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不限 班組長管理 5S/6S 成本管控 精益生產(chǎn) 安全管理 現(xiàn)場管理 六西格瑪
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不限 1萬元以下 1-2萬元 2-3萬元 3-5萬元 5萬元以上
不限 30歲以下 30-39歲 40-49歲 50-59歲 60歲以上
張冬明老師擁有十五年企業(yè)任職經(jīng)歷，先后任職于長城汽車股份、天津瑞普生物技術股份公司等大中型上市公司，十五年制造業(yè)、房地產(chǎn)、物業(yè)行業(yè)企業(yè)管理經(jīng)歷，歷任質(zhì)量經(jīng)理、行政人事經(jīng)理、精益推進經(jīng)理、總經(jīng)理助理、分公司總經(jīng)理等中高級管理職位，系統(tǒng)的掌握房地產(chǎn)、制造業(yè)、物業(yè)管理運營管控流程，并持續(xù)組織對企業(yè)管理體系進行系統(tǒng)的設計、運行、評價與改進。...
北京明日倍增管理顧問有限公司合伙人、首席講師 中國式班組建設教練 中國式管理者勝任力提升導師 班組長勝任力咨詢項目催化師 中國企業(yè)聯(lián)合會、中國企業(yè)家協(xié)會特邀培訓師 卓越領導力、班組建設（組織建設）、職業(yè)化領域?qū)崙?zhàn)培訓專家 中國企業(yè)團隊建設和管理者勝任素質(zhì)能力提升 教練 講師特點： 趙老師的培訓激情而幽默,具有很強的感染力,內(nèi)容充實新穎、培訓氣氛活躍；課程注重從實戰(zhàn)出發(fā)，案例取材經(jīng)典、分析深刻、深入淺出，可幫助學員迅速達成改善和提升技能的目的。 老師的課程以實操演練為特色，將班組管理工具方法搬到培訓現(xiàn)場，將班組管理機制融入培訓中來，不講大道理，只做真文章，使學員完成在培訓中做，在做中感悟，在感悟后分享，在分享后點評，在點評后加深印象的高效循環(huán)，很好的完成了培訓目標。 趙老師在培訓中除了傳授知識之外，更注重改變學員思維方式，因為如何想決定如何看，如何看決定如何做，思維方式不改變，行為是不會改變的，只有學員的思維方式發(fā)生了變化，才能真正達成培訓的目的：學以致變、學以致用。趙老師現(xiàn)課程內(nèi)容實戰(zhàn)性極強，案例眾多并以其引導、分析的風格深受學員推崇。 擅長根據(jù)企業(yè)實際、人員能力現(xiàn)狀，度身定制培訓課程及實施方案，通過培訓項目開發(fā)及培訓前、中、后的全過程管理，效果保障機制使培訓轉(zhuǎn)化為人員能力及企業(yè)實際績效。 多年咨詢培訓行業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，在企業(yè)基礎管理、企業(yè)培訓體系建設、企業(yè)培訓項目規(guī)劃、班組建設管理等方面有豐富的實戰(zhàn)培訓經(jīng)驗。 班組建設與班組長培養(yǎng)不是一蹴而就的，它是一項系統(tǒng)的長期戰(zhàn)略工程。基于企業(yè)實際本著以點帶面逐步提升企業(yè)基層班組管理能力的原則，初步擬定三個階段的藍圖。 初級階段： 班組管理基礎夯實年： 重塑角色意識（經(jīng)營意識、效率意識、成本意識、團隊意識、創(chuàng)新意識） 塑造職業(yè)化素質(zhì) 培養(yǎng)班組日常管理規(guī)范動作 導入全員參與機制 中級階段： 班組管理標準年 經(jīng)過前期工作，形成企業(yè)自有班組文化 固化班組日常管理規(guī)范化動作，反復強化，形成標準化 全面提升班組全員素質(zhì)，導入團隊自我提升管理工具 高級階段： 班組建設輻射年 形成企業(yè)獨有的班組管理特色 打造一批技術硬、懂管理、業(yè)績優(yōu)的綜合型基層管理者 形成培訓體系和內(nèi)訓師隊伍，向全省和其他單位復制推廣...
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