不限 銷售技巧 市場營銷 人力資源 生產管理 領導力 采購管理 財務法律 倉儲物流 項目管理 客戶服務 企業戰略 行業趨勢 資本運營 通用管理 質量管理 職業素養 國學心理 其他
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不限 1萬元以下 1-2萬元 2-3萬元 3-5萬元 5萬元以上
不限 30歲以下 30-39歲 40-49歲 50-59歲 60歲以上
王勉驊 濟南全程攻略企業管理咨詢公司董事長 廊坊市心理學會特約講師 驊園心靈HOME聯合創立人 國家二級心理咨詢師 資深心理課程引領師 企業教練團訓導師 潛心研究企業管理、團訓訓練、父母智慧、兩性關系、親子教育近二十年，致力于教練技術在生活各個領域的運用，并將傳播這門學問當作人生的使命。...
趙老師在企業從事營銷及管理工作10余年，在企業管理、市場營銷、人力資源管理方面有著深厚的實際操作經驗，在銷售總監，人力副總裁，總經理等管理崗位的閱歷磨礪了其企業管理及市場營銷的豐富經驗。 他先后到國內數十家大型企業調查訪問探求企業管理中的困惑與解決之道，通過對知名企業在人員管理方面的深入研究，將研究所得與多年管理實戰經驗和國外的先進管理理論相結合，開創了針對不同類型團隊提升實用技術——GTT教練技術。 趙老師非常注重學習與培訓研究，專門學習培訓及咨詢技術; 他還從中國傳統經典中汲取大量的管理智慧，先后為數百家企業進行過培訓與咨詢服務，得到企業和學員的高度認可。...
＊豐田全球模范工廠本土唯一精益領導力培訓專家（高層、中層、基層以及一線精益領導力專家) ＊國家高端人才特約領導力訓練專家 ＊精益領導力與組織發展專家；豐田模式管理梯隊培養專家；卓越的組織變革與文化整合專家 ＊本土功力頂尖的中小企業老板顧問，總裁教練。CEO領導力發展導師 ＊克羅頓維爾、豐田、谷歌、蘋果、華為模式世界級人才培養系統精深研究與系統構筑專家 ＊在中國本土最為稀缺的組織發展類頂尖人才中（Organizational Development，簡稱OD）功力居最前列（阿里觀點是頂尖者全國十個以內） ＊中國本土罕有的真正從戰略、文化、人員、運營、科學管理、轉型升級與領導梯隊培養落地等方面對制造、連鎖實現融會貫通的頂尖實戰專家 ＊北京大學、清華大學、上海交通大學、浙江大學、西南財經大學、西南交通大學、同濟大學、中國人民大學、重慶大學、華東政法大學、山東大學等著名高校機構特約領導力訓練專家 ＊四川省國家公務員培訓中心首席領導力專家、客座教授 ◎核心競爭力 有能力幫助本土企業穿越干部梯隊培養和管理咨詢落地的無邊黑洞，有能力為本土企業卓越干部梯隊培養和科學管理體系之落地建設節約百萬、千萬、億至十億級以上的管理訓練與管理咨詢費用。有能力幫助本土中小企業構筑豐田、華為、克羅頓維爾模式世界水平的人才培養系統。有能力經由系統構筑的力量，支持鍛造本土最優秀的企業家隊伍、世界級水平的經理人、卓越店長和世界級水平的員工隊伍。有能力支持開明和有敬畏的中小企業領導團隊實現組織從1-10-100-1000的組織能力成長與績效跨越。 ◎核心使命 在本土理念開放的管理學院EDP中心和中小企業落地精益領導力與精益管理，落地克羅頓維爾與豐田模式世界水平的人才培養方法及技術。 ◎常亮主講課程 《管理變革與精益領導力》 《轉型升級與卓越領導力》 《卓越凝聚高績效團隊鍛造》 《如何打造團隊卓越的執行力》 《從業務骨干到卓越管理者》 《組織溝通文化變革與卓有成效的管理溝通》 ◎個人簡介 以30年磨一劍的精神，專注于精益領導力與精益管理技能系列產品的研發。專注于克羅頓維爾、豐田、谷歌、蘋果、華為世界領先水平領導梯隊培養系統與培養方法的研究與實踐。累積服務世界級制造名企12年，從事通訊及連鎖行業，深度研究與服務18年，服務本土草根企業與中小民企650家以上，世界名企和本土頂尖企業200多家，服務客戶涵蓋中、美、日、德、荷蘭、韓國、意大利、法國、新加坡、英國、香港、臺灣等。25年累計學員10萬人。對中國本土各類型企業尤其中小民企有極其深刻、極其震撼的認知與生命體驗。 職場經歷了年營收萬億、千億、百億、數十億級企業，中高層十八年，CEO及創業10年； 在萬億級企業美國國際集團之AIG,最大的收獲在如何訓練和培養卓越的銷售人員與一線管理者； 在千億級平臺臺灣國泰金控蔡萬霖悍將級CEO的工作背景在體悟如何實現后農耕威權文化及前工業化下中國管理者與員工的卓越整合與凝聚；感受到中國員工其實也可以通過系統的力量訓練至世界水平之優秀； 數百億級企業深圳天音等公司經歷在洞悉如何從草根到成為世界手機分銷冠軍，支持創建時通訊業先進的人才培養系統，將公司會務文化與會務管理水平推進到本土前列；策略經理、戰略督導、分總、銷售總監等最重要經歷在入圍公司ARS市場戰略核心督導成員，支持公司建立全國競爭優勢； 連鎖百強企業運營總裁等經歷在洞悉連鎖運營的本質，將通訊連鎖業績帶入本土前列； ◎咨詢行業背景 ＊18年極為豐富的咨詢培訓經歷，走進650多家中小民企、200多家世界500強及中國名企：常亮老師在長達18年的時間里，服務客戶上至豐田、德國大陸電子、蒂森克虜伯、海力士等世界名企，華為、聯想、平安、美的、格力空調等中國名企，下至650家國內中小型企業，在國企、外企、民企等大中型企業都有廣泛的服務經歷。學員層級涵蓋高、中、基層，學員層次上至博士后等行業精英，下至社會各界普通員工，是少有的可以為不同類型企業、不同層級的學員（高、中、基層）提供震撼人心課程服務的專家。 ＊22年精深研究世界名企（華為、通用電氣、豐田等）人才培養及領導力實踐：深度服務豐田全球模范工廠六年，受訓學員涵蓋其幾乎所有部門的高、中、基層上千人，持續時間和深度為全球華人專家之最，培訓咨詢服務涉獵深度為數年里豐田汽車全球之最。精通世界名企的人才培養與領導力實踐，持續研究與實踐長達22年。多年來一直致力于將華為、通用電氣和豐田等世界水平的人才培養理念與模式傳播到更多的企業。有能力協助企業構筑領先水平的落地的人才培養系統，鍛造卓越企業文化，培養行業冠軍級甚至世界水平的管理隊伍。 ＊身經千戰，每100場培訓平均評分在92-98分以上的杰出管理培訓專家：常亮老師歷經18年殘酷市場檢驗，深受學員認可，“太震撼了，這是我聽過最精彩落地的課程”諸如此類的評價，數以萬計。常亮老師對企業戰略、人員、運營、企業文化、領導力蛻變、轉型升級與科學管理落地等難題的融會貫通，對領導力和管理類需求的課程方案的系統定制化設計，對不同層次學員需求（高、中、基層）的敏銳洞察，對各種課程現場的沉穩把控等等領先于主流通用管理專家，口碑品質保證！...
國家高級企業培訓師 國家二級心理咨詢師 西安市創新人才研究院特邀顧問 中國成人教育協會高級家庭教育指導師 高級養生指導師 課程特色： 立足于“幫企業家宣導思想，讓參訓者全心投入” ☆ 實戰性：結合工作流程及現實生活案例，深入剖析。 ☆ 系統性：指導學員知其然更知其所以然，方法與理論相結合。 ☆ 互動性：形式多樣，氣氛活躍，“學中做，做中學”。 培訓風格： 擁有良好的教育背景和豐富的不同行業不同體制不同崗位的工作經驗。具有高度職業化的培訓素質、嚴謹高效的工作品質和積極樂觀的服務態度。其嫻熟的培訓技巧，對于復雜培訓場面把控自如；其培訓風格深入淺出、輕松活潑、靈活多變。 良好的溝通技巧和具有親和力的授課方式，更能促進學員快速學習并進一步將知識轉化為能力；能夠迅速對集團客戶和個體學員的需求做出準確判斷、有效反應；同時在課程前期進行大量的前期調研，力求課程最大限度滿足學員的需求和解決實際問題。 長于根據客戶具體問題編寫培訓教案并且提供有效解決方案，能夠準確快速理解學員問題本質并且給予理論結合實踐的具體解決步驟和方法。...
張寒冰（Bill） 耐騰商業教練課程研發者 耐騰領導力訓練課程研發者 教育部成人教育協會認證企業教練師（中級導師） 體驗式培訓導師 國際教練聯合會（ICF）認證會員 高管教練、企業教練及教練導師 埃里克森國際教練學院認證教練...
現任中華孔子學會國學教育研究會常務理事、深圳鳳凰書院執行院長、深圳豐德修邦文化傳播有限公司總經理。 1996年入職華為，在華為工作的十四年期間，歷任華為公司海外地區部副總裁、全球業務軟件行銷副總裁、解決方案部部長、全球案例培訓部部長等職，連續多年參與組織華為公司的中高層管理者國學（文史哲）、管理賦能等培訓班。在華為公司等企業擔任高管的經營實踐中，積累了豐富、先進的企業經營管理經驗，并對企業經營管理理論進行了長期的研究，特別是在企業商道、企業文化、企業領導力等領域形成了自己的獨到見解和方法。 在工作實踐中，長期潛心學習和研究中國國學，所涉獵學問包括儒、釋、道、法、兵等，尤其對王陽明心學等儒家學問理解深刻；對西方哲學也有所學習。并且在主導運作書院如孔子會豐德國學院、綺云書室、福海國學堂、鳳凰書院等國學傳播實踐中，與北京大學、人民大學、武漢大學、深圳大學等名校名家深入合作，得到名家在學問方面的悉心指導，并形成了自己對學問的獨到理解和運用。...
成國良 管理創新專家 實戰管理專家 30多年企業高層管理、顧問、培訓經驗 成國良老師曾任世界500強企業高管，從事企業管理顧問、管理培訓工作40多年。培訓和咨詢的企業達上千家，足跡遍布大江南北。成國良老師憑借多年的管理經驗，深入研究、反復實踐，將世界先進管理理論與企業實際相結合，打造系列企業實戰課程。解決企業實際問題！！ 成國良老師曾任美國波音公司與上海飛機制造廠合資項目高級管理人員等職。具有高級工程師職稱、高等院校教師資格證書，1991年赴美國接受Train-The-Trainer培訓（企業培訓師），是國內第一批獲得美國培訓師資格證書和考試管理員資格證書的講師。主編了《美國公司培訓模式在中國》實戰全書。 成國良老師顧問咨詢項目 1、創建學習型組織（學習型組織咨詢項目）。 2、企業管理（美國波音公司的企業管理模式，企業管理制度、戰略規劃、人力資 源管理、市場營銷策劃等）。 成國良老師課程特色 成國良老師憑借多年的企業管理、顧問和培訓經驗，具有卓越的現場控制、引導、組織能力。能夠充分調動學員積極性、全面深刻剖析企業問題，揭示問題本源，提出系統的解決方案。企業普遍反映成老師的課程有特色，適合企業需要，實用，能為企業解決困惑多年的管理難題。 成國良老師的咨詢式培訓： “咨詢式培訓”，又稱為“顧問式培訓”。可劃分為三個階段，一為前期調研；二為實施培訓；三為交付成果。成國良老師深入企業內部，與企業管理人員共同分析、查找、商討、研究、解決、處理問題。了解企業現狀、摸清企業管理工作中的問題與困難、摸準培訓要求，帶領企業管理人員通過培訓、討論、調研、分析、決策等一系列管理活動，制定系統的解決方案。 成國良老師培訓現場特點： 成國良老師的課程以交流、分享，研討相結合為特色，現場氣氛熱烈。精彩紛呈的互動；妙趣橫生的思維激辯；激烈活躍的現場討論；引人入勝的案例分析；入木三分的問題剖析……帶給學員強烈的思維沖擊。案例、研討、游戲、角色扮演、情景模擬、道具動手訓練、口頭、書面訓練、測試等互動方法相結合。學員普遍反映有激情、生動、實用，頗有收獲。...
專注《孫子兵法》19年 中國《孫子兵法》權威專家 中國首家孫子書院院長（山東惠民） 湖南省經信委專家庫首席專家 北大、清華、長江商學院特邀講師 趙常樂老師是當代中國《孫子兵法》研究的領軍人物。他潛精研思十九年，通過對《孫子兵法》理解→實踐→升華→再實踐的學以致用的態度，逐漸整理出一套邏輯性、系統性、實用性極強的思想體系。并通過不斷努力，成功 的將籠統的1.0版本升級到細化的2.0版本，如今已是更新到融會貫通的3.0版本，且仍在不斷探索與發現。 于時入秋桂月，趙老師都會進行一年一次的朝圣之旅，從北京到山東惠民，340公里的意志修行，此行將持續十年不間斷。 2016年 北京——孫武故里 騎行 7天 2017年 北京——孫武故里 徒步 12天 2018年 北京——孫武故里 徒步 12天 2019年 北京——孫武故里 徒步 即將開啟 腳印與汗水見證的心靈洗滌，烈焰與泥濘磨煉的身行正道。趙老師用腳步丈量信仰，深刻詮釋了對兵圣孫武的虔誠與敬畏，將孫子兵法傳播到底的堅定決心！ 趙常樂老師對現代企業管理有著莫大的興趣，他從《孫子兵法》中提煉精髓，結合大量親身經歷及企業經營事例，通過分析案例成敗因果，總結出以趙常樂老師為思想核心的商道法則。這些法則直指現代商業競爭的本質，是科學與傳統、企業家與社會、人心與人性三種關系調和的基本準則，是一名優秀領頭人都想要擁有的決策錦囊，也是作為管理者建立良性團隊的統帥法寶。...
孟宗義 酒店職業培訓師、自由撰稿人。 作為從酒店人轉化、成長起來的行業培訓師，對自身的行業有著太多的親身經歷、案例事件、經驗教訓，及切身的心德感悟。 時任酒店高管期間，就出版了長篇小說《子夜大酒店》（中國文聯出版公司），系我國第1部由酒店人創作的，反映自己行業的長篇小說。 在20多年漫長的酒店管理工作中，從主管到部門經理、高層總監，再到專業培訓師。一路摸爬滾打、累積了豐富的酒店工作閱歷、管理方式以及員工培訓經驗。 近幾年，又將多年的酒店管理、課程培訓、實施落地諸方面內容，再一次進行細膩梳理、復盤、提純。使其架構化、立體化。打造出一套系統的、非常適合酒店業員工實際的，系列培訓原創課程。...
前搜狐視頻、拉手網運營負責人，十余年互聯網行業運營經驗，如今仍然奮斗在行業一線。經過自己的感悟與總結，推出了一系列針對于職場技能與個人職場晉級的培訓課程，注重課程的實用性，并拒絕簡單的知識羅列，更愿意用輕松有趣的方式讓學員對課程內容產生濃厚的興趣并樂意在工作和生活中進行應用。 擅長領域： 互聯網運營、思維力、領導力、職場晉級、實用工具、高績效團隊建設與管理、管理模式創新、班組建設等方面 授課風格： 從人的本性出發，結合演講、互動、體驗等方式，用最簡單易懂、生動有趣的語言，使學員成為課堂上的發現者和探索者，與講師共同探討和思考課程內容 培訓理念： 分享----只有親身經歷過的人才能告訴你的一些真實經驗和感受人，區別于部分講師的照本宣科，將親身經歷過的互聯網知名事件的前因后果以及不為人知的背后邏輯分享給學員，再結合課程內容講述其中的道理。 有趣----有趣是互聯網人的一大特點，互聯網之所以吸引人無外乎“有趣”二字，有趣的語言和案例，以及有趣的熱點事件，都會將學員的注意力牢牢吸引，并激發出對課程內容的濃厚興趣。 簡單----培訓的目的是讓學員聽得懂并學會應用，所以最簡單的方式就是把一切內容簡單化，“我不知道你不知道”是溝通的最大障礙和悲哀，與高深莫測，不明覺厲的語言和內容相比，簡單易懂才是培訓效果的保障。 易用----無論課程中的工具還是方法，在任意一家公司，面對任意的用戶或客戶都適用，對于“普適性”的追求，是與對知識和技能的追求同等重要的理念，只有做到了可復制才能做到“學以致用”。...
