系統思維是用系統性思考、科學的對比法來分析問題并解決問題的方法。當前不少管理者都重視管理技巧的學習，但大部分人卻忽視了卓越管理的根本——系統管理思維的訓練。當前用系統思維進行訓練的方法非常多，包括KT法。本課程旨在提升學員們用系統思維去分析問題和解決問題，在于通過有針對性的學習與演練，使得學員能夠在最短的時間內迅速掌握系統思維能力，并學會系統分析問題和解決問題的能力，提升決策水平。
行動學習問題解決六步法學習目的：完成該課程后，學員將能在行動學習中使用解決問題六步驟解決工作中的問題；改善溝通，在解決問題時使用共同的語言；選擇及使用新的工具；利用已有的知識與經驗，成為問題解決的專家。課程綱要：課程導入：行動學習問題解決六步法解析團隊建設：組建問題解決小組1.問題解決小組成員-組長引導小組通過不同的活動達到活動目的保證所有人員參與使小組不要離題推動討論以助小組達到一致2.問題解決小組成員-方法檢驗員確保使用已商定的程序為達到小組目的推薦方法/工具幫助小組正確的使用工具，如在大腦風暴時不要評估。3.問題解決小組成員–會議記錄員盡可能詳盡地記錄當用翻紙板時，把字寫得足夠大確保所有翻紙板有標題并清晰4.問題解決小組成員-時間控制員保證討論議題在議定的時間內，防止走題監控時間并提醒……
在當今快速變化的環境下，速成辦法解決不了問題；微小的改變也產生不了根本作用。只有那些致力于為高效能員工建立堅實基礎的公司才能穩定地、成功地邁向目標。 課程通過幫助個人發現、應用恒久的基本行為原則，提供實用途徑來解決企業發展、個人生活和職業所面臨的挑戰。高效能人士的七個習慣培訓課程不僅僅是一門激發學員、愉悅學員的課程。為期兩天的集中、全面培訓是為幫助每一個學員創造積極人生、幫助每一個組織提高效能而專門設計的課程。 課程中所教授的原則和方法將幫助學員面對真正的挑戰，適應急劇變化的環境、解決真正的問題并帶來真正的效果。并最終引導學員培養出真真正正的由內而外的建立在品格和能力之上的能被他人充分信任的領導力。幫助學員在成就自我的同時，有效完成組織所賦予的使命和任務。
本培訓結束后，學員應能具備以下能力： 理解不同的思維方式，以及在決策制定過程中如何發揮作用。 確認對情境／問題的應對措施，以及不同的應對措施對創造力和決策制定方法產生的影響。 了解不同的思維模式，以及它們在分析問題和面對挑戰情境中的應用。 應用各種創新思維工具，以形成決策制定的選擇方案。 評估問題的概況，并制定全面行動計劃。 將所學的問題解決及決策制定關鍵步驟應用于工作實踐中。
思維是人類發展的動力。然而，我們絕對不能自滿于這項最重要的技巧。無論我們的思維方式多好，仍然需要精益求精。通常對自己的思維技藝感到滿意的人，是那些差勁的思考者，他們相信，思維的目的只是為了證實自己正確——讓自己滿意。如果我們對思維的功能所知有限，就會很容易在這方面自以為是。 思維的最主要困難在于混淆不清。我們想要在同一個時刻做到太多事情。例如情感、信息、邏輯、希望和創造力都一股腦地出現，就好像同時要控制幾個球。 本課程只有一個簡單的概念，就是要使思考者能夠一次只做一件事。他(或她)能夠將情感與邏輯分開，將創造力與信息分開，以此類推，這個概念來自六頂思考帽。戴上其中一頂就代表使用一種思維方式。本課程將逐一描述每一種思維方式的本質與貢獻。 這六項思考帽讓我們能夠指揮自己的思想，正如樂團指揮……
領導力是任何一個管理者必須修煉的功課，企業的發展，團隊的 成長，離不開管理者特別是中高層管理者的領導力。正確認知領導力，培養和塑造領導力，發揮和完善領導力，是本次課程的主題，通過學習，讓學員全面提升領導力素養技能，成為一名具備領導力的管理者。
企業的員工的最基本“手藝”是解決問題的能力，但是沒有多少人經歷過思維訓練，更別提創新性地高效解決問題。 針對不同類型問題，是否存在最佳的思考路徑？是否存在快速激發創意的思維工具？ 是否存在團隊創新思考方法，從而提高組織的創新能力？ 讓我們首先訓練自己的創新思維！
培訓如何落地？如何證實培訓創造價值？有什么方法讓學習更有效？ 當前企業培訓存在的問題： 傳統的培訓模式是基于假設組織中對成員的能力與組織發展的需求出現了不平衡；或者是基于組織對未來的規劃，現實中組織成員的能力與需求的不平衡而提出的一種學習方式。同時，傳統培訓無法改變的局面是培訓的單向溝通，按照既定的思路開展培訓，無法真正匹配學員的能力要求和真實需求。這些方式都是基于假設組織成員的能力不足而提出的“學習好之后再做”
前言： 越來越多的組織意識到團隊導向的方法更容易成功或獲取更多的利益，但是實現這種轉變卻非常的不容易，甚至很痛苦。工作任務書，獎勵，績效考核，補貼，360度評估系統等等管理模式的方法和手段都是根植在對員工個人的認識和期望之上，而不是團隊為基礎。一個由個人構成的小組，而不是共同有效工作的團隊對于認可和接受員工的個人小組轉變為統一有效團隊的經理人，執行官和企業經營者，行動學習將提供有益的幫助。 我們與生俱來就帶著一種牢不可破的自我實存感，加上后天教育灌輸進來的社會規范、意識形態與倫理道德，這個自我便發展出了一種神經質式的自我監督傾向，繼而延生出分別意識所造成的對錯、是非等等的概念，于是罪惡感、理想主義、偽善、恐懼、掩飾、逃避等等的心理問題便逐漸形成。 大多數職業經理人由于不敢也不知該如何面……
目前中國不少企業里普遍存在著這樣一類員工：由于自身職業化程度不高，導致工作目的不明確，工作目標不清晰，工作方法不恰當，工作習慣不合理，與此相伴的是工作責任心不強，進取心不夠，忠誠度不高，最終導致其在工作中長期難以成長，職業生涯難以進步，工作能力難以提升，工作心態難以積極，其最終的結果很可能是跟不上社會和企業的發展乃至被企業所淘汰。 作為一家企業，如果企業中普遍存在一些職業化程度不高的員工，則必然導致企業經營效率下降，市場競爭力減弱，企業文化渙散，進而損害企業的經營利益，阻礙企業的健康發展，甚至危及企業的生存。 本系列課程從職業心態、職業能力、職業禮儀、職業素質、職業生涯規劃、人際交往與溝通、時間管理、壓力與情緒管理等八大方面針對企業員工進行全面的職業化塑造，以期達到企業期望的人才標準，贏……
管理工具是由管理者使用的，直接或者間接作用于管理對象，能夠幫助管理者實現管理目標的有形的事物。管理工具的本質是管理規律發生作用所需條件的物化準備，是管理者自身功能的延伸和放大。管理工具是管理者最好的幫手，是管理者管理水平高低的標志。
管理強，則企業興。所以，企業務必要強化管理者的能力和素質。通常情況下，企業的管理者，一是“空降”而來，二是“內拔”起來，而多數又以后者為主。內部提拔起來的管理者，他們過去是業務員、工程師，或者是某一方面的業務骨干，但是他們沒有做過管理，現在企業卻要按照管理者的標準來考核他們，從某種意義上說，這是不合適的。因為他是一名優秀的工程師或業務骨干，不代表他就天生是一名優秀的管理者，要使他成為一名優秀的管理者，企業首先應該教導他是什么角色，他要管理什么，如何管理等，然后再考核他、獎罰他。這才是企業應該采取的正確做法。正是基于這樣的理念，老師開發了這一實用性很強的課程。
企業經營除了在資本運作層面進行的大規模收購、兼并、融資、上市等策略外，經營戰略的根本還在于用優異的產品包括服務去占領市場和贏得客戶。因此，在產品運作層面，我們通常會通過一系列營銷、研發、采購、制造、儲運和配送等的全流程來實現企業的經營目的和價值，也即我們通常所說的“產品的實現”的全流程。這一原理不但適用于傳統的制造行業，也適用于新興的服務行業，因為流程面對的是產品、而服務是產品的一種。 在產品實現的所有過程中，必須保證這些流程是受控的，有效率的，并且滿足特定的客戶群的需要，否則，企業就會遭到客戶及市場的否定。在競爭日趨激烈的情況下，在產業從簡單制造到升級換代的不斷提升中，流程的重要性日趨明顯。 另一方面，行業發展的同質化、競爭的激烈使得企業必須從關注自我轉變為關注客戶，整個管理方式也更加……
一流的企業，一定具有一流的企業形象。調查研究表明：企業形象的上升或下降，對企業銷售額的變化有著重要的影響，客戶明顯喜歡購買那些公眾形象良好的企業的產品。而個人形象，作為企業形象的一個重要組成部分，它不是個性的，它承擔著對一個組織的印象；它是與客戶溝通的工具。 管理學家懷利在《公司形象》一書指出:”如果通過外表,行為和與客戶的溝通,公司職員能傳達到公司的價值,這個公司就是成功的企業.” 在電力體制改革的今天，電力企業面臨各種機遇與挑戰，比爾．蓋茨說：在市場競爭條件下，企業競爭首先是員工素質競爭。因此培養一支高素質的職工隊伍。不僅是企業生產經營活動和改革發展的要求，更是企業參與市場經濟競爭，永遠立于不敗之地的基本保證。如今，各行各業都在不斷地賦予服務全新的內涵，電力企業員工只有真正提高對優質……
在電力體制改革的今天，電力企業面臨各種機遇與挑戰，比爾．蓋茨說：在市場競爭條件下，企業競爭首先是員工素質競爭。因此培養一支高素質的職工隊伍。不僅是企業生產經營活動和改革發展的要求，更是企業參與市場經濟競爭，永遠立于不敗之地的基本保證。如今，各行各業都在不斷地賦予服務全新的內涵，電力企業員工只有真正提高對優質服務理念認識，增強主動服務意識，規范服務行為，提升服務技能，才能真正地促進行風建設，迎接市場經濟的挑戰，樹立電力企業良好形象。 服務是最能夠創造價值的利器，而服務意識的植入、服務心態的端正、服務質量的提升、員工服務形象及企業形象的塑造無不需要服務禮儀的支撐。禮儀不僅是電力員工個人素質的具體表現，也是電力企業外在形象的具體展現，服務禮儀在服務的過程中作為一種手段，將無形的服務有形化、規范化……
在電力體制改革的今天，電力企業面臨各種機遇與挑戰，比爾．蓋茨說：在市場競爭條件下，企業競爭首先是員工素質競爭。因此培養一支高素質的職工隊伍。不僅是企業生產經營活動和改革發展的要求，更是企業參與市場經濟競爭，永遠立于不敗之地的基本保證。如今，各行各業都在不斷地賦予服務全新的內涵，電力企業只有真正提高對優質服務理念認識，增強主動服務意識，規范服務行為，提升服務技能，才能真正地促進行風建設，迎接市場經濟的挑戰，樹立電力企業良好形象。
一、關于思維的定式與瓶頸1、慣性思維與慣性行為2、管理中的思維定式3、“腦部舒適區”與慣性思維案例：與一個營銷總監的對話二、創新思維的深層原理——誰在自我設限？1、創新思維的能力源頭——思維力2、源于思維力的能力五行模型3、決定深度思維、深度分析的因素4、創新思維的三個關鍵控制問題案例：頂級CEO的培訓三、常規思維的主要模式與理路1、三維結構思維（結構維、邏輯維、知識維）2、系統思維（整體觀、全局觀培養）3、整合思維（收、放、正、反的思維控制）4、協同思維（和諧、平衡、全息統一）5、平行性思維和六頂思考帽的要點6、前瞻問題的能力培養（超越時間維的方法……）研討：太極思維與“再思維”、“不思維”四、管理創新的關鍵——發現問題1、關于目標定位2、如何進行目標差測量？3、關于問題的界定4、問題產生……
一、關于思維的定式與瓶頸1、誰在自我設限？2、慣性思維與慣性行為（我們是如何常規思維的？思維如何指導我們的行動？）3、“腦部舒適區”與慣性思維4、管理中的思維定式（概念、模式的突破）研討及案例：“藍海戰略”思想的思維模式二、創新思維的深層原理1、創新思維的三個關鍵控制問題（主體、過程、客體）2、決定深度思維、深度分析的因素3、創新思維的知識結構與思維結構突破4、思維力與創新思維機制——源于思維力的能力五行模型研討及案例：股市操盤思維與理性決斷問題研討及案例：麥肯錫解決問題的思考原則和方法三、大腦決斷、決策原理——“想”的思維機制解析1、思維決斷、決策的金字塔模型2、信息的采集與真偽辨證3、專業知識的學習與積累4、辨證法在思維決斷、決策中的關鍵作用5、思維決斷、決策依據的價值標準——自我價值觀……
領導力是任何一個管理者必須修煉的功課，企業的發展，團隊的 成長，離不開管理者特別是中高層管理者的領導力。正確認知領導力， 培養和塑造領導力，發揮和完善領導力，是本次課程的主題，通過學 習，讓學員全面提升領導力素養技能，成為一名具備領導力的管理者。
隨著IT通信技術的廣泛應用而來的新經濟時代，一方面，企業、事業單位、協會等各類組織越來越頻繁地需要組織或參與地區性、國際性及各種各樣的大型活動（例如各種展覽會、行業論壇），以此為重要手段和渠道來集中開展對外宣傳、溝通交流；另一方面，這些組織需要與其合作伙伴、重要客戶和內部員工開展目的性極強的大規模有效互動活動（例如經銷商年會、大客戶酒會、員工年會），以此增進友誼和相互了解，建立更緊密的合作關系。因此，大型活動項目的策劃、組織、管理和實施也就理所當然地成為上述組織必須面對的一項重要的工作。但是在這些大型活動異常火爆的現象背后，很多活動的組織者和承辦方卻無時無刻不在忍受著由于活動管理上的不足而造成的超強的體力和腦力壓力以及財務預算超支的經濟損失。現在的活動項目大都是綜合性的，和社會、經濟、市場都……
領導者最大的價值在于做出有效的決策。根據研究顯示,領導者決策的有效性對于企業經營的成果產生關鍵的影響, 尤其是在戰略,人員以及危機處理關鍵領域的決策至關重要。本課程的目的在于協助領導者面對快速變化的環境,掌握決策過程的關鍵要素, 避免決策的陷阱與盲點,運用創意思維與有效的溝通, 提升決策過程的領導效能。
課程大綱：第一講、問題基礎概念引言：殘酷的競爭年代1、為什么一定要創新l創新是企業持續發展的原動力2、全球企業面臨的領導力挑戰l管理者的四個層次3、高績效團隊建設的十大關鍵詞l問題是團隊學習的絕佳機會4、問題的定義5、問題的種類與各類問題的解決重點6、問題意識的含義與重要性l練習：你發現了幾個問題7、看問題要有高度8、面對問題的正確態度9、三種方法幫您發現問題10、如何激發下屬的問題意識11、解決問題的流程l如何進行確認l豐田如何做到持續改善l解決問題的三個思路l事實與想法要區分清楚第二講：認識創造力1、討論：兒童與成人的創造力誰更強2、創造力的定義3、創新者的四大思維4、小圈思維l立足小圈，支撐大圈l主動積極的焦點，影響力越來越大5、橫向思維l橫向思維與垂直思維的比較l不要滿足于“正確答案……
主題一：管理者的創新素質1.創造力對個人和組織發展的意義2.個人創造力要素3.領導者的創新素質4.個人創造力提升的途徑5.個人創造力測試6.案例分析、課堂活動主題二：突破思維的牢籠1.突破思維定勢障礙→管理中的思維定勢2.突破價值觀障礙→管理者的價值觀障礙3.突破情緒障礙→情緒如何影響創造力？4.營造組織創新氛圍→創新型組織的特征→管理者的心理定格能力5.案例分析、課堂活動主題三：邏輯思維創新方法與運用1.屬性與形態分析2.結構分析與重組結構要素3.員工激勵中的錯誤假設4.管理者角色錯誤假設5.溝通中的錯誤假設6.案例分析、課堂活動主題四：發散與超傳思維創新訓練與運用1.超邏輯的思考技術——橫向思考方法2.發散思維常用的訓練方法3.隨機聯想法訓練4.強制關聯法訓練5.強制分類法訓練6.隨即詞……
第一篇理念與制度創新主題一：社會轉型期的經營管理之道1.企業管理創新的意義→視頻案例：缺乏創新，企業巨人終被時代拋棄2.中國企業轉型期的管理變革3.全球化時代中國企業的轉型升級4.重振企業家精神→不要讓自己的經驗成為負資產5.企業必須進行系統管理創新→系統創新的四個層面→IMB經典案例→案例：海爾的系統創新6.輔導工具：《系統創新四維檢視表》主題二：構建創新型組織1.組織創造力測試2.組織創新的障礙→組織創新六大障礙→兩個經典案例分析3.激發創新的組織變量→以創造力為邊界的組織管理→建立全腦學習型創新組織→大公司要像小賣部4.創新型組織6要素分析5.輔導工具：《組織創新能力變量檢視表》主題三：塑造創新文化1.企業文化影響創新的心理環境→如何營造企業創新氛圍？→案例：寶潔的創新文化2.企業文化……
英國政府為失業的年輕人進行了6個小時的思維訓練，失業人員的再就業率提高了5倍！奧秘何在？一項對300個城市的高級官員進行的實驗表明，在進行了一項思維方法的訓練之后，官員的創造力提高了5倍！他們運用了什么樣的思維方法？ 他們運用的是“六頂思考帽”！摩根投資銀行總裁評價說：“六頂思考帽使我們的會議減少了80%，并且改變了整個歐洲的企業文化。”此外，哪些組織還在運用“六頂思考帽”呢？ → IBM的4萬員工做核心培訓教材，會議時間減少為原來1／4； → 西門子培訓后產品開發時間減少30%； → 芬蘭某跨國集團運用六頂思考帽討論國際項目，由原來30天縮短為2天！ →全球最大保險公司保德信公司的總裁每天都和他的同事們一起使用“六頂思考帽”等等。 在當今社會，人和人之間的差距、組織和組織之間的……
德魯克說：“在21世紀，管理最大的挑戰，是使組織成為變革的領導者。”變化是21世紀的主旋律，當今時代，變革是永恒的主題。企業的內外經營環境比以往任何時候都更加充滿了不確定性，企業要獲取持續成長的動力，就必須不斷進行“系統的改進”和“系統的放棄”，企業組織必須向學習型組織、變革型組織和創新型組織轉變，才能在市場競爭中立于不敗之地。 很多傳統的企業的經營理念和管理理念都已經不適應新的管理要求，企業對管理者的思想素質和技能要求也與以往有了很大不同，企業的經營者和管理者必須學會在工作中不斷創新，在工作方法上不斷突破，才能領導和管理好企業。 柳瑞軍講師在發表的《管理創新的時代特征和要求》一文中提出：“當今時代對企業創新的要求與以往相比，企業必須在創新理念上與過去有所切割，在創新的領域上比過去有所突……
第一部分高績效管理者的思維模式——開發管理者富有創造力的執行技能主題一.建立有效執行的系統思維1.思考力決定執行力2.局部解決管理問題的危害3.執行的關鍵流程是否可以解決執行問題→關于執行的流行誤區→為什么IBM很少談執行力？4.問題與差距檢視5.有效執行的四種創新思維主題二.開發管理者的創新技能1.讓創新成為最重要的工作習慣2.個人創造力測試3.創新的個體阻力4.創造力素質三要素5.領導者的創新特質6.提升工作中的創造力主題三.突破管理中的思維障礙1.打破管理中的思維定勢→突破傳統思維→克服經驗思維→克服權威定勢2.克服工作中的價值觀偏見→自我服務偏見→克服“驗證性偏見”3.情緒與創造性工作→積極情緒與消極情緒第二部分用創新思維構建執行的動力系統——運用創新思維構建執行的靜態體系主題四.構……
主題一：領導決策與創新之道1.決策的“道、法、術、器”2.變革時代經營理念的創新3.領導者的新使命4.領導者面臨的思維挑戰5.厘清真相，創造轉機6.領導決策的本質7.有效決策和成功創新的關鍵主題二：打造創新組織1.組織的實質是決策的過程2.建立領導變革的組織3.創新是組織的核心原則4.組織以“創造力”為邊界5.影響創造力的組織障礙6.如何營造組織創新氛圍？7.案例分析：組織領導是首席創新官主題三：領導者創造力修煉1.領導者素質現狀和決策誤區2.領導者的創新角色→寶潔：游戲顛覆者3.領導者的創新基因（DNA）4.領導者的心理品質5.提升個人創造力四項習慣修煉主題四：突破思維的牢籠1.思維定勢障礙2.價值觀障礙3.情緒障礙主題五:邏輯思維創新在決策中的運用1.邏輯思維激發創意2.思維游戲3.屬性……
提升企業員工職業化素養
企業的日常工作中，管理人員逐漸發現，企業面臨的最大挑戰之一是時滯－即發現問題并解決問題的速度，這將直接影響業務的發展。時滯使商業過程推遲達到了驚人的85%!如何提升學習轉化為個人績效與團隊績效、組織績效的速度？世界500強企業將知識習得與實踐，轉換和整合的學習與發展技術研究放在了首位，他們高度重視學習過程中信息交流、知識習得與實踐與轉換和整合的同步轉化，資助各高等學府、頂尖商學院、頂級咨詢公司中的專家，并要求他們研發各種能實現同步轉化的學習技術，致力于打造一個開發型學習系統，快速將組織的智能資源轉化為商業成果。 在科學技術快速發展的21世紀，快速將學習成果轉化為組織績效的學習技術就是：300多家世界500強企業是國行動學習協會（World Institute for Action Lear……
六頂思考帽是一種全方位的思維模式，在世界各國、各種類型的組織和人員普遍運用 ，效果十分理想。據調查，應用六頂思考帽的組織，普遍開會時間縮短25%，組織決策、產品開發大幅時間減少，工作交流更坦誠，職場文化加積極，問題解決更迅速，創意思維更活躍
系統思維是用系統性思考、科學的對比法來分析問題并解決問題的方法，在國際上用系統思維去分析問題和解決問題最流行的方法是QC story法、KT法（領導者之劍）、七步成詩法（麥肯錫）、六西格瑪法、8D法。這些方式和方法實際上是基于事實和數據的基礎上進行決策，是目前絕大多數企業亟待提升的分析性解決問題方法； 作為一名資深六西格瑪黑帶，培訓師對比了上述國際流行的分析和解決問題套路，結合企業成功解決問題的3000多個案例，研發了一套行之有效的適合中國企業的分析性解決問題方案； 本課程旨在提升學員們用系統思維去分析問題和解決問題，在于通過有針對性的學習與演練，使得學員能夠在最短的時間內迅速掌握分析問題和解決問題的能力，提升決策水平。
本課程是當代創新思維大師愛德華·德·波諾博士開發的系列課程。 在日常工作與生活中，人們常用的思維模式是邏輯思維，也就是垂直思維模式。然而，無論是管理創新還是技術創新，人們更需要設計式思維，也就是平行思維模式。 平行思維模式，又稱為水平思維。它使人們擺脫了線性思維的邏輯性的專制，使人們更容易看到事物的不同側面，從而產生新觀點、發現新機遇、創造新局面
李安老師從2005年8月開始關注哲學在企業管理里應用的相關課程并有意識地收集這方面的資料。2008年8月份，李安老師辭掉自己在大學的工作，以44歲的“高齡”考入了中國人民大學哲學院攻讀管理哲學博士學位并以優異成績畢業。2010年8月，李安老師前往杭州的網易公司錄制《管理哲學》的課程，期間，李安老師認真地考察了公司的方方面面，并去網易的“鄰居”阿里巴巴處游覽了一番，切身感受了這些“前衛公司”與傳統企業的不同之處。 在閱讀了好幾十本互聯網書籍之后，李安博士又報名參加了上海、臺灣和北京的電子商務、O2O和眾籌班，又與“板磚大余”、電商劉、愛國者馮等業內資深人士做了面對面的交流，深深體會到哲學思維在未來企業管理中的價值。在2012年4月初將有十年講授歷史的《創新思維與創造能力》全面升級為《管理者思……
李安老師從2005年8月開始關注哲學在企業管理里應用的相關課程并有意識地收集這方面的資料。2008年8月份，李安老師辭掉自己在大學的工作，以44歲的“高齡”考入了中國人民大學哲學院攻讀管理哲學博士學位。2010年8月，李安老師前往杭州的網易公司錄制《管理哲學》的課程，期間，李安老師認真地考察了公司的方方面面，并去網易的“鄰居”阿里巴巴處游覽了一番，切身感受了這些“前衛公司”與傳統企業的不同之處。 在閱讀了好幾十本互聯網書籍之后，李安博士又報名參加了上海、臺灣和北京的電子商務、O2O和眾籌班，又與“板磚大余”、電商劉、愛國者馮等業內資深人士做了面對面的交流，深深體會到哲學思維在未來企業管理中的價值。在2012年4月初將有十年講授歷史的《創新思維與創造能力》全面升級為《管理者思維模式的創新——……
人們并不是被問題本身所困擾，而是被解決問題的方式所困擾。 很多企業缺乏系統、規范的途徑來迅速有效地解決問題。經理往往面對多種多樣的可選方案，但卻缺乏必要的技能來制定、迅速有效的決策。如果能夠運用系統的思考模式和工具方法，就能不斷提升解決問題的工作效能。 《問題分析與解決PSP》Problem Solving Process課程，將幫助經理人提升解決問題的能力，建立解決問題思維，掌握分析問題解決問題的工具!教你用嚴謹的流程和科學的方法找到問題的答案，幫你高效地提升團隊績效。
【課程大綱】：第一部分創新在企業經營中的應用經營模式的創新案例分析：移動互聯網時代的經營模式分析產品開發的創新市場營銷創意開發案例分析：研發產品的創意第二部分創意開發方法一、系統的創新思維方法——水平思考法創造意識培養什么是水平思維關注點及其轉移關注點的切割與范圍變化產生創意實例演練：切割營銷關注點的層次調整產生創意實例練習：現場案例應用創新方法進行創新實戰訓練：各小組完成企業的營銷創意概念三角對初始想法提取概念。利用固定點去產生新的替換方案。實例練習：現場案例練習各小組應用概念三角完成企業產品創新質疑六邊形案例演練實例練習：現場案例練習各小組在組長的組織下，練習營銷創意開發和產品創新踏腳石法產生創新反轉、夸張曲解、如意算盤實例練習：創新產品開發和營銷模式各小組完成企業模式創新和產品創新二、……
當下社會信息正在成幾何倍數的高速運行，眾多信息的呈現使得企業和管理者處于信息的海洋當中，在迷茫中失去了方向，增加了過多的成本，浪費無數的時間，更是錯過了珍貴的機遇。如何能在紛繁交錯的環境中找到正確的方向，不失去前進的動力，持續的發展，我們將穿透眼前的霧霾，抓住事物的本質，遵循發展的規律，合理運用資源，將不可能變為可能，將夢想變成現實。 《卓越領導力---管理者七項核心管理技能》是一套實用性極強的高效管理系統。講師劉光耀先生有著20多年的管理工作經驗，將自己的心得體會總結成課程，是企業與個人提高自身能力、提升業績的必修課。
作為思維工具， 六頂思考帽已被50多個國家和世界500強企業爭先引進的思維模式！它曾為1984年洛杉磯奧運會創造了1.5億美金的贏利！ 它曾被北京奧運組委會和中央電視臺所引進！ 通過參加六頂思考帽思維培訓，員工得出下列結果： ——開會時間縮短25% ——通過減少黑帽思維的比例，工作場所的文化更加積極。 ——由于每一個公司員工都采用多種思維方式，坦誠的交流增多了。 “六頂思考帽”通過豐富的案例分析和大量的思維訓練，使企業和個人系統學習創新思維的基本理論、方法工具和訓練模式，迅速將創新思維應用于工作和學習之中。
思維力決定決策力、感召力、管控力、影響力、表達力、執行力.....來自人大腦深處的思維模式、思考方式是一切行為產生的內因。但這種內因需要一種有效的呈現方式，讓人的思考能夠更加擴展、更加精細、更加有選擇性和條理性。思維導圖就是這樣一種呈現方式。 思維導圖又叫心智圖，是表達發散型思維的有效圖形思維工具，它運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題與圖像、顏色等建立記憶鏈接，充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在理性與感性、科學與藝術、邏輯與想象之間取得平衡
許多成功人士采用的都是十分理性而又積極的思維方式，這正是他們成功的原因之一。然而，也正是因為如此，他們通常無法從感性的、直覺的、創造性的或是消極的角度看待問題。這意味著他們會低估計劃的阻力，無法實現創造性的跳躍，以及忘記制訂必要的應急措施。 同樣，悲觀主義者也許過分注重防御；情緒化的人也許無法冷靜而理智的進行決策。 六頂思考帽＂是一種簡單，有效的平行思考程序。它幫助人們做事更有效率，更專注， 更加運用智慧的力量。一旦學會，立即可以投入應用。 六頂思考帽的實際應用證明它對于團隊思維和個人思維都極其有效。“六頂思考帽”的思維培訓為許多世界性的大公司所青睞和采用，它改變了許多跨國公司的工作效率和企業文化，像微軟、摩托羅拉、松下、麥當勞、可口可樂、 IBM、西門子、雀巢這些著名跨國企業都是“六頂……
行動學習是一種個人、團隊和組織學習的方法。人們通過小組的形式，解決重要的個人、團隊、組織或社會挑戰和難題，并且從這種積極改變現狀的過程中學習。行動學習相信同伴的力量、重視提問的價值、不盲從權威、鼓勵質疑和反思。
學習創新思維模型及思維偏好模式，把握用創新思維來思考商業行為問題的方法，練習運用科學工具分析利益關系，真正了解需求，加強溝通，更加平衡地結合思維中的創造性和邏輯性，分析利益關系，發掘組織內部的人力資本，匯集組織內部解決問題的智慧，開拓參與者面對問題的思路，形成解決問題的正確路徑。
“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。”然而“團隊的力量”卻經常讓組織決策失靈而誤入歧途。 決策的正確性只有通過實施決策的結果來驗證，“當時，為什么沒選擇更好的方案；當時，為什么被一個特征蒙蔽了雙眼；……” 決策的關鍵構成因素是各種可能性。提升感知思維能力，使團隊在決策時看見“應該看見”的事物。 團隊決策的巨大隱患是潛在的階層效應、群體思維以及各說各話。平行感知，使團隊成員處在同一系統，在相同的時間點站在同一角度獨立分析和思考。 哈弗大學大衛.帕金斯教授的研究表明：思維中90%的錯誤是感知錯誤，邏輯錯誤只占其中很小的一部分。團隊，需要以一種更加有效的方式集中注意力思考，需要開闊視野、更加全面地思考。《感知的力量—……
互聯網時代，呈現出VUCA特征，各行各業都在悄然發生變化。 現今企業從上而下的管理手段，顯然因環境的變遷而降低了管理的效能，更多需要考慮的是如何從市場出發，自下而上倒逼管理，使團隊的每位成員有當家作主的主人翁意識，這需從根本的管理方式改變起，從過去「權威式管理」、「控制型管理」轉化為「促動型管理」、「引導型管理」。 新的時代下，權利在轉移. 個體在崛起，社交化的管理也不覺來臨，管理者如何適應時代的變化，利用新的特點新的思維轉變自身的管理動作，是每一位團隊管理者都需要思考的課題。
互聯網時代，人與人之間核心的差距來源于思維的不同。無論你是企業管理人員還是一般員工，無論你在組織中擔任什么職務，想出色地完成工作，總會遇到形形色色的問題。問題分析與解決，已是置身職場不可或缺的的核心技術之一。 如何發現問題的本源，打破思維的慣性，如何系統的分析問題，有效的解決問題，是每一位想提高工作效率，管理好團隊和自身工作的職場精英必備的技能。
IBM針對全球各地超過一千五百名的執行長與資深經理人進行調查后發現，公認「創意」是追求未來成功最重要的關鍵因素愛因斯坦：「想像力比知識更重要」，所有的創新發明，科技的進步靠的就是人們無限的想像力有好的想像力可以幫助你創新更好的行銷模式;有好的想像力可以幫助你研發出創新的商品，帶來無限的商機;有好的想像力可以幫助你激蕩出很多好點子，讓你更有創意。「創意」是徹底再造顧客關系，制造更大的經營靈活度，以及建立全面性成功事業的關鍵機制。因此，確實需要一套有目的且有策略的方法，讓大家能用來鼓勵并積極提升創意。課程將學習各種創意思考手法幫助您發揮無限創意。 「思維導圖」是由英國的東尼. 博贊(TonyBuzan）于1970年代研究心理學、神經語言學、記憶的技巧與大腦，提出的一種思考方式，這種表現方式更加……
隨著全球化經濟的發展、中國經濟實力的增強，中國人越來越多地活躍在世界政治和經濟舞臺，而外國人參與到中國的商務和生活中的機會也越來越多，即便在中國內部，“十里不同風、百里不同俗”，因地域差異、民族差異、性別差異、年齡差異而導致的文化差異也在極大地影響著商務活動和政務活動的發展和結果。
隨著經濟的深入發展和互聯網時代的到來，技術、產品日漸趨同，競爭空前激烈，“軟實力”的競爭日益重要；互聯網帶來的信息高度透明，一方面不斷提升著消費者的素質，另一方面也在不斷地提升著消費者的消費需求，對于企業形象的認知，他們更看重員工和負責人所展示出來的形象和服務接觸中的細節，因為一個動作、一句話而失掉業務機會甚至導致投訴和危機的情況比比皆是。員工身上體現的“軟實力”就是企業最重要的競爭力。 本課程為普及版課程，以理論結合實踐的學習方式，對員工基本個人職業素養到各常用場景的應對和處理進行全面普及性提升，進而提升員工職業素養和專業表現，幫助員工在各不同場景中都能從容應對，不出錯。
優秀的人之所以優秀，在于他的思考模式和學習方法以及工具的運用。在全腦時代，學習思維導圖就是成為職場精英的超級法寶。不但可以提升個人工作業績，更可以提高整個組織的運營效率。 思維導圖又叫心智導圖，由英國的“世界大腦先生”、“記憶力之父”——東尼·博贊所創造，它是一種有效的思維方式和學習方式，是表達發散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖常常被用在突破思維限制、職場的問題分析與解決、活動策劃、新產品開發、頭腦風暴、項目管理、任務管理、邏輯溝通、彈性溝通、信息整理、高效學習等領域。 全球500強公司有400+都在使用思維導圖作為職場必備技能。很多發達國家已經將思維導圖列入中學生必修課。
