不限 銷售技巧 市場營銷 人力資源 生產管理 領導力 采購管理 財務法律 倉儲物流 項目管理 客戶服務 企業戰略 行業趨勢 資本運營 通用管理 質量管理 職業素養 國學心理 其他
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不限 1萬元以下 1-2萬元 2-3萬元 3-5萬元 5萬元以上
不限 30歲以下 30-39歲 40-49歲 50-59歲 60歲以上
苗老師是國家二級心理咨詢師，并長期擔任電視臺的特約嘉賓，老師在授課的過程中會吧中醫的一些東西和心理學的東西相結合，會運用繪畫和沙盤來分析學員的心理狀況，從而解決他們的問題。 苗老師是北京大學腦神經反饋學的中級分析師，各類神經癥的診斷與治療，并在健康人的發展咨詢、婚姻家庭、親子關系及情感障礙人格障礙及邊緣狀態有豐富的臨床案例和經驗，實戰型咨詢師和培訓師。 苗老師經常客座學校講師，青少年教育，親子關系及婚姻情感家庭等相關講座。 各類企業EAP項目，可以進入企業進行中層以上管理者的心理健康、行動力、時間管理、團體凝聚力以及員工根據不同特長 職能分配等方面的篩查及干預工作。...
銀行高端客戶營銷專家 中國首批銀行行長、高級經濟師 30多年銀行從業經驗，20多年銀行行長管理經驗 國家級青年文明號“行訓”的主要策劃與推動者 中國最早《銀行行員規范化管理》撰寫者 中國人民大學農業與農村發展學院合作教授 山東大學經濟學院品牌經濟研究中心合作教授 中國人才研究會金融人才專業委員會特邀專家 濟南大學管理學院、山東師范大學客座教授、外聘碩士生導師 山東交通學院管理系、山東外事翻譯學院客座教授 現任：中信銀行總行級在職高級講師、特約研究員 中信銀行濟南分行首席培訓師 曾任人民銀行團委書記 工商銀行濟南分行副行長 中信銀行濟南舜耕支行行長 30多年銀行從業經驗，20多年銀行行長實戰管理經驗，是國內首批銀行行長，從職員到行長。 實戰經驗： 王老師15歲加入中國海軍部隊，7年海軍生涯歷練了他的堅韌，1979年，伴隨著中國改革開放的步伐，王老師選擇了進入中國人民銀行，從一名普通的儲蓄員做到了總行團委書記，1984年工商銀行從人民銀行分支獨立，王老師被任為濟南分行副行長兼任信貸科長。2000年進入中信銀行濟南分行負責培訓和規劃工作，后任濟南舜耕支行行長。在擔任行長期間，王老師在中信銀行做了一個新營銷模式——三級聯動營銷模式，推動了銀行營銷的熱潮。王老師30多年銀行從業經驗，20多年銀行行長實戰管理經驗，是國內首批銀行行長，從職員到行長。近三十年的職業生涯，先后從銀行的團委到行長，有著豐富的理論基礎和管理實戰經驗。王老師在企業員工職業化素養、中基層管理人員能力提升、服務行業禮儀與溝通以及心理解壓等方面有著獨特的見解，近三十多年的實務經驗使其在設計課程時能密切聯系學員的實際情況，并能寓管理理論、管理方法于簡單的故事（案例）之中，通俗易懂。受到了參訓學員的高度歡迎和認可。 王老師從事銀行工作三十年，在與企業打交道的三十年中，參與、觀察、追蹤了眾多企業的起步、發展甚至消失的整個過程，并對企業的高管層、員工層進行了上百次的培訓，得到了企業和市場的一致認可。王軍生老師在對企業發展過程進行了認真思考和詳細研究之后，提出了“立足于現實、著眼于未來、應用于實戰”的云海戰略體系，并在多家分行獲得實施。...
10年銀行管理實戰經驗 9年銀行企業培訓實戰經驗 10多家銀行合作經歷 山東財經大學MBA 中國農村金融品牌價值榜評為“最美講師” 山東省省級“優秀柜員” 曾任：山東某銀行 規范化服務管理崗負責人 曾任：濟南某銀行 綜合管理崗負責人 擅長領域：銀行網點百佳、千佳、星級示范網點打造、廳堂服務營銷／管理、溝通與投訴處理。 曾參與濰坊農商行（28個網點）、泰安農商行（16個網點）、濟南農商行（18個網點）、濟寧農商行（3個網點）、齊商銀行（2個網點）等近70多家銀行網點輔導與咨詢，讓銀行網點更加規范化，系統化。 實戰經驗： 2015-2018年 濟南某銀行 綜合管理崗負責人 老師從實踐再次走向管理，曾參與全國“百佳”示范網點驗收工作，積累并提升了更多網點打造經驗，其中2016年帶領濟南農商行營業部成功創建全國“千佳”示范網點，在全省系統樹立標桿，積累了豐富的創建全流程經驗，并在這9年授課和網點打造經驗中，先后為齊商銀行、濱州農商行、泰安農商行等多家講授《銀行網點現場管理》、《銀行服務流程》、《大堂經理服務禮儀與營銷》等課程，共計輪訓48期，共累計參訓人員2000人左右。 2012-2015年 濟南某銀行 規范化服務金牌講師 老師堅持“理論+實踐”的最佳提升模式，主動申請到具體網點從事工作，從網點服務人群、業務種類和人員崗位等方面研究不同的客戶群體，并提供差異化服務、產品配備和不同崗位營銷話術，并先后前往濟南、青島、廈門、海口等多地的工商銀行、農業銀行、交通銀行、興業銀行等百佳示范網點進行學習，設計并優化了《銀行網點廳堂管理》、《銀行有效溝通與投訴處理》、《銀行網點廳堂營銷》等課程培訓，共計輪訓18期，并獲得了省級“優秀柜員”的稱號。 2009-2011年 山東某銀行 規范化服務管理崗負責人 01-作為網點服務導入項目組織者和講師，曾參與濟南、濟寧、濰坊等地農商行的網點服務導入工作，主講《廳堂主動營銷》、《現場管理》、《有效溝通與投訴處理》、《銀行服務禮儀》等課程，累計課程導入49個網點，參訓人數500人左右。 02-作為內訓師，曾前往泰安農商行進行網點服務導入，主講為期5天的《銀行服務禮儀》課程，累計課程導入16個網點，參訓人數共計200人左右。網點環境和人員較之前有了很大的提升和改善，獲得該農商行領導的一致認可。...
施曉林老師曾供職于政府經濟研究部門，曾任國內某著名上市公司商學院院長、文化傳播總監，15年管理實踐，10年咨詢、培訓經驗，被業界譽為“政、院、企三棲實戰派國學應用、人力資源管理咨詢和培訓專家 ”。 中旭商學院特聘專家 浙江大學經濟學院研究員； 山東省企業實訓標準專家委員會委員； 山東省企業培訓考試中心高級培訓師 ； 施曉林老師從1990年開始，在深入國學應用研究的同時致力于管理咨詢培訓工作，在中高層經理人領導素質提升及文化體系建設，在組織架構、崗位管理、績效管理體系設計、考核評價體系研究管理等方面擁有領先的理論基礎和豐厚的實踐經驗，參與總結提煉了多種創新性的國學應用模式、人力資源管理模式、文化管理模式，如組織構建能力地圖模型、杰出員工成長模型、以目標為導向的績效管理體系模型、基于行為模式創建學習型組織模型、生態文化模型、文化傳播模型、以客戶價值為導向的商業模型、提升執行力模型等。 授課方式： 施曉林老師憑借多年的管理、顧問和培訓經驗，具有卓越的現場控制、總結、組織能力。采用、游戲、視頻、研討、互動等行動學習的方式，讓學員輕松參與，心靈感受，能夠充分調動學員積極性。同時采用案例、故事、測評等實戰技巧方法，強化學員做中學、學中做，全面深刻剖析管理瓶頸，揭示問題本源，提出系統的解決方案，讓培訓的結果落地、生根、開花、結果。通過培訓，引領學員掌握前沿的科學系統的思維和管理方法，熟練運用科學的分析問題和解決問題的方法和工具，提升管理的效率、效益、效能。 研究方向： 人力資源系列課程，中基層管理者的技能修煉國學與經營管理的融合...
1994年畢業于山東大學，12年知名國企集團中層管理，8年世界500強公司中國公司銷售培訓師、培訓經理；全國20多省會城市巡回培訓300余場、訓練企業2000多家；對員工職業素養、銷售團隊的打造富有實戰培訓經驗；編寫并發行《初級銷售顧問》、《中級銷售顧問》、《銷售店運營》等專業書籍。 實戰派培訓師 具有注冊國際職業培訓師（CIPTT） 國家認證經濟師等資格 并與淘課網、中華講師網等簽約合作 擅長為企業量身定制最貼合實際的培訓課程，長期專注于銷售終端、培訓管理、師資技能訓練、課程研發、管理技能提升等領域的研究。 編寫并發行： 《初級銷售顧問指導手冊》 《中級銷售顧問指導手冊》 《銷售店運營指導手冊》...
中國菲爾德國際教育集團創始人 企業員工個性化管理模式創始人 EnneagrramWorldwiide?認證國際九型導師 中國性格領導力協會首席講師 中國MBA聯盟特約專家講師 中國九型人格協會專家導師 國際企業培訓管理師 國際心理治療師、薩提亞模式治療師 由EnneagramWorldwide?機構可授權，佩潔女士當前在中國進行九型人格專業課程的講授、傳播工作。她近年來一直醉心于性格心理學的研究 佩潔女士師從國際九型人格鼻祖海倫?帕瑪(Helen Palmer)、國際九型人格大師彼得?奧多諾休（Peter O’Hanraban），深得九型人格學問之精髓。經過數年的研究和實踐，她融合西方性格心理學和中國企業現狀研發出能夠在中國企業落地應用的“企業員工 個性化管理模式”，她是當今國際最權威的EnneagramWorldwide?國際認證體系所認證的國際九型人格導師。是當前中國大陸區為數不多通過此 國際認證的九型人格導師之一。...
應用研究員（教授級高工），高級審核員／專家， 山東省財政廳省級投資評審員、 山東省創新促進中心研究員、 山東省科學院生產力促進中心高級講師、 山東省機電一體化專業委員會原副主任， 創新培訓師、策劃師，企業管理顧問。 1967年畢業于哈爾濱工業大學電機系，曾于機械部礦山機器研究院從事軋鋼機、礦山機械的研究和設計八年，并先后于大型國有企業、日資港資外資企業和合資及民營企業供職。 曾先后擔任過設計處長、制造部部長、副廠長、總工程師、副總經理、總經理等職務，并多次在日本、美國、韓國等國家留學、訪問和工作，具有深厚的技術和管理經驗，曾發表數十篇論文譯文及出版物，曾獲國家科技進步三等獎和專利項目，對中外文化及其差異有親身感受。近年來，專攻企業創新理論和實踐研究，國內首先推出的T管理法經過企業運行取得良好效果，大力倡導企業堅持走創新之路，構建和諧企業，實現企業可持續發展，嶄新的企業創新和管理、產品創新能力提升訓練課程開講以來，因其符合中央科學發展觀和圖文文并茂及貼近企業的特點，加之又有數十項創意、創新產品和項目的策劃介紹，具有前瞻啟迪、發人深省的借鑒作用，故深受國內開發區和企業（包括上市公司、大型和中小型企業）的歡迎。最新版的內容加入了對十八大報告精神的解讀，給創新注入了強大的活力和動力，對干部和員工的觀念轉變，激情飛揚，開拓進取，都有極大的幫助。...
職業履歷 ◆ 五年豐富的企業營銷與管理經驗：從業務一線到營銷總監，從分公司到集團總部，曾經榮獲集團單月銷售冠軍、季度銷售冠軍及年度銷售亞軍。帶領的團隊曾連續獲得集團年度最佳團隊獎。 ◆ 五年的人力資源管理與集團化企業培訓經理經歷，幫助公司建立完善的培訓系統，建立專業化的培訓項目，開發、組織并完成公司的“勝任力模型”項目。組織完成公司的各層級專題培訓，實現公司人才梯隊的有效成長。 工商管理碩士 中國高級人力資源管理師 國際認證PTT職業培訓師 引導式培訓與行動學習專家 企業培訓落地執行導師 企業營銷管理培訓師AACTP認證講師 團隊建設及管理專家 行為訓練專家 國家“職業經理人計劃”簽約講師 擔任多家企業管理咨詢顧問 職業履歷 五年豐富的企業營銷與管理經驗：從業務一線到營銷總監，從分公司到集團總部，曾經榮獲集團單月銷售冠軍、季度銷售冠軍及年度銷售亞軍。帶領的團隊曾連續獲得集團年度最佳團隊獎。 五年的人力資源管理與集團化企業培訓經理經歷，幫助公司建立完善的培訓系統，建立專業化的培訓項目，開發、組織并完成公司的“勝任力模型”項目。組織完成公司的各層級專題培訓，實現公司人才梯隊的有效成長。 擅長進行員工的職業輔導和業務流程與技能的改進，運用行為訓練的方式，幫助員工真正掌握和學習到知識與技能，同時通過在培訓上導入引導技術和行動學習的元素來深化教學效果，激發學員的學習興趣和深層次互動。善于深層次挖掘員工的問題，針對性解決。 培訓特色 具備較強的親和力和感染力，潤物細無聲，讓學員在參與的過程中理解和學習。體會工具的運用，感悟道理的深奧，體驗行動的樂趣。 儒雅而不失風趣，真誠而兼具實戰。 理論與實踐的有效結合、過程和效果的高度統一...
劉老師曾服務于中外合資集團8年，后從事管理咨詢與管理科研和教學工作十余年，擔任深圳華盈恒信管理咨詢有限公司高級合伙人、首席咨詢師，兼任山東恒邦投資管理有限公司首席投資分析師及多家公司獨立董事。 AEP項目培訓師 山東師范大學MBA導師 中央黨校培訓部特邀講師 中國企業管理研究會常務理事 中國行為表現管理體系創建者 “天韻書院公益論壇”創辦人 國務院國資委研究中心特聘專家 國家開發銀行專家顧問團核心成員 英國大使館文化教育處社會企業家技能培訓特邀觀察員 資深管理顧問、財經評論家、高級經濟師、高級培訓師 中國海洋大學、山東大學、山東財經大學、山東師范大學等管理科學專業兼職教授。 中國第一本財經科普讀物、商務隨想錄《慵懶的午餐后》、管理科學創新著作《管理應該管行為》作者。主要代表作還有《企業危機管理勢在必行》、《知識經濟再認識》、《資本經營與現代企業管理思想的轉變》、《管理創新——飛往春天的航班》、《表現管理在人力資源開發中的實效價值》《、行為經濟學視點：從諾獎趨勢看超女現象》等。同時兼任眾多知名財經媒體如鳳凰衛視、CCTV、山東衛視、河北衛視、《21世紀經濟報道》、《第一財經日報》、《經濟觀察報》、《財富時報》、《山東商報》、《齊魯晚報》、《中國商人》等的特約管理專家，《管理與創新》雜志社編委，長期為這些期刊撰稿或開設專欄，因在管理理念創新方面的突出成就被譽為業界的“新文化黑馬”。 1994年劉學民老師開始從事企業危機管理研究，是國內在這一管理科學領域最早開展實踐和調查研究的專家之一。劉老師曾服務于中外合資集團8年，后從事管理咨詢與管理科研和教學工作十余年，擔任深圳華盈恒信管理咨詢有限公司高級合伙人、首席咨詢師，兼任山東恒邦投資管理有限公司首席投資分析師及多家公司獨立董事。 中國行為表現管理體系創建者，國內最早介入行為矯正、行為改善與行為塑造領域的專家之一。曾獲最受中國企業歡迎的管理咨詢專家，行為表現管理體系在人力資源管理中的實效價值應用獲山東省人事科研成果獎。...
新生代留存與管理專家 國內首位致力于新生代人留存與管理課題研究的指導師 高級人力資源管理師 世界500強中國平安人壽培訓督導出身 現任上海倍創培訓部總經理 前北大方正教育研究院員工生涯規劃課題組研究員 濟南電視臺教育頻道大學生就業指導中心形象代言人兼實操者 具有抓實的理論基礎和豐富的實戰經驗。截至目前已經對4萬3千2百多名8090新生代員工進行過一對一調研和輔導交流。深入265家中小企業與123名老板和200名企業高管進行了深入的面談和交流，真正了解他們對新生代員工面臨的實際困惑和問題。相對其它新生代員工老師來言張志超老師是最了解8090時代特點和職業特點的老師。...
