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不限 30歲以下 30-39歲 40-49歲 50-59歲 60歲以上
張老師曾任世界著名跨國公司朗訊集團人力資源總部（位于美國新澤西州）薪資管理經理，聯合利華、通用等國際知名企業以及知名IT企業（ChinaRen、Sohu）人力資源經理，華泰保險人力資源總監。 美國新澤西州立大學人力資源管理學碩士（就讀于美國）畢業 “美國薪資協會”會員，具有豐富實操經驗及海外研究功底 張老師是國內最具實戰性培訓講師，財富論壇2005年中國人力資源界十佳培訓師之一。 張老師曾任世界著名跨國公司朗訊集團人力資源總部（位于美國新澤西州）薪資管理經理，聯合利華、通用等國際知名企業以及知名IT企業（ChinaRen、Sohu）人力資源經理，華泰保險人力資源總監。...
管理創新專家; 廣東財經大學教授,華商學院教授; 中山大學管理學博士; 英國桑德蘭大學工商管理碩士(MBA); 曾任：廣西合生專業集團副總經理; 曾任：廣西教育廳副處長 西安交通大學(蘇州研究院)客座教授、西北大學MBA校外導師; 曾為：北京大學、中山大學、南京大學、西安交通大學、暨南大學、華南師范大學、浙江師范大學、華中科技大學等多所著名大學的總裁班、MBA班授課; 國家認證高級企業培訓師、國家認證高級員工援助師(EAP)。 實戰經驗： 多年的企業中高層管理經驗，有效地將西方管理理論及東方管理智慧結合起來。曾任廣西合生集團副總經理等多個企業高管,致力于推進企業創新，提供有效的思維創新及先進的創新工具。 曾承擔廣西合生集團組織整合咨詢項目(2008年)、中山波信科技公司管理咨詢項目(2012年)、順德鎮街體制改革研究(2013年)等咨詢項目，在查找問題的基礎上,提出創新建議,受到好評...
南開大學法律學士； 國家一級人力資源管理師 國際職業培訓師 北大、清華、交大總裁研修班特聘專家 高級企業管理咨詢顧問 實戰派企業管理咨詢專家 長成咨詢私董會高級咨詢師／講師 交廣國際咨詢特聘簽約講師 思路高咨詢公司總經理...
山東德州人，著名管理心理學專家，風險投資家，國際金融專家，宏觀經濟分析師，深圳市世紀首譽企業管理顧問有限公司董事長，美國管理協會會員（Academy of Management），美國AACTP認證培訓經理，美國AACTP認證職業經理人，國際GEC認證企業管理教練，GIE國際認證課程開發設計師，教學型組織（后TTT時代）理論的實踐者，專注研究：基于潛意識概念的體系管理與金融策略支持。 9年“商業銀行”資深管理顧問經驗；5年“外資風險投資公司”高級管理經驗；3年“民間金融、網絡金融”實操經驗；7年職業講師授課經驗；期間個人投資經營的中小民營企業共11家，涉及不同領域；現正為某股份制商業銀行設計“中小微企業”全系信貸產品。 獨創“中小微企業金融產品營銷與風控”的全新解決方案，扭轉了目前業內“‘盲’人過河、走‘投’無路、上‘逼’下‘壓’、無所適‘從’”的被動局面 業界頭銜：金融專家、風險投資家、宏觀經濟分析 理論建樹 1、獨創“潛意識”教學理念，從客觀角度談教學，成功解決了以下四個問題： ① 學員很明白，但就是不想學； ② 學員很想學，但就是學不進； ③ 學員學會了，但就是用不了； ④ 學員用上了，但就是不見效； 2、提出“情牽理論”，成功化解了困擾公司多年的“辦公室政治斗爭”，并將其引導為一股可以促使團隊正向發展的核心競爭力； 3、提出“團隊目標階梯論”，將團隊引入一個可持續強化的良性循環之中，為我們打造“高效團隊”奠定了堅實的基礎； 4、成功解析了“分享式”管理模式，使“年輕管理者”可以真正做到“年少有為”，不再為“管理”工作感到頭痛。 5、利用“期望差值”與“品牌美譽度”之間的辯證關系，探尋顧客渴望“優質服務”的真正心理，借此重新論證了“服務和營銷”之間的平衡關系。 6、深入分析了從“服務營銷”到“體驗營銷”這一過渡時期里，消費者復雜的心理變化，變換角度介紹了“體驗營銷”的實施辦法。認為消費者所急于追求的體驗，更多是企業刻意安排的“流程美”，在產品、服務同質化日勁的今天，只有體現著企業智慧的“流程安排”，才能夠給出足以說服客戶的差異美感。 個人成就 1999年11月，成立山東大學“夢想小組”，并提交多項科研成果，獲得濟南市科學院“夢想基金”專項資助。 2001年9月，提出“習慣凝定理論”并應用于課堂教學當中，曾獲“山東省啟蒙智力創研獎”。 2009年7月，獲得中國人民大學工商管理碩士學位。 2009年11月 ，赴美學習，并參與由麻省理工大學發起的“靈動潛意識”專項研究，獲得潛意識心理專家稱號。 2010年5月，參與由美國“TheLeading Edge of Management” 組織的“績效管理（PerformanceManagement）”專題研究，并提出“基于體系管理的動態平衡”理論。 2012年3月，獲得美國管理學會（Academyof Management）會員資格，并將“潛意識學說”列為新的研究議題。...
香港光華管理學院特聘講師、 時代光華專家團核心成員; 光華管理研究院浙商研究組成員，高級講師; 麥思特管理顧問公司專家團核心成員、資深咨詢師; 歷任國有和民營集團公司高管; 10多年的職場經歷造就了豐富的實戰管理經驗; 在企業管理規范化管理、職業化訓練、高效溝通與 團隊建設及銷售員專項訓練等方面有豐富的經驗;北京智啟動力、湖南培訓在線、浙江培訓在線等多家培訓;機構特聘講師;浙江多家企業管理咨詢顧問。...
Vinny先生是一名極具影響力的講師以及沙盤授課講師。從一名資深的管理者成長一名職業經理人，在過去5年中，他曾在中國上海、深圳、云南昆明、山東青島、江蘇無錫、江蘇常熟等城市為100百多家企業提供企業管理咨詢培訓 ，人力資源整體解決方案、沙盤模擬課程設計與策劃實施等工作。具有15年大型上市公司、企業大學、人力資源實戰工作經驗，在業務戰略和組織設計、培訓體系搭建、組織變革管理、領導力建設、績效管理、流程體系優化等方面具有豐富的理論和實戰經驗。精通各類通用素質，領導力課程培訓，授課上千場，覆蓋學員上萬人...
全國中青年有突出貢獻的專家 全國課改名師 中國教育發展研究中心華南區主任 香港TBI教育學會會長 中國“特別愛教育文化”倡導者 全國教育規劃專家組成員 中國青少年研究會理事 自我教育學習模式創始人 《效能父母》系列作者 “卓越型教育團隊”系統打造導師 “傳奇高考”系列導 他是（教師、學生、家長）三位一體的系統實戰型專家 吳剛主講課程...
王老師的培訓風格輕松詼諧，激情互動，知性親和，同時邏輯嚴密，重點突出，既注重學員感受、又能夠與學員達成良好的互動，用學員的“語言”講課。王老師擅于：通過游戲——揭示復雜問題的本質特征；通過演練——領悟枯燥主題的導向規律； 通過案例——引發研討問題的深層思考；通過測試——詮釋重點問題的精髓所在。 實戰派管控專家，國際注冊培訓師(CIPTT認證)； 清華、北大、復旦大學等多所高校特聘專家講師； 新加坡經管學院、加州工學院客座教授； 國資委職業經理研究中心、和君咨詢、北大縱橫、北京神州英才、時代光華等公司合作講師，咨詢顧問； 7年世界500強企業高管經驗； 15年企業管理培訓咨詢經驗； “中央電視臺”證券資訊頻道《超越》欄目嘉賓； 《財商網》、“青海電視臺”企業管理受訪嘉賓； 2015及 2016年“中國百強講師”、2015“最具職業價值獎”，2016年“培訓突出貢獻獎”，入駐“中國培訓名人堂”。 2017年被評為“中國講師網認證中心代言人”。...
清華大學總裁班特聘講師; 浙江亞美信管理咨詢公司高級講師; 新加坡中圣國脈高級講師; 07被評為中部十大最受歡迎培訓師之一; 一和堂企業管理咨詢有限公司首席管理專家; 智聯易才人力資源顧問有限公司高級顧問; 山西廣大縱橫教育集團首席講師; 中國職業經理人認證高級講師; 湖南省人事廳人才交流中心專家委員;中南大學人力資源協會專家成員;曾在上市公司集團公司擔任人事總監、營銷副總;...
“情境高爾夫”注冊商標、版權擁有人 中國第一部權威的培訓師專業工具書 《培訓師21項技能修煉》作者 國際注冊高級職業培訓師 中國培訓技術研究院首席研究員 國家高科技教工委特聘人力資源專家 中國人力資源研究會特聘專家講師 中國MBA聯誼會人力資源專家 美國認證協會（ACI）注冊培訓師認證主講專家 格諾威企業管理咨詢公司首席咨詢師 【職業經歷】 段老師師從美國是著名的管理咨詢專家，系統學習和研究全球先進咨詢培訓技術，專注于人力資源培訓與開發領域，致力培訓技術的學習、研究、開發和運用，具有極強的課程研發能力，擁有核心的課程體系。段老師吸收歐美最先進的GROW(成長型)培訓模型，結合國內實際，創立了符合企業實際需求的“GROWAY”（成長之道）培訓模型，采用“咨詢—訓練—輔導”（C-T-C）模型，根據具體的培訓情境，采用最先進的“情境訓練”手法，為企業實施“量身定做”式的個性化的培訓服務，獲得了客戶的良好贊譽。 段老師具有豐富的職業經歷，先后任太極集團南方區市場經理；陜西廣廈房地產集團行政總監；上海以太通信公司常務副總；美國AMWAY（中國）高級經理、美國INTERT國際咨詢機構中國區高級合伙人和首席咨詢師；格諾威管理咨詢公司首席咨詢師等職務，并擔任多家公司的咨詢顧問及多所高校的客座教授。 段老師有著10多年管理實踐經驗、7年的咨詢培訓經歷，培訓足跡全國各大 城市，先后在北京、上海、廣東、浙江、山東、四川、陜西、湖北、黑龍江、遼寧、新疆、重慶等地舉辦上百場培訓，深受學員好評。 【段老師著作】： 《培訓師的21項技能修煉》 《培訓師的21項技能修煉》是一本針對培訓師 提升培訓技能的書籍。由北大出版社出版發行。 這是一本被譽為“培訓師案頭必備的技能提升 ‘百科全書’”，也是國內第一本高端、全面、系統的 培訓師的必備工具書。 全書共分為21章節，分為五個篇章，每一個 章節就是培訓師必備的一項技能。 第一篇：課程開發篇。包括“培訓需求調查”、 “課程開發流程”“案例組織和設計”“PPT制作原則 和方法”四章。 第二篇：課堂呈現篇。包括“克服講臺緊張”、“講臺專業形象”、“開場白設計和呈現”、“課程銜接方法”、“課程時間控制”“結尾設計及操作”共六章。 第三篇：培訓保障篇。包括“精彩互動”、“培訓現場控制”“現場問題處理”、“培訓管理及評估”四章。 第四篇：精彩演繹篇。包括“語言表達”“聲音呈現”“身體語言展示”及“提高精彩的四個法寶”四章。 第五篇：成長之道篇。包括“培訓模式”“性格分析的運用”“培訓師職業生涯設計”三章。 每一章節分為四個部分：第一部分：現場呈現，列舉在培訓中常見的錯誤現象；第二部分：原因分析，分析產生這些錯誤的原因，揭示管理學原理；第三部分：解決方案和措施：這是每個章節的重點內容。包括提升該項技能具體的原則、方法、技巧、案例及注意事項。第四部分：答疑及相關工具；針對該項技能，針對性的回答典型問題，并且提供相應的工具。 本書包括：案例、原理、原則、方法、技巧、注意事項及相應工具，為培訓師開發和講授課程提供全面系統的解決方案。...
