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  肖鋼實(shí)戰(zhàn)生產(chǎn)管理專家常住地：浙江 - 杭州

  擅長(zhǎng)領(lǐng)域： 5S/6S　班組長(zhǎng)管理　　　　 課酬：23000元 擅長(zhǎng)行業(yè)： 生產(chǎn)制造行業(yè)　

  肖鋼老師簡(jiǎn)介 實(shí)戰(zhàn)型生產(chǎn)管理專家，管理基礎(chǔ)建設(shè)專家 專注：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、作業(yè)計(jì)劃控制、崗位定崗定編；對(duì)現(xiàn)場(chǎng)5S管理、精益管理、流程分析、生產(chǎn)系統(tǒng)的培訓(xùn)及對(duì)生產(chǎn)加工型企業(yè)有深入的理論研究和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 職稱 工程師、經(jīng)濟(jì)師 歷任 十年兵器工業(yè)部某大型國(guó)營(yíng)軍工企業(yè)生產(chǎn)總調(diào)度 五年某香港電子集團(tuán)公司生產(chǎn)總管 四年浙江某民營(yíng)企業(yè)擔(dān)任副總經(jīng)理 現(xiàn)任 生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化“1+2+n”模式創(chuàng)始人 《成本壓縮?工廠淘金》項(xiàng)目研究小組成員 中國(guó)總裁網(wǎng)特聘高級(jí)講師 企管名師網(wǎng)生產(chǎn)管理十強(qiáng)講師 北大縱橫特聘高級(jí)講師 北京時(shí)代光華特聘講師 杭州某鋼鐵企業(yè)常年顧問(wèn) 溫州某機(jī)械企業(yè)常年顧問(wèn) 自2002年咨詢培訓(xùn)以來(lái)，先后在西安、重慶、北京、杭州、臺(tái)州、寧波、揚(yáng)州、南昌、武漢等30多個(gè)城市近300多天公開(kāi)課，所培訓(xùn)的企業(yè)達(dá)上萬(wàn)家。...

  
  
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  任景鋒團(tuán)隊(duì)建設(shè)、沙盤(pán)模擬常住地：陜西 - 西安

  擅長(zhǎng)領(lǐng)域： 團(tuán)隊(duì)建設(shè)　非財(cái)管理　執(zhí)行力　中層管理　班組長(zhǎng)管理　 課酬：30000元 擅長(zhǎng)行業(yè)： 銀行證券行業(yè)　電力能源行業(yè)　生產(chǎn)制造行業(yè)　教育培訓(xùn)行業(yè)　通信行業(yè)　

  高級(jí)工程師 國(guó)家認(rèn)證高級(jí)體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師 國(guó)家認(rèn)證沙盤(pán)模擬培訓(xùn)師 中電聯(lián)電力行業(yè)2004年度秀講師獲獎(jiǎng)?wù)? 2014年度華譽(yù)獎(jiǎng)100強(qiáng)講師獲獎(jiǎng)?wù)? 【主要經(jīng)歷】 任職于大型電力央企人力資源、培訓(xùn)主管30年，具有企業(yè)管理理論與豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；擅長(zhǎng)企業(yè)員工素質(zhì)提升訓(xùn)練；講課歷史自企業(yè)內(nèi)訓(xùn)專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課、管理基礎(chǔ)課、班組長(zhǎng)管理課、大學(xué)本科生實(shí)踐課、沙盤(pán)模擬等課程起，30年未間斷；2004年起從事體驗(yàn)式培訓(xùn)，成功為多家大中型企事業(yè)單位及社會(huì)團(tuán)體主訓(xùn)過(guò)近600場(chǎng)次體驗(yàn)式訓(xùn)練，2011年起從事沙盤(pán)模擬教學(xué)，已累計(jì)培訓(xùn)300多場(chǎng)次。 【培訓(xùn)風(fēng)格】 課堂語(yǔ)言幽默風(fēng)趣、案例新穎實(shí)用；課程以體驗(yàn)式培訓(xùn)為主導(dǎo)：具有互動(dòng)性、實(shí)戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、綜合性、針對(duì)性等特點(diǎn)；學(xué)員培訓(xùn)后，能夠指導(dǎo)實(shí)際工作，落地性強(qiáng)。 【培訓(xùn)特點(diǎn)】 ? 互動(dòng)體驗(yàn)式培訓(xùn)特色：課程中間運(yùn)用了游戲體驗(yàn)、視頻學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析等多種互動(dòng)式教學(xué)方式，寓教于樂(lè)，讓學(xué)員感受到“培訓(xùn)不再是痛苦的折磨，而是心靈的新體驗(yàn)”。 ? 培訓(xùn)內(nèi)容分類、分層：課程根據(jù)授課學(xué)員的特點(diǎn)，進(jìn)行課程內(nèi)容的調(diào)整，使其更有針對(duì)性，以使培訓(xùn)效果更加完美。不以一門(mén)課程針對(duì)所有的學(xué)員，根據(jù)不同崗位的學(xué)員，采用不同的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、針對(duì)性強(qiáng)。 ? 培訓(xùn)方式采用“受之以魚(yú)，不如授之以漁”：在培訓(xùn)的過(guò)程中，不僅講解知識(shí)和案例，還為學(xué)員講解解決問(wèn)題的方法和工具，使學(xué)員在培訓(xùn)后，能夠用工具和方法解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，真正體現(xiàn)培訓(xùn)的價(jià)值。...

  
  

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