不限 銷售技巧 市場營銷 人力資源 生產管理 領導力 采購管理 財務法律 倉儲物流 項目管理 客戶服務 企業戰略 行業趨勢 資本運營 通用管理 質量管理 職業素養 國學心理 其他
不限 北京 上海 天津 重慶 河北 山西 遼寧 吉林 黑龍江 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東 河南 湖北 湖南 廣東 海南 四川 貴州 云南 陜西 甘肅 青海 內蒙古 廣西 西藏 寧夏 新疆
不限 銀行證券行業 航空客運行業 電力能源行業 生產制造行業 政府機關部門 醫療衛生行業 美容整形行業 酒店餐飲行業 服裝鞋包行業 商超零售行業 快消品行業 家居建材行業 汽車服務行業 教育培訓行業 建筑地產行業 通信行業 保險行業 煙草行業 旅游行業 其他
不限 1萬元以下 1-2萬元 2-3萬元 3-5萬元 5萬元以上
不限 30歲以下 30-39歲 40-49歲 50-59歲 60歲以上
☆ 北京大學總裁班 授課導師 ☆ 浙江大學領導力總裁班 授課導師 ☆ 清華大學領導力中心總裁班 特邀導師 ☆ 華東師范大學EDP中心 特邀導師 ☆ 復旦大學總裁班 授課導師 ☆ 上海財經大學商學院 特邀導師 ☆ 企業情商領導力系統 首席導師 ☆ 中國數字職業指南頻道 特邀嘉賓 ☆ 網易云課堂、攜訓網等數十家機構推薦導師 ☆《前沿講座》《贏家大講堂》等欄目特邀嘉賓 ☆《世界經理人》《銷售與市場》《經理人》等多家媒體雜志 專欄作家 張老師先后在全國運力前五的物流集團企業從事物流管理，直接管理下屬達130人；集團企業（中冠控股）先后任職總裁助理和集團總經理，從管理和營銷一線做起，從獨立項目負責人做到擁有近30家分公司的控股集團總經理。深知企業成長各個階段的經營管理需要，企業各層次員工的生存發展需求。是國內最早把情商理念與人員治理實踐結合起來的實戰型導師。一直研究并應用如何以個性化的情商管理“打造下屬認同感”，以讓制度更有效，讓管理更高效為目標。結合現階段中國發展現狀，遵循“實際工作中，情商比智商更重要（習近平2013天津港視察談話）”的人員管理宗旨。其核心課程版塊-情商領導力理論實踐，被牛津、哈佛管理評論多次收錄，（世界經理人專欄單篇管理刊文達十萬閱讀量。）全國98家電視臺播放其管理課程，具備極強的實用性。 張老師是北京大學、浙江大學、清華大學、華東師范大學、復旦大學、上海財經大學等多所高校總裁班或EDP中心特邀導師。具備豐富的高端總裁班授課經歷。 張顧嚴導師主講情商領導力系列課程。受邀為上海浦東政府、濟南政府、無錫政府等黨政機關領導講授情商課程。深受好評，并連續受邀為其領導干部輪訓情商主題課程。 張顧嚴導師為國家電網、南方電網中高層管理者開設情商領導力系列課程，廣受好評，迄今為止以有近2200位中高層管理者參與輪訓復訓。 張顧嚴導師為天津港集團、中國外運等大型物流企業超過2000位中高層管理者輪訓超過20期講授中高層管理與情商領導力提升課程。 張顧嚴導師還常年受邀為農業銀行、泰康人壽、中煙、中農集團、中科院、中國航天、中建五局、戴姆勒奔馳、中電建、北京銀行、紅星美凱龍、新華保險、海亮地產、美的集團、瑞薩、才子男裝等行業涉及銀行保險、生產制造、汽車、房產家居、服裝等行業大型企業和跨國企業中高層管理者講授情商領導力及通用管理系列課程。...
副主任中醫師 國家二級心理咨詢師 中華中醫藥學會中醫體質分會會員 國家人社部特聘中醫講師 二十多年來長期從事中醫臨床及中醫養生的教育與宣傳工作，具有豐富的養生保健臨床和教學經驗。為多家企業特約養生顧問和客座講師，長期致力于發揚和改進中醫養生保健技術，推動中醫健康管理事業發展。...
美國AITA國際認證培訓師 NGH催眠心理治療師 NLP高級執行師 親子教育專家 生命教練 心靈導師 寧波大學MBA客座教授 浙江大學客座教授 曾在世界五百強企業任培訓部總經理，有十多年的培訓經歷以及十多年的工商管理經驗，生命經歷豐富，對人生有較深的感悟！...
曾任全球知名培訓公司(美國卡耐基) 杭州公司 總經理 1995-1999 南山人壽 培訓師／培訓經理 2000-2012 國際知名培訓公司(美國卡耐基) 全職講師 國際知名培訓公司(美國卡耐基) 經理、協理、副總、總經理 通用管理／中層管理／領導力／演講口才／職業素養／TTT／銷售等多種課程講師 具國際認證多種課程資深講師 具有十九年培訓教學經驗 臺灣經濟部中小企業處榮譽指導員 臺灣企業經營管理顧問協會企業經營管理師 ?講師教學實戰經驗豐富(十九年),每年120天,超過12000小時。 ?企業客戶滿意度99%,上課學員平均滿意度95%以上。 ?服務過的企業類型(國企／外企／民企／臺企)、行業類別豐富(制造／服務／高科技／IT／地產／銀行／通信…等)。 ?非理論式授課,精通教練技術與體驗式學習,注重課堂練習、體驗、經驗交流,課程生動活潑、實用性強。 ?有流程、有方法、有工具,易于落地實踐。 ?學員課后能產生態度或行為改變,為企業帶來培訓成果轉化。...
1
