培訓和項目輔導經驗，曾在超大型呼叫中心任銷售管管和培訓高管職務，擁有千人以上電銷的綜合運營管理經驗，專注電話營銷領域的研究與實踐，擅長高效細致化解決運營中的管理問題；同時擁有豐富專業的團隊高管和銷售績優人員培訓經驗，曾親自參與梳理完善多個呼叫中心管理和培訓體系，清晰合理化實現培訓系統和售前售后端的高效對接，專注于呼叫中心電銷項目全系課程培訓，Sammi老師注重培訓與咨詢講究務實落地，堅持效果才是硬道理，一切以業績為導向，用數字說話！她是一位真正從基層做起，從企業走出來的實戰講師。姍姍老師作為創始人之一的電銷幫幫堂致力于助力呼叫中心電銷行業健康高效發展，為廣大從人員決絕工作中的困惑，實現綜合、快速、高效成長，幫助企業迅速達成并突破。電銷幫幫堂即是一種全新的培訓輔導商業名稱也是創新咨詢模式，旗下同名的微信公眾號:電銷幫幫堂已經實現10萬+的注冊，通過專注、專業、高效的企業精神實現合作共贏。...
呼叫中心行業高級講師 專注于90后技能培訓導師 實戰型銷售管理培訓講師 電銷培訓團隊高級輔導顧問 金融保險行業技能訓練專家 中華講師聯盟特級輔導顧問 呼叫中心行業教練實戰技術推廣人 IPTA國際職業訓練協會認證培訓師 郭老師是實戰型呼叫中心管理專家，擁有13年呼叫中心管理培訓輔導經驗，曾在大型呼叫中心擔任高級管理職務，涉及呼入、呼出、銷售、客服等多個不同類型的呼叫中心，具有客戶服務管理、呼叫中心運營、銷售團隊管理、人員培訓輔導等方面的實踐經驗。先后涉及電子商務、保險、運營商等行業，并為多個大型呼叫中心進行籌建和培訓輔導工作，帶領超過5000人的電銷團隊，在業績方面及各項指標的把控上非常突出并有個人卓越的管理思維及方法。郭老師對于呼叫中心管理者所要具備的技能更為理解；也更懂得呼叫中心各部門之間的相互依存、關聯共贏；更清楚呼叫中心精細化、專業化的發展要求。擅長呼叫中心綜合運營管理和營銷技巧培訓課程。...
■知名教學技術專家，教學羅盤?理論創立者；教學羅盤??系列課程版權所有者；學校教學技術與企業培訓技術結合實踐第一人。出版專著《教學羅盤:基于建構主義的整合教學模式》 ■曾任某教育集團產品研發總經理、子公司總經理、銷售總監等職務，經營管理實戰經驗豐富，曾創造年度增長500%的業績記錄。06年至今，12年來授課超過1000天，在教學設計、課程開發、講師（培訓師）培養等方面擁有豐富經驗。 ■多年來系統深入地研究建構主義、體驗學習、自然學習法、意義學習SOI、五星教學等教學模式，并在引導技術、行動學習方面亦有多年實踐經驗。他將建構主義與行動學習相結合，推動中國教學技術的科學化研究和實踐，深入研究和實踐教學理論與技術，在企業教育培訓、中小學課程改革方面積累了大量的實踐案例，“讓老師教得好，讓學生愿意學”。多所民營、公辦學校學術顧問、課改顧問。 ●王老師倡導以老師為主導，學生為主體的“樂教樂學”。運營公眾號“教學羅盤”，專注于教育教學領域的原創內容，基于王志濤老師十多年的切身實踐，源于對教育教學的深度思考；倡導“Learning by doing, learning by playing（在做中學，在練中學）”的學習理念——在培訓課程的設計及實施過程中，依靠前沿的培訓理念、扎實深厚的理論功底，緊抓成人的學習的特點，針對客戶方的需求或客戶方設定的培訓主題，設計出匹配度極佳的培訓項目及培訓課程；在課堂上創設情境激發學習者的參與、調動學習者的學習熱情。...
中國社會科學院 博士 清華大學經濟管理學院 碩士 中國人民大學經濟學 學士 曾任世界500強埃森哲高級職位 曾任世界500強MOTO高級管理職位 曾任正略鈞策管理咨詢高級管理職位 清華大學特聘MBA導師 入選《中華講師網》名人堂，中國百強講師 20年管理與培訓經驗，涵蓋多個行業，服務企業200余家，學員10余人 英國City & Guilds國際認證高級培訓師 國家認證高級企業培訓師...
路衛軍。專注于未來趨勢、戰略與領導力研究。是橫跨政治、商業界，頗有建樹的思想家和實踐者。 在商業、企業領域，以本名路衛軍展開研究，醉心于移動互聯網時代的領導力變革、社群營銷等前沿問題；“360度全方位領導力”、“引爆社群6C”等理論創立者，著有《中國經濟改革的頂層設計》、《跟總理讀經濟》等，譯有《領導力21法則》、《360度全方位領導力》等。 在政治、政府領域，則以“路大虎”筆名享有盛譽。著有《新行政精神改變中國》、《執政力決定中國成敗》、《打破本領恐慌》等。所著《跟總書記讀歷史》被中紀委、監察部官方網站推薦，被安徽省、江西省、國家旅游局隆重推薦；《做群眾最信服的黨員》被《人民日報》、《光明日報》等13家國家、省部級黨報，9家地市級黨報推薦。 曾為中央國家機關和地方政府，中國銀行、農業銀行等上百家政府、企業、EMBA授課，“跟習大大讀經典”、“360度全方位領導力”、“沒有任何借口頂級執行力的8項修煉”、“領導干部的12種干法”、“大顛覆：改變未來的10大商業理念”、“萬物互聯時代的大領導力”等，受到各界普遍歡迎...
韓老師擁有10多年的企業實戰管理經驗，曾擔任沃爾瑪（世界500強）、百安居城市總經理、鑫方盛集團采購總監、O&I歐倍德（德國第一、全球第四）建材家居裝飾店長、東方家園家居建材商業有限公司（中國第一家上市的民營企業）總經理。 韓老師運用建材門店、商業地產等領域豐富的經營管理經驗，將國際先進企業運營系統進行了很好的整理提煉，并結合前沿營銷管理理念融合應用，首創門店服務突破“六脈神劍”體系，先后為數百家企業進行企業培訓授課和管理咨詢，得到企業員工的高度認可。韓老師的課程被學員譽為“具有實操性的課程”。...
任老師曾任職于國內最早的傳媒集團“皓辰機構”及中華培訓網、中國HR俱樂部、銘鑒中國管理研究院十多年，2003年以來致力于管理培訓事業，任老師為多家跨國級、上市公司、國內企業、中高層管理者和職業白領進行了專業的企業管理輔導與職業咨詢服務。幫助企業解決人力資源系統癥結問題，改善人才管理思路提升整體績效。贏得了良好的職業口碑。...
史杰松簡介 （原）聯想集團 華北大區市場總監 （原）君聯資本 行業投資經理 （原）芬蘭諾基亞(NOKIA)集團 亞太地區品牌經理 （現）知行匯一全國營銷策劃機構 創始人／營銷咨詢師 （現）極芝客大健康產業全國營銷中心 創始人 （現）某大學 市場營銷副教授 曾擔任聯想（中國）電腦集團全國營銷中心 大區市場總監 聯想鵬飛管理培訓生，公司史上最年輕營銷高管，服務過集團14崗位，涵蓋生產、運營、戰略、人力資源、產品等等，所負責的華北大區，連續4年公司TOP 1，累計營業額度13億，同時也是行業內最早將大學市場為主要目標客戶群的第一品牌。在職其間聯想品牌布局于全國，在職其間負責公司新品上市全程戰略、品牌規劃、產品定位、全國渠道布局、終端布局、全國聯動媒體宣傳以及大客戶直銷解決方案等工作 君聯資本 行業投資經理 國內知名投資公司，負責大農業、大健康、能源、旅游、高端消費項目行業研究、投資方案指導、戰略投資跟進以及股權改革、資本上市等工作，每年僅個人投資達8億 芬蘭諾基亞通訊集團總公司 亞太品牌經理 工作在芬蘭國首都赫爾辛基的諾基亞集團總部，是華人在當地的驕傲，主要負責諾基亞品牌手機在亞太地區的品牌文化建設、品牌宣傳、品牌終端形象、亞太各國媒體投放、終端品牌拉動、新品品牌定位等工作，工作期間，將諾基亞3系手機打造為大中華區（中國香港、中國澳門、中國臺灣、中國大陸）第一手機品牌，締造每眨一眼就賣出6部手機的業績神話...
職業培訓師吳柏江從事企業管理及培訓工作13年，曾先后在大型國有企業和民營企業擔任營銷經理、運營總監、總經理等工作，對企業管理、營銷策劃、經銷商管理、營銷團隊管理、銷售人員訓練與激勵等有豐富經驗與體會。創業過的項目有餐飲行業、辦公用品行業、電子行業、快消費品行業等。 吳老師的課程以多年的管理實戰經驗為基礎，結合當下主流企業管理理論，總結出一套企業中層管理人員核心管理技能：課程旨在幫助企業中基層管理人員理清管理思路，優化工作方法，建立管理系統；以多年的銷售實戰經驗幫助銷售管理者實現銷售團隊管理效率提升。吳老師有數百場演講和培訓經驗，授課語言犀利、觀點獨到、注重實戰與實操，能夠為學員提供大量專業高效的工具，能幫助團隊快速固化職業行為，提升管理效率與管理能力。 職業培訓師吳柏江突破了傳統培訓形式，以講授和人版互動為主的形式，將眾多體驗式元素融入到培訓之中，如沙盤模擬、情景劇、電影視頻、性格音樂、溝通雕塑、覺察游戲等；現場互動性強、課堂氣氛活躍，很多參訓者評價其培訓“風趣幽默、互動靈活；重視技能，突出實效”...
