淺析爆發式增長與年輕團隊的管理問題； 闡述項目管理過程中非職權影響力的價值。
在爆發式增長下，領導如何當責合力打造卓越執行力團隊？ 只有當責領導才能打造與熔煉當責團隊與當責文化。
爆發式增長背景下，初創團隊的溝通管理與文化沖突； 新形勢下如何向溝通協同要效能與效率？
爆發式增長背景下，團隊如何快速定目標、追過程與拿結果？ 管理者如何做好工作管理，提升組織效率與倍增業績？
領導力指在企業組織內充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率的能力。情緒智力商數是一個人掌控自己和他人情緒的能力。團隊管理是現代企業管理核心：優秀的企業管理者應該怎樣管理員工？怎樣的團隊才算一個好團隊？怎樣才能經營好一個團隊？在競爭激烈的工業4.0時代，管理者擁有良好的職業情商可以增強員工歸屬感、提升心態績效和行為績效，充分發揮團隊優勢，實現企業的戰略目標，永續經營，基業長青。
“在成為領導前，你的成功同自己的成長有關；在成為領導以后，你的成功都同別人的成長有關” --杰克.韋爾奇 韋爾奇的這句話說明企業的經營和發展只有優秀的領導是不夠的，還需要培養、建設優秀的、高績效的團隊力量才能成就企業的經營目標。
管理心理學以組織中以人作為特定的研究對象，重點在于對共同經營管理目標的人的系統的研究，以提高效率，在一定的成本控制條件下，最大限度地調動人們的積極性和創造性。當今的管理心理學都是以人本思想為前提。它有助于改善組織結構和領導績效，提升工作質量，建立良好人際關系，促進生產效率。團隊管理是現代企業管理核心：優秀的企業管理者應該怎樣管理員工？ 怎樣的團隊才算一個好團隊？怎樣才能經營好一個團隊？
在企業管理過程中所碰到的問題都離不開管理者領導力的問題，拿破侖有句名言：“一頭獅子帶領的一群綿羊，能打敗一頭綿羊帶領的一群獅子。” 俗語說“兵熊熊一個,將熊熊一窩”。本課程從卓越領導力修煉、有效授權和團隊激勵三方面入手，對經理人如何提高管理領導藝術、如何制定合適且有挑戰性的目標、組建強戰斗力的團隊，提升團隊績效，并結合工作困擾問題情景模擬針對進行教練輔導，掌握實用工具方法。
診斷級經營加速領導力?——凝心聚力，高效協同，提質增效 “一企一業，一業一企”，圍繞“科技、效率、人才、品牌”打造核心競爭力，強化企業家隊伍建設與經理層契約管理，通過超額利潤分享、員工持股釋放企業的活力和創造力，建設一批主導全球產業鏈、供應鏈、價值鏈的龍頭企業，培育一批“專精特新”“小巨人”和單項冠軍企業。 ——2023年2-3月國務院國資委會務文件中綱領性文字摘要國企都要這么專注了，都在打造核心競爭力、強化隊伍建設和用活激勵機制了，民企再用傳統的思維經營產品、建設隊伍、強化管理，將越來越難以適應日趨激烈的市場競爭，更難以在資本市場獲得好的表現。同樣，在“管資本”……
本建議書為提升管理干部團隊目標有效達成技巧所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發展帶來一定的幫助。 本案經我司依據貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓規劃書，以為施行之依據。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量，同時也希望雙方能夠在具體細節方面進行深入的探討。
新生代管理和代際沖突是當今職場令人矚目的話題之一。面對大批“9500后”不可逆轉的涌入企業，構成企業發展的主力軍，他們不僅已逐漸成為企業主力員工，部分人員還走上了管理崗位。這些新生代的員工和管理者在很多方面顯現出不同的職業價值觀和行為模式。管理者在頭痛，社會在憂心，我們該如何適從？其實“9500后”并不是洪水猛獸。自信、進取、有抱負、重視學習是很多企業在他們身上看到的優點。只要引導得法，激勵有方，“9500后”所發揮的作用將是不可估量的！
在企業管理過程中所碰到的問題都離不開管理者領導力的問題，拿破侖有句名言：“一頭獅子帶領的一群綿羊，能打敗一頭綿羊帶領的一群獅子。” 俗語說“兵熊熊一個,將熊熊一窩”。領導力（Leadership）指在企業組織內充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率的能力。情緒智力商數是一個人掌控自己和他人情緒的能力。團隊管理是現代企業管理核心：優秀的企業管理者應該怎樣管理員工？怎樣的團隊才算一個好團隊？怎樣才能經營好一個團隊？在競爭激烈的工業4.0時代，管理者擁有良好的職業情商可以增強員工歸屬感、提升心態績效和行為績效，充分發揮團隊優勢，實現企業的戰略目標，永續經營，基業長青。
20世紀后期到21世紀初世界上被廣泛接受并指導領導者不斷成長的領導力理論有近20種，但少有將領導力與領導者個人的思維優勢進行對應的。全腦領導力包含了腦科學、神經科學、系統學、心理學、精神分析學、統計學、計算機科學等眾多前沿的先進理論和科學，是由美國Ned Herman博士及其團隊潛心幾十年的研究成果，早被世界上最著名的公司如可口可樂等所采用，甚至成為植入其管理神經的領導力法寶。HBDI全腦領導力模型，依托全腦優勢思維模型，區分領導者的四種思維模式（偏好），及五種組合式思維模型，將領導者的各種能力與個人的思維模式進行對應性連接，通過學習和訓練，使領導者能夠學習并運用不同的思維優勢發揮和拓展自己的領導力，做全腦領導者，發揮團隊的集體（全腦）思維優勢，最大化崗位職能績效，培育和發展下屬潛能。
學習并練習約翰·科特（John Kotter）領導變革8步曲，做變革創新領導者。
《卓越領導力》依照庫澤斯-波斯納卓越領導力模型，通過建立五個領導力習慣和踐行10種領導力行為，提升卓越領導力水平。 本培訓內容與《領越領導力》都是依照庫澤斯 - 波斯納的《如何在組織中成就卓越》開發出的培訓課程。本培訓課程設計緊密結合企業發展實踐，遵循成人學習原則，利用行為學習法，讓學員帶著問題來，帶著思路走，為個人的領導力發展提供具體可操作的方法和實踐。
在企業管理過程中所碰到的問題都離不開管理者領導力的問題，拿破侖有句名言：“一頭獅子帶領的一群綿羊，能打敗一頭綿羊帶領的一群獅子。” 俗語說“兵熊熊一個,將熊熊一窩”。本課程從女性卓越領導力修煉和目標管理兩方面入手，對女性職業經理人如何提高管理領導藝術、如何制定合適且有挑戰性的目標、組建強戰斗力的團隊，提升團隊凝聚力，并結合工作困擾問題情景模擬針對進行教練輔導，掌握實用工具方法。 領導力（Leadership）指在企業組織內充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率的能力。情緒智力商數是一個人掌控自己和他人情緒的能力。團隊管理是現代企業管理核心：優秀的企業管理者應該怎樣管理員工？怎樣的團隊才算一個好團隊？怎樣才能經營好一個團隊？在競爭激烈的工業4.0時代，管理者……
“在成為領導前，你的成功同自己的成長有關；在成為領導以后，你的成功都同別人的成長有關” --杰克.韋爾奇 韋爾奇的這句話說明企業的經營和發展只有優秀的領導是不夠的，還需要培養、建設優秀的、高績效的團隊力量才能成就企業的經營目標。團隊管理是現代企業管理核心，管理大師彼得·德魯克曾經說過：“任何管理的成功都是管理者的成功，任何管理的失敗都是管理者的失敗”，形象說明了管理者對一個團隊的重要作用。作為一名經理人，你有以下煩惱困惑嗎？ 為什么提高團隊績效總達不到預期效果？ 如何才能快速地帶領團隊創造出佳績？ 如何對團隊成員進行激勵以鼓勵士氣？
許多快速發展的成長型企業，隨著市場業務的拓展，部門設置越來越多，職責分工越來越明確。然而，跨部門之間的溝通卻越來越難以協調，常常影響公司整體運作效率，令很多企業領導者為之苦惱不已—— 如何有效處理跨部門溝通的障礙； 如何培養員工對組織的認同感； 如何推倒企業部門墻實現無邊界管理； 如何群策群力進行高效管理，解決實際問題。
二十一世紀企業的核心競爭力，在于企業人員的素質與能力，如何整合企業菁英的協作模式，而使工作效能發揮加乘而非相抵的效果，一直是企業經營努力學習的方向。團隊運作中的共識與規范是需要被建立與實踐的，唯有依循著共同的方向原則與目標，大家才能共同作出理想的決策，并愿意為決策與執行的結果共同承擔責任。 團隊管理有六大指導原則，「塑造共同的愿景」、「建立團隊的規范」、「加強信任與領導」、「組織專業的分工」、「有效溝通與協調」與「提升團隊凝聚力」，每一項都是一個重大的企業課題，而其中最根本的核心就在于制度的設計與工作者對工作的認同、對組織的向心力與愿意持續學習的精神。制度是理性的，心態是抽象的，如何使工作者擁有持續正向思考的工作態度，而形成積極的團隊工作意識，以面對所有競爭與波折，是銀行工作者持續努力……
本建議書為規劃貴司各職級管理人員提升360度卓越領導力的六項修煉技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發展帶來一定的幫助。 本案經我司依據貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓規劃書，以為施行之依據。我司希望能為貴司貢獻一份力量，同事也希望能在領導力培訓方面做深入的探討。
據調查，在當今全球競爭加劇的時代里，組織領導者的領導力缺乏是一個全球性問題，其中中國是缺乏領導力人才比例最高的國家。有47%的被調查公司認為他們缺乏領導力人才，并且中國有61%的公司認為，之所以沒有辦法去推行儲備、培養領導人的計劃，是因為他們沒有人培養。而有60%的被調研公司認為，就算有人培養，也不知如何去培養。 那么，中國組織的領導者有哪些特點？如何提高中國組織的領導者的領導力？為了幫助企業、個人澄清領導力方面的誤解，尋找到有效培養領導力的途徑。 領導力(Leadership Challenge)可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會激勵人們跟隨領導去要去的地方，不是簡單的服從。根據領導力的定義，我們會看到它存在于我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，在政府，在軍隊，在……
經營環境的劇變，管理形態的改變，我們將面臨前所未有的挑戰，問題越來越多，問題越來越大，問題越來越難，解決問題成為企業主管當前最重要的課題。《解決問題的六把金鑰匙》課程，是以系統的思維方法，從選擇需要解決的問題范圍及確認解決問題的目標開始，讓管理人員能夠識別、定義和區分問題；澄清對待問題的態度，非常精準的能夠知道問題的現狀，并且找出問題產生的真實原因，利用眾多工具，確認問題的真實原因。本課程和其他問題解決課程最大區別就是注重解決問題創意能力的培養，通過激發學員的創意能力，整合解決方案，做出最合適的決策；同時能夠對各項方案的優勢與劣勢評判以及進行風險評估；制定相應的執行制度，建立預防措施及應變措施；最終讓解決方案的成功確認與標準化建設，推動企業高效發展。本課程解決問題的工具與問題分析與解決的步驟……
基于行動學習的問題分析與解決，是以行動學習的方式進行，選取企業遇到的實際問題作為選題，透過行動學習解決問題的工具練習，并且根據工作中遇到的現實問題加以驗證，以及追蹤及成效。行動學習法（Action Learning）又稱“干中學”，就是通過行動實踐學習，以組織面臨的重要問題作載體,學習者通過團隊合作的形式對實際工作中的問題、任務、項目等進行處理和反思,反思自己的經驗，同時向團隊中成員相互學習與提問，在這過程中讓團隊產生情感、態度、知識、思想、行為的變化，從而達到開發人力資源和發展組織的目的，提升成員解決問題的能力。
“領導者之劍-高效人士的五大突破思維技巧”又名《問題分析與解決》或《問題分析和決策制定》或《理性思維技巧訓練》，它所教授的關鍵性的思維技巧，早已成為國際通行的商務思維語言，在世界財富500 強中超過200 強企業500 多萬人次參與學習培訓。 此課程曾經受到無數智慧人群的有力挑戰，歷經26 年而不衰，其成功的秘訣在于它不斷提升學習者的工作效能——正確的思維習慣；高度顯現現代企業思維取勝的關鍵技巧——無缺陷的思維過程；充分展示新型領導者思維工具的優化組合——最可靠的思維方略。 本課程主要從了解思維的優勢開始，掌握理性思維的流程，進行有策略性的思考，透過創新，能夠每次做一個精準的決策。通過課程學習，我們將教會你如何更有效地處理過去和現在的各種信息，如何面對未來的各種變化，你也將學會如……
一、 在企業組織與個人的發展階段，每個人都會面臨許多的目標與使命，每個人也都會遭遇到許多的障礙與挑戰，但響應的方式卻是因人而異；有人是無計可施，坐困愁城；有人則能運用創意，化險為夷。不論是組織或是個人在面對難題時，常會因可能產生痛苦而想逃避，或是故意視而不見、借故拖延，耽誤了解決的最佳時機。遇到難題若不立即解決，往往只會使事件變得更棘手、更復雜。組織與個人要能有成就與發展，具備問題分析與解決以及創新思考的能力，才是成功的關鍵因素。 二、 針對課程要求，并結合企業與學員的實際情況，我們設置的課程主要模塊包括：面對問題的心理建設、問題意識與問題解決、現狀評估與問題確認、問題原因分析、問題分解決方案擬訂、決策的選定與行動預估、執行、檢討、決策品質及提高創造力的思維技巧，力圖參與者對問題分析與……
我們的課程中絕不出現以下情況：空喊口號而沒有真實的內心觸動、全場講段子以求一樂而課后感覺內容空洞、理論知識豐富而無實用技巧支持…… 課程大綱 第一層功力：在群眾眼中的可信度共同信念與共同價值價值的概念詢問個人內心價值觀的方法無形中信任度的養成第二層功力：對下屬狀態的感染力語言表達中的力量情緒表達的能力及自我管理利用語音語調加強溝通中的感染力面對不同人群加強感染力的行為表達對多種情緒的表達能力及自我管理第三層功力：對目標執行的推動力有效目標七要素運用心理催眠技術對于實現目標的推動作用與體驗第四層功力：對系統成員的感召力身腦模式優勢分析：領導者管理潛能檢測擁有“感召力”的領導者，其管理的組織必符合系統性規律組織所需的系統性規律——歸屬感、平衡感、秩序感 徐云簡介&n……
《新生代員工管理與激勵》課程收益：ü 提高管理人員對所謂的新新人類90年代后人員的全面認知；ü 更為客觀地評價，分析和面對90年代后員工；ü 掌握90年的心理與行為特征，打破以往管理經驗的束縛和影響，有針對性地激勵與輔導90年代后員工；ü 利用非職務影響力，還有非薪酬激勵方法，有效管理員工，提高管理層的個人威信，從而提高整個團隊的士氣狀態，改善員工績效，提升員工能力，創造組織價值。課程對象：企業中基管理層授課方法：講述＋研討＋角色扮演+現場演練課程大綱;前言：導入：職場“90后” 現象是如何產生的?1、什么是“90后”現象2、新生代員工是指哪些人?3、“90后”現象產生的時代背景互動：學員分組，小組積分制PK第一講：走近90后新生代員工1、頭腦風暴：請……
《教練型領導力》 ——挖掘團隊潛能，倍增團隊績效【課程說明】：來自西方的領導力理論以及時髦盛行的以領導代替管理的觀點，使面對復雜問題的中國管理者們，在應對以上挑戰的操作層面，茫然和無所適從，產生領導力“虛、軟、空、和走形式”的種種誤解。 中國的企業管理與跨國公司的差距究竟在哪里？中國管理者的領導力應體現在哪兒？中國管理者如何才能有效的借鑒吸收西方的管理手段和方法、打造自己的領導能力？ 本課程的目的是幫助學員，結合中國轉型期的管理實踐，……
《有效沖突管理》課程通過對沖突的深度認知，以“如何用正確管理手段，激發建設性沖突，保持企業發展活力”為主線，建設“情緒管理”和“有效溝通”實戰能力來展開課程，使學員掌握管理溝通藝術，學會沖突管理技巧，減少因沖突造成的負面影響，讓您在日益激烈的競爭中始終輕松面對：更高效的工作，快樂的生活!
