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  趙楠班組長培訓咨詢常住地：北京 - 北京市區(qū)

  擅長領域： 班組長管理　執(zhí)行力　團隊建設　精益生產(chǎn)　現(xiàn)場管理　 課酬：20000元 擅長行業(yè)： 電力能源行業(yè)　生產(chǎn)制造行業(yè)　家居建材行業(yè)　汽車服務行業(yè)　建筑地產(chǎn)行業(yè)　

  北京明日倍增管理顧問有限公司合伙人、首席講師 中國式班組建設教練 中國式管理者勝任力提升導師 班組長勝任力咨詢項目催化師 中國企業(yè)聯(lián)合會、中國企業(yè)家協(xié)會特邀培訓師 卓越領導力、班組建設（組織建設）、職業(yè)化領域?qū)崙?zhàn)培訓專家 中國企業(yè)團隊建設和管理者勝任素質(zhì)能力提升 教練 講師特點： 趙老師的培訓激情而幽默,具有很強的感染力,內(nèi)容充實新穎、培訓氣氛活躍；課程注重從實戰(zhàn)出發(fā)，案例取材經(jīng)典、分析深刻、深入淺出，可幫助學員迅速達成改善和提升技能的目的。 老師的課程以實操演練為特色，將班組管理工具方法搬到培訓現(xiàn)場，將班組管理機制融入培訓中來，不講大道理，只做真文章，使學員完成在培訓中做，在做中感悟，在感悟后分享，在分享后點評，在點評后加深印象的高效循環(huán)，很好的完成了培訓目標。 趙老師在培訓中除了傳授知識之外，更注重改變學員思維方式，因為如何想決定如何看，如何看決定如何做，思維方式不改變，行為是不會改變的，只有學員的思維方式發(fā)生了變化，才能真正達成培訓的目的：學以致變、學以致用。趙老師現(xiàn)課程內(nèi)容實戰(zhàn)性極強，案例眾多并以其引導、分析的風格深受學員推崇。 擅長根據(jù)企業(yè)實際、人員能力現(xiàn)狀，度身定制培訓課程及實施方案，通過培訓項目開發(fā)及培訓前、中、后的全過程管理，效果保障機制使培訓轉(zhuǎn)化為人員能力及企業(yè)實際績效。 多年咨詢培訓行業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，在企業(yè)基礎管理、企業(yè)培訓體系建設、企業(yè)培訓項目規(guī)劃、班組建設管理等方面有豐富的實戰(zhàn)培訓經(jīng)驗。 班組建設與班組長培養(yǎng)不是一蹴而就的，它是一項系統(tǒng)的長期戰(zhàn)略工程?；谄髽I(yè)實際本著以點帶面逐步提升企業(yè)基層班組管理能力的原則，初步擬定三個階段的藍圖。 初級階段： 班組管理基礎夯實年： 重塑角色意識（經(jīng)營意識、效率意識、成本意識、團隊意識、創(chuàng)新意識） 塑造職業(yè)化素質(zhì) 培養(yǎng)班組日常管理規(guī)范動作 導入全員參與機制 中級階段： 班組管理標準年 經(jīng)過前期工作，形成企業(yè)自有班組文化 固化班組日常管理規(guī)范化動作，反復強化，形成標準化 全面提升班組全員素質(zhì)，導入團隊自我提升管理工具 高級階段： 班組建設輻射年 形成企業(yè)獨有的班組管理特色 打造一批技術硬、懂管理、業(yè)績優(yōu)的綜合型基層管理者 形成培訓體系和內(nèi)訓師隊伍，向全省和其他單位復制推廣...

  
  
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  任濤★立體式管理模式創(chuàng)始人常住地：廣東 - 東莞

  擅長領域： 班組長管理　現(xiàn)場管理　中層管理　規(guī)范化管理　執(zhí)行力　 課酬：12000元 擅長行業(yè)： 電力能源行業(yè)　生產(chǎn)制造行業(yè)　政府機關部門　建筑地產(chǎn)行業(yè)　通信行業(yè)　

  ★立體式管理模式創(chuàng)始人 ★北大MBA，企業(yè)運營管理師，市場營銷策劃師 ★新華商智特聘《年度經(jīng)營目標和年度預算》專家 ★香港運豪集團立體式管理變革專家組組長 ★深圳市佳泰藥業(yè)集團總部首席顧問 ★派高集團、時代皮具、慕思集團等多家公司常年顧問 ★國內(nèi)“分配（錢）模式和立體式考核模式”踐行者 個人介紹： 曾擔任過廣東先驅(qū)音響集團運營經(jīng)理，北方區(qū)運營總監(jiān)和集團公司所有分公司培訓策劃，工作期間所轄湖北分公司一個月的銷售額就突破1500萬元； 徐福記集團分部副總，工作期間對各分廠進行調(diào)研并改善； 香港永達集團運營副總，工作期間成功和顧問公司合作推行精益生產(chǎn)和目標管理，使企業(yè)業(yè)績快速增長二倍多。 有十五年落地咨詢輔導工作經(jīng)驗，是國內(nèi)落地輔導專家，在輔導期間有很多成功案例，如： 1、某橡膠制品公司推行《分配（錢）分紅模式》，第一年分紅八次，管理人員減少三分之二； 2、某集團公司下屬一分廠推行《減員增效》，第一次精減管理人員近百人，利潤從虧損1000多萬到贏利800多萬； 3、某國內(nèi)前三名智能鎖業(yè)公司推行《立體式考核模式》，各部門人員減少四分之一，效率提高30%； 4、某五金廠推行《年度經(jīng)營目標計劃和預算管理》，連續(xù)五年業(yè)績持續(xù)增長，管理團隊人員流失率低于1%。 5、某光電公司推行《立體式管理變革》，第一年業(yè)績從6000多萬增長至1億多，現(xiàn)已經(jīng)成為上市公司，管理團隊持有公司股份； 6、某衛(wèi)浴公司推行《精益生產(chǎn)管理》，第一年生產(chǎn)交期達成率從原來的60%提高到95%，生產(chǎn)成本下降10%； 任濤老師經(jīng)過二十多年的實際工作經(jīng)驗和落地輔導案例，創(chuàng)立了《立體式管理模式》，從營銷、服務、研發(fā)、計劃物流、生產(chǎn)、質(zhì)量、人力資源、財務，建立一整套的企業(yè)管理系統(tǒng)，尤其是《立體式考核模式和分配模式》是中小企業(yè)發(fā)展必備的落地工具，打破了傳統(tǒng)績效考核的方法，如KPI、平衡記分卡、360度、720度等傳統(tǒng)的西方考核方法；結合中國人的性格特點以及中國企業(yè)在快速發(fā)展過程中的問題，找到適合中國企業(yè)內(nèi)部分錢和考核的秘訣，簡單有效、便于操作，使企業(yè)快速提高業(yè)績，降低成本，優(yōu)化流程；聽任濤老師的課，“付出的是一天的時間，得到的是一生的感悟”。 授課特點： 活力四射：以身作則，只有老師有活力才能培訓有活力的學員 生動幽默：充分提高學員的學習熱情，生動的案例和幽默的話題 循循善誘：啟發(fā)學員的智慧和思考力，點石成金，開發(fā)學員的想象力 引人入勝：使學員融入到課程中，自我學習自我感想，提高學員的積極性 互動交流：每節(jié)課都有提問環(huán)節(jié)，加強與學員間的交流溝通，解答學員提提的問題 教學相長：共同討論學習要達到的效果，共同參與學習，共同總結經(jīng)驗...

  
  

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