不限 銷售技巧 市場營銷 人力資源 生產(chǎn)管理 領(lǐng)導(dǎo)力 采購管理 財務(wù)法律 倉儲物流 項目管理 客戶服務(wù) 企業(yè)戰(zhàn)略 行業(yè)趨勢 資本運(yùn)營 通用管理 質(zhì)量管理 職業(yè)素養(yǎng) 國學(xué)心理 其他
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不限 1萬元以下 1-2萬元 2-3萬元 3-5萬元 5萬元以上
不限 30歲以下 30-39歲 40-49歲 50-59歲 60歲以上
美國ACI國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師 國家二級心理咨詢師 國家T1級電子商務(wù)講師(CIECC) 中華講師網(wǎng)、、匯師經(jīng)紀(jì)注冊講師 中華講師網(wǎng)2017年全國500強(qiáng) 遼寧省培訓(xùn)師聯(lián)合會榮譽(yù)會員 14年大型央企、上市公司、集團(tuán)化民營企業(yè)中高層管理經(jīng)驗 包括: 央企中國外運(yùn)長航集團(tuán) 京東集團(tuán)京東商城東北區(qū)域公司 潤邦達(dá)美物流股份有限公司董事會董事、HRD。 遼寧金社裕農(nóng)培訓(xùn)咨詢管理有限公司總經(jīng)理 期間還擔(dān)任中國電信遼寧省公司、遼寧騰飛肉禽有限公司、遼寧省交通高等專科學(xué)校、沈陽德安智能科技有限公司、沈陽泰合通訊有限公司、潤邦達(dá)美物流股份有限公司、北緯深藍(lán)商貿(mào)有限公司等單位的特聘講師。 多家大型、上市公司企業(yè)實戰(zhàn)管理工作經(jīng)驗,使其掌握和總結(jié)了一套更貼近企業(yè)管理實戰(zhàn)的理念和管理方式; 李亮老師擅長課堂互動,授課方式簡單輕松,語言鏗鏘詼諧,善于用前沿現(xiàn)實案例引導(dǎo)學(xué)員加深認(rèn)識。...
高級客戶服務(wù)管理咨詢顧問 資深專業(yè)客戶服務(wù)指導(dǎo)師 STX集團(tuán)特約職業(yè)化講師 中國工信部2011年度新銳百強(qiáng)講師 遼寧培訓(xùn)師聯(lián)合會常務(wù)副會長 深圳企業(yè)培訓(xùn)師聯(lián)合會理事 中國培訓(xùn)雜志會員 世界500強(qiáng)企業(yè)新聞集團(tuán)“通用管理能力”培訓(xùn)認(rèn)證項目師資 中國工商銀行等多家金融系統(tǒng)客戶服務(wù)體系特約咨詢指導(dǎo)師及訓(xùn)練師 臺灣著名心理學(xué)專家張怡筠博士版權(quán)課程親傳弟子 實戰(zhàn)經(jīng)歷: 曾任職餐飲管理企業(yè)總部人力資源管理與培訓(xùn)中心 赴日研修客戶服務(wù)體系、培訓(xùn)體系、知識管理體系建設(shè) 資深行業(yè)專業(yè)專家 為多家企業(yè)做客戶服務(wù)體系的建設(shè) 為多家咨詢顧問機(jī)構(gòu)客座培訓(xùn)講師 獲中國經(jīng)營連鎖協(xié)會首批連鎖加盟企業(yè)特許總部培訓(xùn)經(jīng)理資格 ?十年職業(yè)生涯,經(jīng)歷服務(wù)、培訓(xùn)、培訓(xùn)管理、經(jīng)營和培訓(xùn)實踐積累,持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié),課程內(nèi)容深入淺出,實戰(zhàn)實用。 自2001年起,全國直接培訓(xùn)學(xué)員10萬人,內(nèi)訓(xùn)中外資企業(yè)300多家。專業(yè)思維和課程體系,感性與理性相結(jié)合的風(fēng)格,多種培訓(xùn)形式引導(dǎo)啟發(fā)。問卷顯示,近百分百學(xué)員對培訓(xùn)師滿意。...
學(xué)敏老師介紹 遼寧省委黨校教授,吉林大學(xué)管理學(xué)博士,中國管理研究院兼職研究員,全國黨建學(xué)會、全國政策科學(xué)學(xué)會常務(wù)理事。遼寧省委、省政府、沈陽市委、市政府決策咨詢顧問,遼寧省領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)會秘書長。沈陽啟智慧達(dá)管理咨詢有限公司首席導(dǎo)師。 主要從事領(lǐng)導(dǎo)力與管理、政策等方面的教學(xué)與研究。在國家級、省級刊物上發(fā)表論文百余篇;主持參與國家課題、中央黨校課題、省級課題多項;遼寧省人民政府優(yōu)秀著作一等獎、中央黨校調(diào)研報告一等獎等獎項。 國資委總裁班、北京大學(xué)、清華大學(xué)總裁班管理類等課程主講老師。吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、人民大學(xué)、廈門大學(xué)、東北大學(xué)等十余所高校客座教授。 【教學(xué)說明】 1.該系列共若干個專題,各專題既相互銜接,又獨(dú)立成章。 2.根據(jù)聘課單位的組織性質(zhì)、學(xué)員結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)目的和時間資源等因素,具體選擇概念和設(shè)計內(nèi)容,可整合重構(gòu)各專題的內(nèi)容。 3. 培訓(xùn)過程以教師講授為主,輔以課堂討論、情境模擬、案例分析等現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù),核心是工作中實際問題現(xiàn)場解決。...
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