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不限 1萬元以下 1-2萬元 2-3萬元 3-5萬元 5萬元以上
不限 30歲以下 30-39歲 40-49歲 50-59歲 60歲以上
資深職業經理人 實戰派營銷策劃專家 品牌策劃研究院研究員 多家企業常年咨詢顧問 經銷商經營管理培訓專家 中國成長策略培訓第一人 多家管理咨詢機構簽約講師 志源集團商學院特聘講師 經銷商產品訂貨會首選培訓專家 趙科鳴老師 是從市場一線走出來的資深營銷管理人 是有15年快消品一線實戰營銷策劃經驗的操盤人 是帶領過多家大中型集團公司營銷團隊的營銷副總...
企業總裁利潤提升資深教練 有效營銷理論體系創始人 銷售訓練界最有效的營銷教練 國內會議銷售系統資深咨詢師 中國人民大學特聘營銷講師 特別有效營銷咨詢機構董事長 多家公司獨立董事…… 他，一個曾經被公司淘汰了3次，被認為最不可能做好銷售的人，是如何通過自我激勵、勤學苦練成為業務高手，一度成為公司冠軍！ 他，是如何帶領3人團隊，運用整合營銷策略，6個月完成一年的營業額，工作效率提升5倍以上；并獲得集團公司唯一汽車大獎！ 他，公司還沒有開業，如何運用整合營銷策略，短短20天的時間，接單100多萬； 他，如何運用了整合營銷策略，在陌生市場成立公司，瞬間創造了20年的品牌影響力，瞬間擁有5萬家企業會員，10萬家經銷商會員，20多家分公司的行業奇跡！迅速成為細分行業領袖，創造行業第一品牌的奇跡！...
王恪，20年國有銀行工作經歷，該行省行級培訓師，CFP國際金融理財師，中級壽險管理師，《零售銀行》雜志特約作者。先后擔任銀行柜員、網點主任、理財經理、二級支行行長和支行個金部副總經理等職務，具有豐富的組織營銷與團隊管理經驗。近年來培訓過的銀行包括工行、農行、中行、建行、交行、郵儲等全性銀行分支行，以及多家城商行、信用社和村鎮銀行等。 他認為網點管理不外乎三個方面：一是提升員工工作積極性，二是提升員工營銷技能，三是搞好內控管理。通俗講就是三件事，讓員工“想干事、會干事、不出事”。本套課程體系即是圍繞這三個方面展開...
組織經驗內化與實戰課程開發專家 TTT職業培訓師標準教程授權導師 創新思維體系標準教程授權導師 《崗位經驗內化》聯合研發導師 《效能導師-讓知識轉化為業績》五大創始人之一 資歷認證：企業績效改進師、國家一級企業人力資源管理師 國家二級心理咨詢師、美國培訓與發展協會(ASTD)會員。 曾任：中國移動集團級培訓師 曾任：中國移動管理學院綜合管理教研組副組長 實戰經驗：03年加入中國移動參與全省內訓師培養 04年開始主導多個通信、銀行內訓師打造咨詢項目。 內訓場次達1200多場，公開課每年達30多場，受訓學員超10萬人 中國建設銀行江蘇分行四崗位服務營銷規范梳理項目 2012.4-2012.12 擔任外部咨詢顧問，對建行一代轉型和二代轉型的四個重點崗位，高柜柜員(初級和高級)、五崗位一角色的大堂經理、個人業務顧問、個人客戶經理的服務流程和崗位職責規范進行標準化梳理，協助在江蘇建行進行試點推廣。該項目目的在于對四個關鍵崗位進行清分，使客戶獲得一致性的客戶體驗。 中國農業銀行總行網點軟轉試點(寧波)項目 2011.11-2012.3 擔任外部輔導顧問，負責試點分行網點績效輔導、營銷技能輔導、流程導入工作。該項目基于IBM軟轉解決方案進行實踐，目的在于推動網點轉型深化。 通信系統： 中國移動學習支撐系統建設項目 2011.3-2011.9 擔任項目核心成員，完成了系統功能需求分析、挖掘和整理，當前正在參與員工學習與分享門戶系統建設工作，該項目目的在于推動組織培訓工作由培訓向學習轉型。 中國移動學習與績效專業人士能力建模及提升項目 2010.9-2012.1 擔任項目組副組長，參與學習與績效專業人士能力模型構建，并基于該模型設計、實施、評估培訓項目，在組織內部培養學習與績效專業人士。該項目基于ASTD的WLP模型進行深入研究和實踐，目的在于推動培訓工作由培訓向學習轉型。 河南移動培訓教學教研體系建設項目 2010.3-2012.1 擔任項目經理，負責整體教學教研體系設計規劃、組織實施、監督跟進等工作。該項目通過對課程及內訓師體系進行梳理和再規劃，再造課程、講師評審與認證等流程和體系，配合公司戰略轉型構建新的教學教研系統。 鄭州移動員工壓力疏導與緩解項目 2009.6-2010.1 擔任項目核心成員，負責項目調研、課程開發、講授、評估等工作，并制作了《快樂工作》雜志。該項目通過對員工個體及組織體系的全面調研，尋找員工壓力疏導與緩解的根本解。最終，設計并開發了系列減壓課程，經實施與跟進，效果良好。 鄭州移動客戶經理銷售、服務、管理技能提升項目 2004.10-2005.11 擔任項目核心成員，參與項目調研與分析，負責《一線管理者培訓、激勵與輔導》課程的設計、開發、講授、評估工作。該項目通過對營銷人員進行詳細調研，確定培訓需求，根據需求有針對性地開發課程，實施培訓與跟進。...
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