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不限 1萬元以下 1-2萬元 2-3萬元 3-5萬元 5萬元以上
不限 30歲以下 30-39歲 40-49歲 50-59歲 60歲以上
陳珊老師從基層做起，近10年的銷售管理和專職培訓經驗。先后任職于某大型集團培訓負責人，某知名企業專職培訓講師及專業培訓機構培訓負責工作經驗，陳珊老師在一線的培訓過程中積累了豐富的實踐經驗，也在與各位行業優秀講師交流溝通的過程中積累了豐富的理論經驗，...
績效問題解決專家 突破性培訓模式創始人 績效問題診斷工具創建人 新常態下企業培訓模式的推行者 上市企業培訓部主管、民營企業培訓部經理 愿景與使命： 畢生致力于—企業問題解決、企業績效提升 培訓模式的系統性與實效性 培訓發展部門的升級與轉型 研究方向： 績效改進技術HPT 新常態下的企業培訓模式 老師背景 2004年，進入企業培訓行業，11年的企業培訓管理經歷，歷任上市公司培訓專員、培訓部主管；民營企業人力資源部招聘培訓經理、培訓部經理。 2009年，推出TTT系列課程之：編、導、演三部曲。 2010年，基于對前沿學科的不懈追求、長期的鉆研和實踐，以及對企業培訓職業的發展歷程及未來走向的前瞻性預判，提出“培訓已死”的論斷。 2011年，做出“能解決實際問題的系統方法，將在新時代下、新形勢下嶄露頭角，并逐步取代傳統培訓”的判斷，自此開始探究能解決問題、能帶來財務收益的系統方法；并開始研究能解決企業實際問題的學習與培訓模式。 2014年，推出《績效改進技術》系統方法：將近年來興起于國際咨詢領域前沿的HPT進行重新開發，使之更易于使用、更適于解決問題、更能為企業帶來期望的、實實在在的業務收益。 2015年，推出《突破性培訓模式》系統方法：在HPT基礎上，將傳統培訓重構、擴展為科學化、流程化的系統方法，使從業人員專業性及從業門檻大為提升、使培訓能夠切實解決企業問題、使培訓成為確保企業發展的一項重要投資活動。...
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