不限 銷售技巧 市場營銷 人力資源 生產管理 領導力 采購管理 財務法律 倉儲物流 項目管理 客戶服務 企業(yè)戰(zhàn)略 行業(yè)趨勢 資本運營 通用管理 質量管理 職業(yè)素養(yǎng) 國學心理 其他
不限 北京 上海 天津 重慶 河北 山西 遼寧 吉林 黑龍江 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東 河南 湖北 湖南 廣東 海南 四川 貴州 云南 陜西 甘肅 青海 內蒙古 廣西 西藏 寧夏 新疆
不限 銀行證券行業(yè) 航空客運行業(yè) 電力能源行業(yè) 生產制造行業(yè) 政府機關部門 醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè) 美容整形行業(yè) 酒店餐飲行業(yè) 服裝鞋包行業(yè) 商超零售行業(yè) 快消品行業(yè) 家居建材行業(yè) 汽車服務行業(yè) 教育培訓行業(yè) 建筑地產行業(yè) 通信行業(yè) 保險行業(yè) 煙草行業(yè) 旅游行業(yè) 其他
不限 1萬元以下 1-2萬元 2-3萬元 3-5萬元 5萬元以上
不限 30歲以下 30-39歲 40-49歲 50-59歲 60歲以上
李悅敏 時代光華-RDM研習社特聘專家 益思咨詢藥物研發(fā)顧問組組長 研發(fā)項目管理實戰(zhàn)專家 項目管理拓展實訓先行者 資深企業(yè)管理咨詢師、培訓師 IPD百科網(wǎng)資深顧問 中國產品經理職業(yè)聯(lián)盟講師 一學時專家講師 ●教育背景 華東理工大學工程碩士 ●擅長領域 研發(fā)管理、項目管理、集成產品開發(fā)管理（IPD） ●任職經歷： 曾全國30強醫(yī)藥企業(yè)研發(fā)中心主任、央企中核集團旗下某醫(yī)藥公司級項目管理高級秘書、產品規(guī)劃部經理、科技項目管理部經理、產品開發(fā)中心經理、研發(fā)支持中心經理，技術管理部總監(jiān)、公司項目管理思維實訓內部講師，積累了大量的醫(yī)藥研發(fā)管理、項目管理、產品管理和創(chuàng)新管理的經驗、思維和理念，具備扎實的技術專業(yè)背景，獲取生物工程碩士學歷、3項醫(yī)藥專業(yè)技術專利和高級工程師職稱。、豐富和開拓的研發(fā)管理思維。 從事10年研發(fā)管理以來，承擔并掌握了產品規(guī)劃、產品引進、技術供應商管理、PRB運行管理、專利管理、科技項目管理、數(shù)據(jù)信息管理、技術創(chuàng)新體系開發(fā)、對外事務攻關、制度流程管理、項目監(jiān)控管理、績效考核管理、任職資格管理、研發(fā)平臺建設和文化建設等研發(fā)管理類工作。 在企業(yè)任職期間，曾先后組建和帶領四個研發(fā)團隊開展產品技術研發(fā)和產品開發(fā)。親身參與了研發(fā)組織變革、建立評審組織（PRB和TRT）、構建產品規(guī)劃和技術規(guī)劃、構建研發(fā)組織級項目管理體系和集成產品開發(fā)（IPD）體系的實施，以及后續(xù)優(yōu)化改進，提高研發(fā)產品開發(fā)效率，其中某產品研發(fā)實現(xiàn)工業(yè)化量產，單個產品年銷售在5億以上。 ●培訓與咨詢經歷 1）曾任新浪微博項目管理課程的主講講師。 2）現(xiàn)擔任某制藥企業(yè)研發(fā)管理和項目管理簽約講師。 3）現(xiàn)擔任時代光華和益思公司共同承辦的RDM研習社IPD系列課程的主講講師，錄制《研發(fā)多項目管理之PMO定位》、《研發(fā)項目計劃制定與控制》、《產品市場管理及市場分析體系》、《研發(fā)文化與環(huán)境構建》、《研發(fā)任職資格—PBC模型》、《研發(fā)高績效溝通機制構建》、《研發(fā)任職資格管理與員工成長》、《構建高效研發(fā)績效管理》和《研發(fā)項目管理全能版》等系列課程。 4）擔任一學時線上研發(fā)項目管理等系列課程的主講講師。 5）主導和參與多家知名企業(yè)的研發(fā)管理體系IPD咨詢項目，包括研發(fā)組織結構優(yōu)化及虛擬組織導入、產品規(guī)劃體系建設、產品開發(fā)流程設計、項目管理體系構建、研發(fā)任職資格體系建設及研發(fā)績效考核管理體系建設等研發(fā)管理類內容。 6）承擔過醫(yī)藥、食品、橡膠制造、電動車、服務行業(yè)等多家企業(yè)項目咨詢調研，制定咨詢項目建議書，參與項目咨詢系列課程培訓和管理體系構建。 ●咨詢項目領域： 主導：研發(fā)管理體系咨詢、IPD體系咨詢、項目管理體系咨詢 參與：產品管理體系建設咨詢、市場管理體系咨詢、需求管理體系咨詢 ●授課風格 理論知識與案例相結合 課程內容注重理論方法、模板工具、范例演示，具備可操作性 摒棄傳統(tǒng)的說教培訓方式，強調在體驗和演練中學習 重視實踐性、實用性，授課富有活力、感染力和親和力 提供課程邏輯框架和利用思維導圖做課程總結 讓學員在輕松、互動交流的氛圍中進行學習，使學員能真正掌握新知識體系，并學會運用和復用知識理念，達成個人和組織認知、行為和思維模式的根本改變。...
1
