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沈清儀老師從事禮儀教學多年，長期致力于中華禮儀文化的研究與實踐，以弘揚中國傳統文化，禮儀天下為己任，博采眾長，潛心鉆研。在傳統培訓的基礎上，為有需求的客戶進行現場員工形象設計，快速提升企業形象！多年不懈的努力使沈老師成為國內第一位為企業現場VI形象設計的禮儀講師！讓禮儀培訓的時效性實現最大化！ 長期以來，沈老師受到社會各界以及眾多企事業單位的關注，期間曾為政務機關，工商企業，金融保險，醫院學校，社會團體各個層面量身定做有針對性，實用性，突破性的培訓課程。多年的教學實踐，形成有的放矢的制定課程方式，為企業實施高效目標性培訓。...
簡富臨 老師 (臺籍) ? 中國人民大學人力資源管理博士 ? 英國領導管理學院(ILM)國際工商管理資格認證課程中文講師; ? 英國倫敦城市行業協會(City & Guilds)國際培訓及評審認證課程中文導師; ? 英國劍橋國際學院(Cambridge International College)國際培訓師認證課程中文導師; ? 美國哈佛商學院(HBSP)管理導師中文講師; ? 日本產業訓練協會(JITA)MTP、TWI課程授證講師; ? 日本引導師學會(JFS)引導技術中文講師; ? 北京大學、清華大學、上海交大、西南交大EMBA總裁班客座教授; 簡介： 歷任美國頂尖教育咨詢顧問機構(ZIG ZIGLAR)在臺事業部項目經理、人資部經理、副總經理;臺塑企業集團人資處處長;Gredmann格雷蒙集團大陸事業部經理等職務;中國生產力中心(CPC)項目經理; 簡老師從事企業經營管理、人力資源管理及員工培訓工作，以達十八年之久，對輔導實務、企業管理、主管職能與講師培訓技巧有豐富經驗，并能將實務轉為課程運作，提高課程績效。現仍受聘于臺灣經濟部中小企業處榮譽指導員、創業顧問師、臺灣勞委會職訓局核心職能授證講師、HRD顧問團顧問、企業訓練質量系統評審委員，連續八年知名雜志管理(MANAGEMENT)雜志登錄500大企管講師名錄。長期擔任兩岸三地、馬來西亞、越南華人區域多間企業、社團、服務機構和政府部門提供各類型之培訓活動、講座和輔導服務，深受歡迎。 個人善于利用行為心理學在培訓工作上，對個人成長及激發心靈潛能，有豐富的經驗。使課程參與者在心態和行為上得以改善，提升個人潛能，增強工作效能，課程滿意度持續保持9成以上。...
近二十年企業人力資源管理經驗，曾任世界500強美國強生（中國）有限公司人力資源培訓經理，河北潤石珠寶有限公司人力資源總監，河北宏易文化傳播有限公司技術顧問等職務。現任河北恒益醫藥公司股東合伙人、執行總經理，河北師范大學正編教授。 張老師長期專注于企業人力資源管理策略和實操技術方法的研究、創新與傳播。先后為國內多家知名企業進行組織與人力資源管理咨詢診斷、方案設計和運行輔導，服務客戶涉及多種行業、多種類型和不同規模的企業，對企業運營及管理現實問題具有深刻的感知與解悟，在長期輔助企業的實踐中總結和探索出諸多簡練、實效的管理技術與方法，尤其在企業薪酬設計與績效管理方面擁有突破性的技術方法優勢，受到服務企業的高度認可。...
專業擅長：績效管理專屬領域：制造業、服務業及政府部門等。 31年的律師、公務員及企業人力資源總監、運營總監、常務副總和總經理等高層管理實踐，以及教育、培訓和管理咨詢工作相關經歷。 法學學士、MBA、績效管理改進專家 國家級管理咨詢師：證書編號：0002475管理號：10184420199131229 國家一級生產運作管理師：證書編號：1304000000102409 國家一級企業人力資源管理師：證書編號：1219000006100271 張友源老師擁有近10年的企業管理培訓與咨詢經歷，專注于績效管理改進研究，并創立“友源咨詢坊”作為專業從事管理培訓與咨詢活動的工作室。曾成功地幫助100多家企業（組織）有效開展績效管理改進相關活動，客戶組織績效獲得明顯提升。...
著名心理行為訓練專家，職業心理咨詢師，中國心理衛生協會會員。致力于企業管理、策劃及人力資源開發方面工作已有多年時間。其間先后從事過民企職業經理人、心理咨詢師，培訓師等職。 有多年的企業綜合管理、管理咨詢、教育與培訓實踐經驗，是國內較早把心理學引入管理培訓領域，力圖通過調整人的心理和情緒狀態來增加企業效益的專家之一。 中華職教社職業指導中心特約講師 清華繼續教育學院特邀講師； 澳門國際公開大學研修班 心靈體操教練 中國企業教練公益學院副院長、高級講師； “百萬大學生就業立交橋工程”特約專家； 北京生活頻道《心靈密碼》心理咨詢特約嘉賓；清華大學醫學院 “中國企業員工心理干預效果評估項目組”成員, 多次參與心理干預在企業管理中的應用項目的實際操作。 國際化的課程結構+本土化的鮮活案例+互動式的精彩呈現。 善于從心理學的角度，針對成人學習的特點，倡導互動式的學習！通過學員的親身參與，讓學員投資在培訓上的時間、精力，真正物有所值。將所學的知識、技能落實到行為的轉變，達到學員自我成長的效果，最終對增強企業績效起到真正的促進作用。...
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