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諸子百家教育集團 首席講師 阿米巴經營模式導入的咨詢專家 諸子百家智慧學院 院長 企業信息化系統建設 咨詢專家 2006-2010年 中科院旗下中科軟科技股份有限公司 任高級經理人 2010-2013年 冠通集團任集團副總經理、分公司總經理等職務 2013-至今 創立諸子百家教育集團 2016年 【JMC經營模式】實踐體系構建完成 學習經歷: 2009年閱讀到彼得·德魯克著作、深受“目標管理”理論的影響。2011年通過學習張瑞敏先生的管理日記,了解到“人單合一雙贏”模式,被海爾的價值創造和演進創新所震撼。同時通過學習股權激勵,了解華為的合伙人模式深受感動,任正非的合伙人機制和仁愛胸懷讓我對企業家有了新的理解。在2012年通過稻盛和夫在中國中央黨校講演新聞了解認識稻盛哲學,之后不斷學習稻盛哲學和阿米巴經營模式,深深折服于稻盛先生人生和企業的經營智慧,后來通過對稻盛先生經營哲學的深層次學習,認識到經營哲學博大的智慧緣于陽明心學,從此激發起了他對中華古往圣賢的悟道之路。 從職業經理人、到自己創業失敗、到再次創業,深深明白企業經營不能只靠“制度流程”來管理,更需要“心靈賦能”來維護。萬法唯心造!一切問題, 歸根到底都是心的問題,萬般答案,追根溯源都在人心之中。企業發展經營到一定階段很難持續化盈利,結合自身十余年的創業管理實踐,以陽明哲學為心之本,以德魯克和稻盛和夫、張瑞敏、任正非為導師,將“人生哲學”,“企業家精神”、“目標管理”、“阿米巴經營”、“人單合一模式”等思想和智慧進行融匯貫通,提煉出:JMC模式 即“Joint Management Cell的英文簡寫,中文含義是聯合經營單元 ” 。...
中國百強名師、知名管理培訓師; 央視《東方名家》欄目講師; 時代光華特邀講師; 濟南廣播電臺《我能贏》節目點評嘉賓; 中國(香港)國際職業經理人培訓中心教授及評審委員; 聚焦盛世教育培訓機構(香港)公司首席導師; 《贏在責任-責任勝于能力》《領導力決定一切》暢銷書作者; 《喚醒員工責任心》音像光盤版權講師. 蔡鯤鵬,一個20歲做國企中干、23歲做外企高管、28歲做職業經理人、港資企業操盤手,擁有10年大型國企、外企、民企管理經驗,加上10年培訓及咨詢經歷,擁有非常豐富的人力培訓經驗。全國各地巡回舉行過近千場培訓會,全國超過5000家企業通過蔡老師的培訓而受益,超過30萬人現場聆聽過蔡老師的培訓而獲得成功,為超過500家大中型企業做過企業內訓。 蔡鯤鵬老師的演講足跡遍布中國北京、上海、廣州、浙江、湖北、貴州、重慶、黑龍江、新疆、遼寧等眾多城市,培訓所涉及的行業眾多,合作對象包括世界500強企業、中國500強企業以及無數中小企業……;蔡老師的培訓風格大氣震撼,講求“生動”、“互動”、“感動”三動合一,精辟入理,激情似火,深入淺出,感人肺腑!...
“情境高爾夫”注冊商標、版權擁有人 中國第一部權威的培訓師專業工具書 《培訓師21項技能修煉》作者 國際注冊高級職業培訓師 中國培訓技術研究院首席研究員 國家高科技教工委特聘人力資源專家 中國人力資源研究會特聘專家講師 中國MBA聯誼會人力資源專家 美國認證協會(ACI)注冊培訓師認證主講專家 格諾威企業管理咨詢公司首席咨詢師 【職業經歷】 段老師師從美國是著名的管理咨詢專家,系統學習和研究全球先進咨詢培訓技術,專注于人力資源培訓與開發領域,致力培訓技術的學習、研究、開發和運用,具有極強的課程研發能力,擁有核心的課程體系。段老師吸收歐美最先進的GROW(成長型)培訓模型,結合國內實際,創立了符合企業實際需求的“GROWAY”(成長之道)培訓模型,采用“咨詢—訓練—輔導”(C-T-C)模型,根據具體的培訓情境,采用最先進的“情境訓練”手法,為企業實施“量身定做”式的個性化的培訓服務,獲得了客戶的良好贊譽。 段老師具有豐富的職業經歷,先后任太極集團南方區市場經理;陜西廣廈房地產集團行政總監;上海以太通信公司常務副總;美國AMWAY(中國)高級經理、美國INTERT國際咨詢機構中國區高級合伙人和首席咨詢師;格諾威管理咨詢公司首席咨詢師等職務,并擔任多家公司的咨詢顧問及多所高校的客座教授。 段老師有著10多年管理實踐經驗、7年的咨詢培訓經歷,培訓足跡全國各大 城市,先后在北京、上海、廣東、浙江、山東、四川、陜西、湖北、黑龍江、遼寧、新疆、重慶等地舉辦上百場培訓,深受學員好評。 【段老師著作】: 《培訓師的21項技能修煉》 《培訓師的21項技能修煉》是一本針對培訓師 提升培訓技能的書籍。由北大出版社出版發行。 這是一本被譽為“培訓師案頭必備的技能提升 ‘百科全書’”,也是國內第一本高端、全面、系統的 培訓師的必備工具書。 全書共分為21章節,分為五個篇章,每一個 章節就是培訓師必備的一項技能。 第一篇:課程開發篇。包括“培訓需求調查”、 “課程開發流程”“案例組織和設計”“PPT制作原則 和方法”四章。 第二篇:課堂呈現篇。包括“克服講臺緊張”、“講臺專業形象”、“開場白設計和呈現”、“課程銜接方法”、“課程時間控制”“結尾設計及操作”共六章。 第三篇:培訓保障篇。包括“精彩互動”、“培訓現場控制”“現場問題處理”、“培訓管理及評估”四章。 第四篇:精彩演繹篇。包括“語言表達”“聲音呈現”“身體語言展示”及“提高精彩的四個法寶”四章。 第五篇:成長之道篇。包括“培訓模式”“性格分析的運用”“培訓師職業生涯設計”三章。 每一章節分為四個部分:第一部分:現場呈現,列舉在培訓中常見的錯誤現象;第二部分:原因分析,分析產生這些錯誤的原因,揭示管理學原理;第三部分:解決方案和措施:這是每個章節的重點內容。包括提升該項技能具體的原則、方法、技巧、案例及注意事項。第四部分:答疑及相關工具;針對該項技能,針對性的回答典型問題,并且提供相應的工具。 本書包括:案例、原理、原則、方法、技巧、注意事項及相應工具,為培訓師開發和講授課程提供全面系統的解決方案。...
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