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不限 1萬元以下 1-2萬元 2-3萬元 3-5萬元 5萬元以上
不限 30歲以下 30-39歲 40-49歲 50-59歲 60歲以上
高級工程師、國家注冊安全工程師、安全評價師,河南省應急管理專家、河南省雙重預防體系建設技術專家,河南省安全生產和職業健康協會專家,河南省有色行業專家庫專家,河南省安全生產培訓教師;濟源市安全生產專家;歷任安全員、安全處長、安全總監,長期從事安全生產和應急管理工作,在國家級期刊發表9篇論文;擁有發明專利5項,軟件著作權2項,參與了河南省地標《鋼鐵冶金企業安全生產風險隱患雙重預防體系建設實施指南》的編寫工作,多次參與安全標準化評審、安全評價評審、應急預案評審、安全培訓和隱患排查工作,對于企業安全管理具有豐富的理論和實踐經驗。先后對交通、化工、汽車、電力、冶金、有色、建材、機加、礦山、煙草等行業企業的主要負責人、安全管理人員、其他管理人員和員工進行安全培訓150余場次。...
徐老師擁有二十年的大、中型企業、工場(工廠)、第三方安全技術機構安全生產、實踐實戰、接地氣的管理經驗,從工場最基層安全員做起,歷任助理工程師、安全主管、安全課長、安全部長、安全總監、總經理。 在此期間,通過自身的學習和努力,取得《ISO三體系審核證書》《廣東省中級安全主任證書》《危化品管理資格證書》《高效溝通技巧證書》《報聯相合格證書》(日本文化)《特種設備安全管理證書》《國際注冊生產管理師【安全生產管理方向-中級】證書》《國家注冊安全工程師資格證書》《國家注冊安全工程師執業證書》《國家建(構)筑消防員證書》《廣東省金牌講師證書》《廣東省安全生產教員證書》等。并連續多年獲得《安全生產優秀企業牌匾》《個人榮譽證書》等。 2010年以后,開始投身于專業的安全培訓事業。并與國內眾多知名培訓機構建立合約,為國內眾多大學、政府機關、國企、央企的危化、工貿行業等的主要負責人、安管人員、班組長、一線員工等進行安全生產法律法規、安全管理、安全技術等的專題培訓。幫助更多的安全人、工商貿企業、政府安監部門等獲得更多安全管理知識和管理經驗。時至今日,培訓課程累計500場以上。培訓學員達萬人以上。并獲得學員匿名評價的《最受學生歡迎教師》榮譽證書。 徐老師將現代安全心理學、管理學、行為學、馬斯洛需求層次理論,結合人類發展史、新中國成立以來,國家層面對安全生產的關注度由低到高、結合習總書記安全生產重要論述、安全發展理念、紅線意識、三個必須、一崗雙責等與自己的實踐相結合進行人類安全意識從無到有、從弱到強、由被動轉主動等方面進行深入剖析。采用游戲模式、互動模式、趣味性啟發式授課,課堂氣氛熱烈、氛圍濃厚,為學員課后的管理能力、技術能力提升起到強推作用,也非常有利于學員在自身崗位的業績提升,為職業規劃、職務晉升提供有力的推動作用。...
資深顧問和工藝安全講師 國家注冊化工安全工程師(執業證號:44190231921) 中石化工程師 28年石化和化工企業工作經驗,在中國石化、英國石油、杜邦安全咨詢和伯克希爾哈撒韋集團等國際一流企業負責安全管理、技術和項目管理工作,并擔任安全總監和EHS總監多年。 17年工藝安全管理PSM和HSE管理體系咨詢工作經驗,擅長基于客戶運營風險設計、實施和持續改進安全管理運營和績效,參與多家國內大型石化和化工企業安全管理咨詢項目策劃、實施和審核改進,獲客戶好評。...
上海博革企業管理有限公司首席咨詢顧問; 歷任上海揚智嘉達企業管理有限公司特級咨詢顧問; 煜輝陽光集團設備總監; 歷任廣東達美新材料設備總監; 歷任中山美宏包裝有限公司副總經理 廣東達美新材料有限公司設備總監 中國設備管理專家很員會委員; 中國設備管理協會會員; 高級設備管理工程師; 咨詢經驗: 結合日系TPM和韓系TPM及中國企業特點,獨創研究出一套適合中國企業TPM 運維保障體系,以及TPM延伸外的設備管理體系和設備全壽命周期費用管理、設備預算標準化管理、設備運營成本管理、設備效率與改善管理、設備資產收益率管理、五星設備績效管理評價體系; 培訓風格: 授課案例全部來自于咨詢和企業現場實戰中,所有課程都是基于管理實務現狀分析基礎上結合企業最佳實踐例,提出解決問題之道。讓學員可以充分將培訓中所學習到的理論及案例運用至企業改善變革中,真正達到學以致用的目的。...
王冬亮,原高校講師,一級消防工程師,一級建造師(市政),巖土工程師,《消防300問》作者,某大型建設企業市政項目經理。...
徐海偉,理學碩士,咨詢界最懂技術的創新管理專家,問題解決專家,扭虧為盈專家,高級工程師、高級咨詢師、高級審核員、高級培訓師,現任鼎道咨詢戰略合伙人,曾任多家集團公司企管總監、企業顧問,為企業全面創建創新管理體系,創造了全員創新管理局面,每年實現高等級立項百余項,員工自主改善提案上萬條,每年為企業創造經濟效益4000萬元以上,極大地促進了企業創新發展。擅長創新實踐,并為企業管理、技術創新提供方法及指導。綜合治理虧損期的制藥廠,全方位尋找管理和技術改進突破口,制定綜合改進方案,使其在一年半內扭虧為盈,并持續增長保持至今,成為集團內明星企業。個人擁有多項國家發明專利,并被企業轉化應用。其中幾項抽樣發明專利,用來控制抽樣誤差,使用此專利的抽樣檢測結果將更具有代表性,并且可以將抽樣引入的誤差縮小到檢測誤差以內,具有世界領先水平。...
主要背景 ? 浙江大學 特聘實戰講師 ? 美國施羅德商學院 訪問學者 ? 美國跨文化交流學院 跨文化培訓師 ? 國家旅游局 英語導游 ? 浙江大學管理學院 MBA 實戰經驗 ? 職業初期,曾任英語導游,從此與人流結下不解之緣 ? 隨后任職某大型國有建筑企業,有機會廣泛接觸一線產業工人群體,從此正確的三觀得以確立 ? 后任職某日資船務公司,從此步入物流領域,開始與洋人打交道。兩年后積累一定經驗,跳槽到某法資世界前三物流公司擔任辦事處首席代表,負責一省區域,建立團隊,開拓市場,取得良好業績和口碑,同時也鍛煉和提升了自己 ? 職業中期,先后擔任某英資公司物流經理,某美資五百強中國公司供應鏈總監兼某關鍵物料全球總監,帶領跨文化團隊,看上去風光無限,但是真的碰到了傳說中的職業天花板 ? 于是帶領全家去美國訪學一年,期間幾乎走遍美利堅,深入考察美國的方方面面,并與施羅德商學院、美贊臣、海爾美國研發中心、納斯達克上市的Shoe Carnival 廣泛合作…… 歸國后正式步入培訓、咨詢行業 ? 有人問我,為什么舍五百強而入大學堂?我想說的是,一、中國政府本身就是世界上最最大的超級五百強之首,大學就是他的一個部門:二、入五百強,我只能服務于一家,無論他多大,入大學堂,我可以同時服務幾家、甚至十幾家五百強…… ? 于是,商界少了位費總,學界多了位費教授 ? 被譽為“人流界最懂物流,物流界最懂人流” 授課風格 ? 講我所 做 Tell what I did ? 做我所講 Do what I told ? 經驗、教訓共分享 Share what I experienced ? 助您成長 Help you to succeed 沒有高深理論,不煲心靈雞湯,講的都是我的親身經歷和過往。市場上談經驗的很多,講教訓的很少,講自己教訓的少之又少,我就是那少之又少中的一位。 如果您愿意聽,我傾囊相授;如果您不愛聽,走好不送!...
趙老師資格: ? 中國產業訓練協會認可MTP講師 ? 注冊安全工程師 ? 國家注冊質量、環境、職業健康安全管理體系審核員 ? 注冊質量工程師,6Sigma黑帶 ? 國際授證領導力顧問/教練 ? DISC測評顧問引導師 趙老師工作經歷綜述: 趙老師有21+1年的工作經驗,他是國家注冊安全工程師、國家注冊環境管理體系審核員、國家注冊職業健康安全管理體系審核員,國際注冊領導力教練和顧問、國際授證MTP中高層管理技能訓練講師以及多次講師評價一等獎獲得者。 8年的內外資企業管理實戰經驗,13年的培訓、審核以及咨詢經驗,歷練了他豐富的現代管理理念和安全管理經驗,在他引導激發式培訓方式的演繹下,能夠激發學員學習和分享的意愿,多次有學員這樣說道:趙老師的課程讓我第一次勇敢發言甚至上臺展示,不僅學習到了如此多有用的知識,還讓我和大家重新認識了自我。 他的課程,無論是安全環保,還是卓越班組長、中高層管理都被他潛心鉆研,高效開發,融入現代管理理念和創新性培訓方式,讓學員更易感悟,更有收獲。并出書《終生成長》。...
企業生產運營高級咨詢師 精益生產咨詢培訓師 安全管理咨詢培訓師 北京精益商學院研究員 山東培訓聯盟副會長 國際注冊高級工商管理師 “我是好講師”全國T0P30 2010年中國十佳咨詢師 張全磊老師畢業于西安交通大學,先后在民營企業、大型合資企業工作15年。曾擔任一線員工、倉庫管理員、生產班長、車間主任、設備科科長、生產部部長、工程部部長、生產總監等職。憑借在大型企業工作十余年的生產管理經歷和這幾年給幾十個不同類型的企業做咨詢、顧問,積累下豐富的生產實踐經驗和設備管理經驗,在工作實踐中總結出一套適合中國企業的精益生產管控模式。...
著名的實戰派管理專家,高級培訓師咨詢顧問,國際專業機構(AACTP)認證培訓導師,中國企業聯合會注冊高級管理顧問,中華講師網、中國教育培訓聯合會、中國企業教育百強組委會簽約講師;清華燕園(北京)教育研究院、中國培訓師大聯盟、北京勝天企管、山東宇泰企管、湖北天一職業學院特聘講師;多家咨詢公司和會員單位客座講師、顧問。 10年的管理經驗和10多年的專業咨詢、培訓工作經驗;結合實際情況尋求最佳的問題解決方法,逐漸形成了一套成型的理論體系和具體實施方法,并多次在實踐中進行驗證和探索,產生了良好效果。泰善老師長期進行咨詢、培訓工作,更加系統地進行研究總結,自成體系,在機械、化工、紡織等行業有資深的管理顧問與輔導經驗。 培訓課程內容,由開始的銷售類課程,轉為人力管理方面的課程,逐漸側重于生產方面的課程內容,現在提升為團隊成長關系類和自我內在修養類課程,課程內容和內涵逐漸成長、成熟,把逐漸形成的自我核心價值觀融入課程內容中,形成系列相關課程。 培訓課程的內容劃分為三大部分:自我內在修養類(心、性、情、意、念、觀)、企業運行生產類(管、理、導、氣、氛、勢)、團隊成長關系類(行、為、技、法、精、神)。 以人為本,以人為中心作為出發點來看待和調整人的外在行為,注重內外雙修,提升正能量,關注作用點,通過合適的選擇來取得最佳效果,取得最適合的結果。 主要咨詢領域 為企業提供發展和上臺階咨詢和顧問服務,抓住企業階段性的關鍵問題,打造出企業的整體趨勢,塑造出企業的階段性的大勢,推動企業的快速發展和提升。企業的生產領域是最復雜的環節,生產的穩定決定著企業的穩定,解決好生產環節的問題,才是生產型企業競爭力的關鍵,關注和調節生產環節是企業的一項長期和艱巨任務。 生產領域:通過流程及關鍵崗位的梳理降低生產成本,間接提升利潤空間; 現場管理:5s管理規范車間現場管理,提高工作效率;精益生產現場實用化,根據實際情況針對性建造自己企業的精益化生產體系; 流程管理:根據企業的產品、戰略和實際要求,建立企業流程體系,完善組織管理產品管理系統,形成流程系統的監督診斷系統,保障流程的正行運行,建立流程節點,積累信息臺帳,形成信息化管理和財務管理的基礎;讓企業的流程系統成為企業發展的中流砥柱,注入力量和動力。 流程梳理與改善:節省資源、控制成本、提高效率; OJT現場輔導:學以致用、切實提高企業員工的工作能力和效率;組織提升團隊的執行力度;提升修煉團隊人員的內在素質和自身修養; 授課風格 老師授課時不但注重拓寬學員的視野和發展學員在危機時刻果斷解決問題的勇氣和深刻洞見,而且也特別注重培養學員解決實際管理問題的能力。 采用多種教學方法,如案例分析、小組研討等。強調學員參與,增強講師與學員、學員與學員之間的互動,使學員可在互動中得到啟發和領悟,自己學到和領悟的才真正是自己的。 在講授管理實踐中傳授管理理念,在獲得管理的真知中提高管理水平。學中悟,悟中學,支持引導學員積極思考、感悟。 快樂會讓人的精力分散,痛苦則讓人的意志堅強。把握培訓現場的氛圍,讓學員在快樂和痛苦之間得到最佳的選擇。...