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  宋柏君技術創(chuàng)新及專利布局專家常住地：北京 - 北京市區(qū)

  擅長領域： 戰(zhàn)略規(guī)劃　目標管理　研發(fā)項目管理　思維力　思維工具　 課酬：25000元 擅長行業(yè)： 生產(chǎn)制造行業(yè)　快消品行業(yè)　汽車服務行業(yè)　通信行業(yè)　其他　

  中國社科院產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟創(chuàng)新學博士，從事技術創(chuàng)新與專利規(guī)劃20多年，在多家上市公司擔任技術創(chuàng)新與專利戰(zhàn)略主管，具有非常豐富的創(chuàng)新經(jīng)驗，產(chǎn)生一百多項專利，轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品近三十項，產(chǎn)生的經(jīng)濟價值超過億元。擁有豐富的實踐經(jīng)驗與理論體系，在創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、專利挖掘、專利布局、專利運營與轉(zhuǎn)化等方面擁有十分豐富的實踐經(jīng)驗，為近50家科技企業(yè)做過技術創(chuàng)新與專利布局輔導，可以現(xiàn)場為企業(yè)做針對性技術與產(chǎn)品創(chuàng)新。...

  
  
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  劉海納教練式TTT 課程開發(fā) 思維導圖常住地：北京 - 北京市區(qū)

  擅長領域： TTT　創(chuàng)新思維　思維工具　思維力　職業(yè)化　 課酬：暫無 擅長行業(yè)： 銀行證券行業(yè)　快消品行業(yè)　汽車服務行業(yè)　教育培訓行業(yè)　通信行業(yè)　

  v 應用思維導圖、結構化快速備課法 創(chuàng)始人 v 上海交大ＭＢＡ商學院 特聘講師 v 華東師范大學高級培訓師班 特聘教練 v 中國思維導圖應用研究學會 會長 v 上海成人職業(yè)教育協(xié)會 高級理事 v 國家核電 企業(yè)大學內(nèi)訓師 輔導導師 v 復旦大學MBA商學院 特聘講師 v 中國講師網(wǎng) 特聘專家導師 劉海納老師，16年工作閱歷（截至2017年），從一線銷售做起，歷任企業(yè)銷售經(jīng)理、市場總監(jiān)等職務；2009年起成為職業(yè)培訓師，同時兼任上海培訓師培訓&演講口才訓練學院校長，擔任企業(yè)培訓師國家職業(yè)資格認證輔導導師，平均每年為70余家企業(yè)提供培訓管理咨詢，1對1輔導教練600余名企業(yè)培訓師、企業(yè)中高層管理干部； 劉海納老師因為親自在企業(yè)經(jīng)營中實戰(zhàn)，深諳培訓、管理、營銷，故所講課程更“接地氣”，課程強調(diào)實戰(zhàn)落地，在培訓師培訓、高效能工作方法、銷售等領域，形成了獨到、實用、原創(chuàng)的方法論體系。 在長達10余年的企業(yè)培訓經(jīng)營實踐中，海納老師以“思維導圖”為工具，將之實戰(zhàn)應用于培訓培訓師TTT、提升管理干部教練下屬、提升組織學習能力，提升經(jīng)理人管理思維、高效率工作方法與組織執(zhí)行力等方面，有力提升了學員能力，提升組織績效。 只專注一個領域：應用思維導圖，培訓企業(yè)培訓師(備課·講課·效果落地管理) A、企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng)訓練系列課程： ●通用版內(nèi)訓師必修課程（授課、演練、輔導）： 1、《七課成師：企業(yè)內(nèi)訓師培訓系列（課程開發(fā)、授課演說、效果管理）》2-3-6天版 2、《經(jīng)驗就是財富：情景化案例開發(fā)、經(jīng)驗萃取總結與課程開發(fā)》2-4天版 3、《清晰思考、有效表達：結構化思考與當眾演說》2天 版 ●企業(yè)內(nèi)訓師隊伍建設咨詢項目——成果導向的項目制內(nèi)訓師培訓（3個月） B、思維方法與工具課： 《贏在思維力——思維導圖企業(yè)管理中的高效應用（中高層管理干部）》1-2天 《贏在思維力——結構化思維、金字塔原理在職場的高效應用》1天版 學員、合作伙伴 見證（部分） “從投入產(chǎn)出上講,我覺得劉校長的思維導圖帶給的收益,已是十倍、百倍于所支付的培訓費用。工作計劃、會議發(fā)言、工作總結、員工談話，無處不用，一張圖，一目了然，系統(tǒng)、形象、全面。大幅度提高了工作效率，節(jié)省了工作時間，更重要的，讓你的思維更系統(tǒng)、更全面、更敏捷。” ——上海農(nóng)樂生物農(nóng)藥公司總經(jīng)理、資深人力資源管理專家 王坤老師 在此前幾節(jié)課的學習過程中，接受知識的同時，我深深為海納老師的講課熱情及工作效率所折服。在從蘇州回上海短短二三十分鐘時間里，海納老師便可完成當天講課的一個回顧總結并作出相應的改善計劃。老師一直強調(diào)，無處不是學習，要學會利用碎片時間整理總結。深感在時間管理方面，你對自己有多少要求，能養(yǎng)成并堅持多少好的習慣，相信時間最終都會給予你相應的回報。還有思維導圖的應用，提供了一個對事物（問題）歸類整理的新思路，通過發(fā)散-整理的過程，不僅打開了啟發(fā)思路的有效路徑，更有助于提升看待問題的廣度和深度。（老師推薦的軟件超級好用）。還有關于六課合一方法，要做到備課、講課、宣傳、效果、完善、實踐“六位合一”，雖然目前還沒有完成自己的課程開發(fā)，但是這樣的理念必將落實到今后的實踐中。 ——蘇州人才市場 培訓師班學員 學習總結...

  
  

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