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  魯念領導力、團隊管理專家常住地：廣東 - 東莞

  擅長領域： 團隊建設　中層管理　職場習慣　執行力　互聯網思維　 課酬：20000元 擅長行業： 電力能源行業　生產制造行業　政府機關部門　酒店餐飲行業　建筑地產行業　

  國家心理咨詢師 國家CETTIC心理咨詢師 國家職業指導師 國家企業培訓師 4-D卓越團隊領導力認證 背景轉換教練 4-D卓越團隊領導力認證 系統導師 WIAC認證 行動教練 經驗萃取師 師資授權導師 領導力、團隊管理培訓專家 互聯網思維運營和管理實戰專家 深圳“寶博會”人才嘉年華 專家講師 深圳“物博會”人才嘉年華 專家講師 東莞人力資源局“人文關懷”系列講座 專家講師 “我是好講師”比賽 專家評委 “我是好講師”全國總決賽 優秀導師 全國培聯“培訓師推優大賽” 輔導老師 實戰經驗： 18年企業管理經驗，歷任咨詢公司、地產集團、大型互聯網集團公司的項目負責人、人力資源經理、集團培訓總監崗位。曾管理諾基亞團隊，每年績效第一，擅長管理實戰工作。在咨詢工作中，與多家世界500強企業的管理者深入交流，洞悉管理現狀，再通過多年互聯網公司的運營和管理經驗，把傳統的管理思維與創新的互聯網思維相結合，重新領悟企業管理和領導力的關鍵點，優化企業管理和運營。 14年商業講師（2010年開始對外部企業授課）經驗，能從甲乙雙方度深度理解培訓，注重培訓成果落地。 14年心理學學習和研究，把心理學知識融合到實際工作和生活中，開發“從心開始”的系列課程，擅于從內心激勵學員，讓學員自省和感悟，提升管理者的領導力。 授課特點： ? 生動化：授課生動幽默，富有感染力，能根據學員特點設計授課方式及課程內容，打破傳統說教式培訓，通過體驗式教學和行動學習的方式，讓學員深入感受，充分調動和營造互動的學習氛圍，讓學習落地 ? 工具化：課程中提供實用的工具，增強學習效果，讓學員即刻上手，快速有效；課后清晰指引， 便于監督執行和落地轉化 ? 定制化：根據學員實際工作場景，進行教學設計，對學員可能碰到的問題，提供解決問題的思路和方法，針對性的訓練 ，舉一反三，實用有效 ? 參與感：以學員為中心，采用啟發引導式的教學設計，引導學員自動投入學習，強化參與度，無論大課堂還是小班授課，學員均能全身心參與...

  
  
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  任濤★立體式管理模式創始人常住地：廣東 - 東莞

  擅長領域： 班組長管理　現場管理　中層管理　規范化管理　執行力　 課酬：12000元 擅長行業： 電力能源行業　生產制造行業　政府機關部門　建筑地產行業　通信行業　

  ★立體式管理模式創始人 ★北大MBA，企業運營管理師，市場營銷策劃師 ★新華商智特聘《年度經營目標和年度預算》專家 ★香港運豪集團立體式管理變革專家組組長 ★深圳市佳泰藥業集團總部首席顧問 ★派高集團、時代皮具、慕思集團等多家公司常年顧問 ★國內“分配（錢）模式和立體式考核模式”踐行者 個人介紹： 曾擔任過廣東先驅音響集團運營經理，北方區運營總監和集團公司所有分公司培訓策劃，工作期間所轄湖北分公司一個月的銷售額就突破1500萬元； 徐福記集團分部副總，工作期間對各分廠進行調研并改善； 香港永達集團運營副總，工作期間成功和顧問公司合作推行精益生產和目標管理，使企業業績快速增長二倍多。 有十五年落地咨詢輔導工作經驗，是國內落地輔導專家，在輔導期間有很多成功案例，如： 1、某橡膠制品公司推行《分配（錢）分紅模式》，第一年分紅八次，管理人員減少三分之二； 2、某集團公司下屬一分廠推行《減員增效》，第一次精減管理人員近百人，利潤從虧損1000多萬到贏利800多萬； 3、某國內前三名智能鎖業公司推行《立體式考核模式》，各部門人員減少四分之一，效率提高30%； 4、某五金廠推行《年度經營目標計劃和預算管理》，連續五年業績持續增長，管理團隊人員流失率低于1%。 5、某光電公司推行《立體式管理變革》，第一年業績從6000多萬增長至1億多，現已經成為上市公司，管理團隊持有公司股份； 6、某衛浴公司推行《精益生產管理》，第一年生產交期達成率從原來的60%提高到95%，生產成本下降10%； 任濤老師經過二十多年的實際工作經驗和落地輔導案例，創立了《立體式管理模式》，從營銷、服務、研發、計劃物流、生產、質量、人力資源、財務，建立一整套的企業管理系統，尤其是《立體式考核模式和分配模式》是中小企業發展必備的落地工具，打破了傳統績效考核的方法，如KPI、平衡記分卡、360度、720度等傳統的西方考核方法；結合中國人的性格特點以及中國企業在快速發展過程中的問題，找到適合中國企業內部分錢和考核的秘訣，簡單有效、便于操作，使企業快速提高業績，降低成本，優化流程；聽任濤老師的課，“付出的是一天的時間，得到的是一生的感悟”。 授課特點： 活力四射：以身作則，只有老師有活力才能培訓有活力的學員 生動幽默：充分提高學員的學習熱情，生動的案例和幽默的話題 循循善誘：啟發學員的智慧和思考力，點石成金，開發學員的想象力 引人入勝：使學員融入到課程中，自我學習自我感想，提高學員的積極性 互動交流：每節課都有提問環節，加強與學員間的交流溝通，解答學員提提的問題 教學相長：共同討論學習要達到的效果，共同參與學習，共同總結經驗...

  
  

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