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領(lǐng)導(dǎo)力 > 領(lǐng)導(dǎo)技能

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對(duì)于企業(yè)而言，員工是企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，消極的工作態(tài)度可能會(huì)造成員工工作積極性降低，工作效率下降等不良后果，影響團(tuán)隊(duì)的整體工作成果。人力資源就是“人財(cái)”，不僅僅是人才，企業(yè)要以最好的模式輔導(dǎo)與激勵(lì)干部員工，才能達(dá)到績(jī)效的飛躍提升。 人才優(yōu)勢(shì)取決于人才適應(yīng)企業(yè)需要的能力有多強(qiáng)和企業(yè)能使這些人才發(fā)揮出多少的能力。我們所擁有的人才是否具備我們所需要的能力？我們能否使他們的能力充分發(fā)揮出來？如何提升下屬的生產(chǎn)力或執(zhí)行力？如何建立一個(gè)完整的輔導(dǎo)架構(gòu)體系？如何有效提升下屬凝聚力、向心力和整體戰(zhàn)斗力？如何有效地自我激勵(lì)呢？ 這些問題的答案不單單是人力資源部門的招聘和培訓(xùn)可以解決的， 員工的直線經(jīng)理更富有不可推卸的責(zé)任。如何輔導(dǎo)下屬、提高下屬的積極能動(dòng)性、激發(fā)下屬的潛能，已經(jīng)成為公司領(lǐng)導(dǎo)極其重視的問題。 本課程可以幫助和改善主管對(duì)部屬培育輔導(dǎo)和激勵(lì)， 使主管能夠了解部屬的不同發(fā)展需求，給予必要的協(xié)助，幫助主管采用正確的輔導(dǎo)行為，利用組織、自身和外部條件加強(qiáng)對(duì)部屬的培育輔導(dǎo) 。 本課程通過教師講解、案例分析、小組討論／互動(dòng)等的授課方式，給學(xué)員帶來全新的認(rèn)識(shí)和思考角度，使學(xué)習(xí)充滿樂趣。整個(gè)課程主要讓學(xué)員從理論理解， 到如何實(shí)踐， 快速提升管理者的部署培育輔導(dǎo)和激勵(lì)能力，達(dá)到提升員工以及組織績(jī)效的目的。

1，學(xué)習(xí)掌握員工輔導(dǎo)的意義和原則，提升管理者輔導(dǎo)、激勵(lì)下屬的積極性、提高自我管理和組織行為的規(guī)范性和有效性。 2，學(xué)習(xí)了解部屬培育的方法與技巧，提升管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力，避免由于輔導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力不足引起的管理?yè)p失。 3，掌握激勵(lì)的有效技巧，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。

兩天

1.企業(yè)的中、高級(jí)管理人員 2.后備干部

課程大綱

第一講：部屬培育的價(jià)值和原則
本節(jié)主要讓管理者了解部署培育輔導(dǎo)的價(jià)值和原則，發(fā)自內(nèi)心的重視部署培育輔導(dǎo)，并全情投入其中。
部署培育輔導(dǎo)的三大價(jià)值：
1、創(chuàng)造組織價(jià)值
2、塑造員工價(jià)值
3、提供顧客價(jià)值
部署培育輔導(dǎo)的一致原則：
1、與公司戰(zhàn)略目標(biāo)一致
2、與公司核心競(jìng)爭(zhēng)力一致
3、與公司組織變革一致
培育輔導(dǎo)與公司培訓(xùn)的異同：
1、目標(biāo)差異
2、方式差異
3、時(shí)機(jī)差異
第二講：如何培育與輔導(dǎo)員工
本節(jié)主要講解部署培育與輔導(dǎo)的基本步驟和方法：確定對(duì)象與需求、明確輔導(dǎo)內(nèi)容、確立輔導(dǎo)目標(biāo)、選擇輔導(dǎo)開始的時(shí)機(jī)和方式、實(shí)施輔導(dǎo)及反饋。
確定對(duì)象與需求
員工基本分類：能力與意愿
員工能力與崗位要求的差距分析
明確輔導(dǎo)內(nèi)容：KASH法則與員工溝通確立輔導(dǎo)內(nèi)容
專業(yè)知識(shí)
態(tài)度/企業(yè)文化
專業(yè)技能
習(xí)慣
確立輔導(dǎo)目標(biāo)：SMART
短期：績(jī)效目標(biāo)
長(zhǎng)期：職業(yè)發(fā)展
選擇輔導(dǎo)開始的時(shí)機(jī)和方式
選擇輔導(dǎo)時(shí)機(jī)的最佳辦法是抓住員工在工作中的變化和異常：
新入職
工作內(nèi)容調(diào)整
職務(wù)升遷
績(jī)效設(shè)定
績(jī)效評(píng)估
公司變化
選擇輔導(dǎo)方式的最佳方法是一人一式：
首先，要確定誰(shuí)去輔導(dǎo)：直線領(lǐng)導(dǎo)，本部門資深員工，其他部門領(lǐng)導(dǎo)或自身員工
其次，確定輔導(dǎo)的時(shí)間表（頻度）和方式：培訓(xùn)、講座、1對(duì)1等
第三，輔導(dǎo)方式：告知式，教練式，參與式，授權(quán)式
5，實(shí)施輔導(dǎo)及反饋
GROW
輔導(dǎo)行為準(zhǔn)則和技巧
正反饋與負(fù)反饋
6，案例分析
第三講：?jiǎn)T工激勵(lì)
激勵(lì)是提升員工的一個(gè)重要手段，通過本講學(xué)習(xí)，學(xué)員了解激勵(lì)員工的方法和手段，為自己的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)：
激勵(lì)的意義和作用
a)何謂激勵(lì)：激發(fā)動(dòng)力，發(fā)揮潛力；
b)激勵(lì)的本質(zhì)：要我做-我要做
c)基層管理者常見的激勵(lì)誤區(qū)
d)激勵(lì)理論基本認(rèn)知：馬斯洛需求理論
員工激勵(lì)信號(hào)
激勵(lì)清單
目標(biāo)激勵(lì)
發(fā)展激勵(lì)
競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)
尊重激勵(lì)
環(huán)境激勵(lì)
授權(quán)激勵(lì)
榮譽(yù)激勵(lì)
討論
第四講：激勵(lì)部署，留住人才
本講學(xué)習(xí)運(yùn)用三大驅(qū)動(dòng)因子，激勵(lì)部署，留住人才，降低離職率。主管的管理水平與員工離職率有直接的相關(guān)性，這就要求主管要重視部署的需求，提升其工作滿意度和敬業(yè)度。
1，識(shí)別留住人才
2，日常激勵(lì)部署小秘訣
3，激勵(lì)三大驅(qū)動(dòng)因子
有意義的工作
個(gè)人價(jià)值感
積極的工作環(huán)境
認(rèn)可員工
討論
第五講課程回顧

課程標(biāo)簽：戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)專家