課程大綱
第一講：企業對卓越領導力的要求
1、新經濟時代背景下的業務領先模型（BLM)
2、企業發展的不同階段對領導力的要求
3、企業組織團隊所面臨的情境問題
4、職務與領導力
5、案例討論：管理者和領導者
第二講領導力是如何產生的？
1、卓越領導力
領導力就是動員他人實現組織/團隊的目標，正確處理上下級以及同級的關系是卓越領導力的關鍵。
2、領導力與影響力的平衡
什么是影響力？
什么是領導力？
3、領導力的精髓：影響力
領導力之影響力價值環
領導力之影響力承諾
領導力之影響力承諾
領導力之影響力推論階梯
領導力之影響力選擇工具
4、練習：影響力的評估工具和選擇
5、案例分析：總經理辦公會上的默契-同級的較量
第三講你要做什么樣的領導：四種領導風格及應用
本講分析高層管理者適應下屬的領導方式模型，即四種領導風格，幫助主管建立這樣的價值觀——有效的管理是使高層管理者的行為適應于個人或團隊工作績效的需要。
領導者總是使用同一種的領導方式對不對？高層管理者們與下屬，誰應當適應誰？領導者必須“隨需而變”—視員工的情況而變；
整合組織目標、高層管理者目標和下屬目標的方法。
四種不同的領導風格及其特點
---風格一：告知式領導風格
---風格二：教練式領導風格
---風格三：參與式領導風格
---風格四：授權式領導風格
通過本講學習建立這樣的價值觀，即高層管理者手中的權力是下屬“給”的。與其伸手向上要權，不如向下屬“索取權力”。
1、關系行為與人格權力的關系
2、工作行為與職位權力的關系
3、為什么要向員工不斷索取人格權力？
4、為什么說職位權力也來自員工？
5、權力類型分析。
6、案例分析：對事不對人的職業經理人
第四講：員工狀態的評價標準以及準備度水平的提升策略
本講的目的旨在了解影響員工執行力的能力因素結構和意愿因素的結構，提升下屬執行力的解決之道在于“提升下屬的工作準備度”。
—關于能力與意愿的分析
—建立準備度是動態的觀念
—理解能力和意愿之間的相互作用
1、什么是工作準備度？
2、管理者為什么必須掌握員工的準備度狀態？
3、如何判斷員工的能力；
4、如何判斷員工的意愿；
5、能力和意愿之間是怎樣相互影響的？
6、下屬工作準備度的四種狀態
1）沒能力沒意愿下屬的特征
2）沒能力有意愿下屬的特征
3）有能力沒意愿下屬的特征
4）有能力有意愿下屬的特征
另一方面，本講將幫助高層管理者掌握“提升員工準備度狀態”的方法。
領導的有效性，取決于領導者與被領導者之間的關系；
沒有一種具體的領導方式可以保證在任何場合都能奏效。
針對同一個人在不同任務中的表現，采取不同的領導風格。
評估員工能力和意愿的方法。
針對員工需求的領導風格——領導風格與員工需求的匹配：
7、案例分析：鐵軍
第五講：自我管理
本講的目的完善自我管理，從體力、精神和心理上迎接挑戰。
1、每日的時間和精力管理
2、壓力管理
3、社交管理
4、人設管理
5、案例分析：偶像的背后
第六講：總結
本講把前面幾講學到的知識加以綜合運用，幫助學員掌握整體使用卓越領導力模式的技巧。另一方面，幫助高層管理者學會自我評估——領導風格的有效性，諸如，如何確定你的領導風格適應度？如何分析你的領導風格應變性？等等。
1、什么是領導風格與員工能力和意愿的匹配；
2、評估從事該工作的下屬所擁有的準備度；
3、確定需要執行的職責、任務或活動；
4、評估你的領導風格：主要領導風格與次要領導風格
5、確定你的領導風格適應度；
6、分析你的領導風格應變性；
分組討論練習：角色練習
哪一個是你最近最困擾你的？
情境1：公司或部門正在高速發展與擴張，您的工作越來越多，人也越來越累，但麻煩卻越來越多，事業卻似乎遇到了瓶頸。
情境2：您接管了一個新的團隊，到了一個新的環境，卻發現一切都不順利，似乎你什么也決定不了，不知如何開始。
情境3：您的團隊績效不如預期，您試過優化流程，改變管理方式，變換人員等多種方法，卻發現成效不大。
課程標簽：戰略與領導力實戰專家
