據IDG研究報告：全球1000大企業中67％已將數字化轉型變成企業級戰略，50%企業已進行數字化轉型。企業數字化轉型已成為中國企業的核心戰略。組織的數字化轉型對傳統團隊的領導模式帶來新的挑戰，團隊領導者如何有效地推動企業進行數字化轉型，如何有效地推動組織從熵增模式轉變為熵減模式，如何高效地構建數字化的創新型新型團隊，如何高效地管理數字化時代的數字化新人才，這些都是智能時代團隊領導者最重要的課題之一
據IDG研究報告：全球1000大企業中67％已將數字化轉型變成企業級戰略，50%企業已進行數字化轉型。企業數字化轉型也正成為許多中國企業的核心戰略，企業要建立新的戰略增長空間，將戰略增長點放到了萬物互聯、萬物感知、萬物智能的數字化產品和數字化運營上。許多企業已走上了數字化經營的轉型道路上，但企業團隊還停留在工業時代的科學管理模式上，難以適應數字化時代的轉型需求，本課程著力推動數字化企業的核心管理團隊從工業時代的管理模式向數字時代的管理模式轉變。
——在互聯網時代到來之前，杰克韋爾奇已經在GE植入了互聯網思維； ——在互聯網時代大浪淘沙之際，星巴克成功實現了戰略與組織轉型； ——淘汰你的不是對手，而是趨勢！ 因為，你在用工業化甚至是農業化思維在經營企業！ ——傳統企業應該如何順應萬物互聯時代的大趨勢？ ——機械型組織如何升級為生物型組織？ ——如何用嶄新的領導方式激發團隊的創新活力？ 創新領導力是創新時代下為激發組織活力、高效服務顧客，以及快速應對市場變化而形成的必備領導力，其顯著效果就是為企業打造善于思考、善于激發、善于協同、用于承擔責任的高效團隊。
卓越經理人管理技巧第一部分 管理者的定位和常見誤區一．管理者角色定位的原則1、大局觀思考2、雙贏思維——利他原則3、 “關鍵時刻”的呼喚 二．管理者的在日常管理中的常見誤區1、 凡事事必躬親、親力親為2、 慣與對員工發號施令3、 忽視對員工成長的關注4、 缺少溝通的員工管理5、 走過場的績效考核第二部分 識人與授權一． 視頻案例分析： 由授權引發的問題討論：你對授權的理解-你的工作范疇內哪些事可以授權？辨析：是所有的人都可以授權碼？他們……
管理者角色定位與認知課程大綱第一講、管理者角色定位的原則1、大局觀思考2、雙贏思維——利他原則3、“關鍵時刻”的呼喚 第二講、管理者的常見的角色錯位1、錯把自己當做民意代表2、對上級的決定持有懷疑3、凡事事必躬親、親力親為4、搞部門主義、小團體5、慣與對員工發號施令 第三講、管理者如何進行自我身份定位1、傳承組織的思想到下面的人心2、做業務和專業的帶頭人3、業務的輔導者4、決策、策略的建議者5、部門問題的終結者 第四講、新任管理者的心態轉變1、放低自己2、停止抱怨中層干部失去的第一項權利就是抱怨;抱怨就是出賣自己用建議替代抱怨3、謹慎發火新官上任三把“火”火燒連營主管火就是幫助下屬推卸責任員工犯錯就是讓他承擔相應的責任員工說我錯了就是在推卸責任4、不做“三拍”主……
問題分析與解決的七個步驟課綱內容：第一篇 對問題的理解1. 如何掌握問題2. 解決問題需要“流程”3. 解決問題的流程從“明確目的”開始第二篇 解決問題的七個步驟步驟一：陳述問題（1） 如何設定問題（2） 問題的全面陳述（3） 練習：全面陳述問題（4） 提供……
據調查，在當今全球競爭加劇的時代里，組織領導者的領導力缺乏是一個全球性問題，其中中國是缺乏領導力人才比例最高的國家。有47%的被調查公司認為他們缺乏領導力人才，并且中國有61%的公司認為，之所以沒有辦法去推行儲備、培養領導人的計劃，是因為他們沒有人培養。而有60%的被調研公司認為，就算有人培養，也不知如何去培養。 那么，中國組織的領導者有哪些特點？如何提高中國組織的領導者的領導力？為了幫助企業、個人澄清領導力方面的誤解，尋找到有效培養領導力的途徑。 領導力(Leadership Challenge)可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會激勵人們跟隨領導去要去的地方，不是簡單的服從。根據領導力的定義，我們會看到它存在于我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，在政府，在軍隊，在……
經營環境的劇變，管理形態的改變，我們將面臨前所未有的挑戰，那需要決斷的問題就越來越多，“決斷”的艱難是多么的普遍。特別是在職場中，如今幾乎所有的公司都要求自己的員工有一定的靈活決斷力。能否在關鍵時刻做出正確的決斷，可能將決定是為公司創造利潤還是造成損失。對于天生猶豫的天秤座，這似乎是個先天的疑難雜癥，但如果能將其解決，聰明如天秤，謹慎如天秤，還有什么能攔著他們在職場大放光彩？ 決斷力是人們對事物發生發展的分析、判斷及處理的能力。其背后牽涉著很多的能力，比如對事情準確的判斷力，是否有勇氣去承擔決斷后的結果等。 要怎樣才能具備出色的決斷力？ 商學院提出的往往是高度理性化的決策工具和模型，而現實運作中，經理人更多憑據經驗、悟性和直覺來決斷。這種分離導致二者處于緊張狀態，經理人認為商學院……
建立情商領導力，締造個人影響力，其途徑是：掌握情商工具――調控自我情緒――影響他人情緒――獲得他人認同。破壞性情感是在無意識狀態下進入潛意識的，建設性情感必須借助自我暗示才能夠進入潛意識。情商修煉在于細節，小處著手，大處著眼，這樣所有的小事都指向大的目標。學習情商與影響力，首先能幫助我們樹立正確的自我意識，覺察與理解自己的情感，并認識到它們對工作的績效、人際關系等的影響，同時能夠客觀準確地評價自己的優勢與不足，對自身能力有極強的正面認識，相信自己。其次能實現自我管理，能夠控制破壞性情感與沖動，一貫表現出誠實與正直，恪盡職守，盡職盡責，適應環境的變化，能克服困難，具有追求卓越的內在動力，時刻準備抓住機遇。再次能培養社會意識，能察覺他人的情感，理解他人的觀點并關心他人的利益，能夠洞察組織動態，建……
關于舉辦“對標一流創一流高級研修班”的通知各有關單位：在習總書記“培育具全球競爭力的世界一流企業”號召下，國務院國資委推進對標一流促進高質量發展活動，更于2019年明確以十家央企為對標一流創世界一流示范企業，以點帶面帶動央企、國企開展對標一流創一流活動。眾多央企、地方國資委、國企也紛紛響應國務院國資委的號召，推進對標一流創一流活動，浙江國資委更創造性地提出打造具行業競爭力的一流企業群。2020年6月國資委更提出三年對標提升行動，通過對標一流強化內部管理。然而，從眾多央企、國企開展的相關活動來看，普遍存在對一流企業認知不足、創一流指標體系和高質量發展思路存局限等問題，雖然活動推進有效果，但離真正創一流企業、實現高質量發展還有較大差距。為此，中國創一流行動中心在原對標管理模式基礎上研發出創一流管……
在企業管理過程中所碰到的問題都離不開管理者領導力的問題，拿破侖有句名言：“一頭獅子帶領的一群綿羊，能打敗一頭綿羊帶領的一群獅子。” 俗語說“兵熊熊一個,將熊熊一窩”。本課程從卓越領導力修煉和高情商管理藝術兩方面入手，對經理人如何提高管理領導藝術、如何制定合適且有挑戰性的目標、組建強戰斗力的團隊，提升團隊凝聚力，并結合工作困擾問題情景模擬針對進行教練輔導，掌握實用工具方法。 領導力指在企業組織內充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率的能力。情緒智力商數是一個人掌控自己和他人情緒的能力。團隊管理是現代企業管理核心：優秀的企業管理者應該怎樣管理員工？怎樣的團隊才算一個好團隊？怎樣才能經營好一個團隊？在競爭激烈的工業4.0時代，管理者擁有良好的職業情商可以增強員工……
本課程項目為中高層用于戰略制定與執行提升而規劃。引入BLM業務領先模型。它從戰略規劃，市場分析、戰略意圖、創新關注、業務設計、關鍵任務、組織體系、人才、氛圍與文化，戰略執行，工作計劃，績效管理，績效面談等各方面幫助管理層在企業戰略制定與執行的過程中幫助系統的思考，務實的分析，有效的資源調配及執行跟蹤。構成一脈相承的課程體系與邏輯，讓學員迅速提升戰略定力，真抓實干，提升績效。 企業戰略規劃的重點在于“看準方向、抓住機會、理清業務、設計組織、落實執行”，建立一個企業的核心競爭力和差異化優勢，為企業的長期發展奠定基礎是企業戰略規劃的目標。 本課程將結合講師臺灣劉成熙根據多年的戰略規劃，戰略解碼，戰略執行，戰略績效改進經驗，針對中國企業的實際問題進行演繹和講解，讓您全面掌握從戰略到執行的……
對標創標賦能工作坊——提質增效，快速超越（版權課程，已獲國家著作權登記證書2013-A-00095508） 經濟形勢下滑，監管要求越來越高，靠粗放式成長模式已很難獲得競爭力，企業需要轉型通過內涵式增長提升企業績效和競爭力，其中關鍵要以對標挖潛為手段，通過向優秀企業學習，充分挖掘企業潛能，在提質增效過程中快速超越。本課程整合楊天河老師對標管理、全面降本增效、管理診斷等精品課程成功經驗，在十年的培訓咨詢輔導中錘煉而成，適用于各級領導及核心骨干。課程包含同步工具訓練，確保學員現場會用，工作坊式培訓則確保現場出成效。課程能夠快速提升學員能力和企業績效，多數客戶年新增挖潛效益超千萬，集團企業可利用規模效應獲得更好的效果。培訓目標：? 把握對標管理原理，明確其效果及獲取路徑，激發興……
對標一流創一流（中高管及業務骨干） 為響應習總書記在十九大上發出的“培育具有全球競爭力的世界一流企業”的號召，國資委將創建世界一流企業作為未來一段時間的戰略任務，并于2019年發出創建世界一流示范企業的通知，期待以點帶面，帶動我國世界一流企業培育工作。在大多企業已做好創一流規劃的基礎上，2020年將為關鍵一年。與此同時，全球疫情可能引發經濟危機，唯有強化內功，將各項指標打磨為行業一流，企業方能更好的生存和發展，甚至把握難得一遇的彎道超車機會。為此很多企業發起創一流行動，重點強化內功，締造一流指標，打造一流競爭力。中高管和核心業務骨干是創一流行動的主要力量，承擔著把握方向、狠抓落實、項目挖潛創一流等重要任務。為協助客戶狠抓落實，抓出成效，楊天河老師在多年對標挖潛創一流培訓輔導過程中開……
在企業管理過程中所碰到的問題都離不開管理者領導力的問題，本課程從領導力入手，對管理者如何提高自身的決策水平、如何給團隊定出合適的目標、如何組建一支強有力的團隊及如何提升團隊作戰的能力等方面進行了詳細的闡述，并結合培訓人的特點給出許多實用方法。 在現實生活中，人際交往無處不溝通無處不協調，企業管理需要高效溝通發揮工作績效，夫妻關系需要情感交流經營幸福家庭，人際交往需要信息交流建立人脈財富，父母家人需要溝通關愛盡到子女孝道……可見人生在世，溝通是第一重要生產力。 什么是溝通？溝通人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。什么是領導力？如何提升管理溝通藝術？團隊管理如何更高效？課程會詳細介紹溝通的心理學效應和人際吸引力法則，學會失傳的溝通秘笈，提升非職……
項目管理是技術與藝術的結合，技術是指硬技能，包括工具和模板、流程規范等，而藝術是指軟技能，包括溝通、人際關系、影響力等，總之，就是項目經理的領導力。但在實際工作中，項目管理者經常面臨如下問題： 1.同樣是項目經理，為什么有人在工作中得心應手，有的人忙得焦頭爛額，卻一事無成? 2.為什么經理總是抱怨員工不聽話，越來越難管！而員工卻抱怨經理不懂管理、亂彈琴！ 3.為什么管理課程聽了不少，很多經典的理論都爛記于心，但是，回到工作中卻不知道從何做起？ ——之所以上述情景會在您或您的經理中反復出現！是因為項目經理沒有悟到如何把管理理論真正用于實踐！更不懂得如何拿捏管理的分寸！ ——本課程歷經多年的開發和完善！讓一個個鮮活的管理情景案例出呈現在您的面前。通過對案例的討論，使得每個學員真……
《打造優秀的跨文化團隊》Developing Cross Culture Teaml 跨文化團隊的類型和特征l 跨文化團隊的優勢和劣勢l 貝雷文化適應模型l 測測您的文化智商l 如何打造象征性文化團隊l 如何打造雙文化團隊l 如何打造多文化團隊: 一個模型 兩個誤區 三個關鍵l 虛擬團隊及其溝通方式管理多元文化團隊的戰略: 第一次 很重要 （案例)
《培養全球化經理人》Developing Global Expatsl 全球化經理人的基本特征l 各國經理人領導風格的文化差異l 全球化經理人面臨的六大挑戰l 全球化經理人自身的準備l 全球化經理人企業的準備l 全球化經理人職業旅程: 準備外派 》外派中》文化震蕩 》歸國l 全球化經理人如是說l 我的全球化經理人朋友們l 總結：雖然荊棘叢生，但是不虛此生u課程福利
在競爭日趨激烈的市場環境下，企業要想獲得持續的發展，除了要制定正確的戰略決策外，另外一個重要的就是必須提升團隊凝聚力，您是否有以下困惑？ 團隊協作不配合，沒有凝聚力，戰斗力弱！ 員工感覺沒有內在動力,工作責任心不夠！ 安排人員做點事情總是推三阻四！ 同事之間有隔閡，不抱團，無團結意識！...... 如何才能真正地提高團隊意識和凝聚力塑造，提升團隊績效的關鍵在哪里？這個問題一直困擾著許多企業的經營者。日常管理中所碰到的問題都離不開凝聚力和執行力的問題，不解決就是最大的隱患，讓企業損失看不見的內耗；不提高就是最大的危機，市場臨危巨變，稍縱即逝；不做大做強就是最大的敵人，企業遇風浪則危機四伏。 本課程從凝聚力、團隊意識培養和陽光心態塑造三維模型出發，案例分析結合實戰演練揭示凝聚力、團……
在競爭日趨激烈的市場環境下，企業要想獲得持續的發展，除了要制定正確的戰略決策外，另外一個重要的就是必須提升團隊凝聚力和執行力。作為企業管理者您是否還在為以下這些問題而困惑？ 團隊協作不配合，沒有凝聚力，戰斗力弱！ 員工感覺沒有內在動力,工作責任心不夠！ 安排人員做點事情總是推三阻四！ 同事之間有隔閡，不抱團，無團結意識！...... 如何才能真正地提高團隊意識和凝聚力塑造，提升團隊績效的關鍵在哪里？這個問題一直困擾著許多企業的經營者。日常管理中所碰到的問題都離不開凝聚力和執行力的問題，不解決就是最大的隱患，讓企業損失看不見的內耗；不提高就是最大的危機，市場臨危巨變，稍縱即逝；不做大做強就是最大的敵人，企業遇風浪則危機四伏。 本課程從凝聚力、團隊意識培養和協作溝通技巧三維模型出發……
營銷最遠的距離是你有好產品，市場也足夠大，但客戶不選擇你的產品或拿到的都是些劣質訂單！我們服務了那么多的企業，發現營銷只有一種病——“營銷領導力弱”。
提質增效創一流實務訓練——強內功、提績效、速超越、創一流當前，很多中國企業都處于大而不強的階段，需要提質增效以提升企業競爭力和績效，尤其是國資委推進的國企混改、科改以及雙百行動等企業，更是迫切需要通過提質增效，釋放企業的活力和創造力，從而強化市場化競爭能力，提升企業創效能力。而習總書記更在十九大明確提出爭創世界一流企業，并通過創一流行動以點帶面，推動中國企業強化管理，提升中國產業競爭力。雖然很多企業在提質增效活動中取得較好的成績，但與其潛力相比，步子仍然不夠大，效果仍然不夠多好。而創一流行動推進中，眾多企業往往因為缺乏明確的創一流指標體系指引，同時缺乏全面統籌推進的有效技巧，以致與企業經營相脫節，效果不夠多理想。楊天河老師在系統研發不同級別企業的創一流指標體系基礎上，研發出層層驅動的創一流指……
創一流指標體系構建與管控 自從習總書記在十九大上發出“培育具有全球競爭力的世界一流企業”的號召后，越來越多的央企、國企、大型民企開展創一流行動。因為缺乏明確的一流企業指標體系及評價標準，眾多企業自行梳理的指標體系以經營性指標偏多，企業管理、競爭力以及影響力等指標相對較少，難以據此評價企業是否處于一流水平。除此之外，各企業也沒有層層分解一流指標，以致指標優化與企業經營管理基本分割。指標難以起到明確的導向作用，形同虛設。楊天河老師在多年對標挖潛創一流培訓輔導過程中，創造性的定義了一流企業及一流指標體系，從不同利益相關者及企業運營管理機理角度提取一流指標，并按照內在邏輯從三個方面、五大角度、十五維度、三十六環節提取一流指標體系及不同級別一流企業的標準。在此基礎上，楊天河老師更開發出一系列……
對標超越創一流（中高管及業務骨干） 為響應習總書記在十九大上發出的“培育具有全球競爭力的世界一流企業”的號召，國資委將創建世界一流企業作為未來一段時間的戰略任務，并于2019年發出創建世界一流示范企業的通知，期待以點帶面，帶動我國世界一流企業培育工作。在大多企業已做好創一流規劃的基礎上，2020年將為關鍵一年。與此同時，全球疫情可能引發經濟危機，唯有強化內功，將各項指標打磨為行業一流，企業方能更好的生存和發展，甚至把握難得一遇的彎道超車機會。為此很多企業發起創一流行動，重點強化內功，締造一流指標，打造一流競爭力。中高管和核心業務骨干是創一流行動的主要力量，承擔著把握方向、狠抓落實、項目挖潛創一流等重要任務。為協助客戶狠抓落實，抓出成效，楊天河老師在多年對標挖潛創一流培訓輔導過程中開……
在企業管理過程中所碰到的問題都離不開團隊執行力的問題，有了領導力沒有執行力所有的策略只是紙上談兵，有了執行力沒有領導力企業會失去前進的方向。本課程從領導力與執行力兩方面入手，對經理人如何提高自身的決策水平、如何給團隊定出合適的目標、如何組建一支強有力的團隊及如何提升團隊作戰的能力等方面進行了詳細的闡述，并結合培訓人的特點給出許多實用方法。 情緒智力商數（簡稱EQ）是一個人掌控自己和他人情緒的能力。職業情商是管理者對自己工作情緒了解、控制和自我激勵的能力，更側重對他人工作情緒的了解和把握，以及如何處理好職場人際關系，是職業化情緒能力的表現。團隊管理是現代企業管理核心：優秀的企業管理者應該怎樣管理員工？怎樣的團隊才算一個好團隊？怎樣才能經營好一個團隊？在競爭激烈的工業4.0時代，管理者擁有良好……
市場上領導力課程太多，如何真正選擇一個適合你企業戰略發展領導力模型的領導力發展項目是需要“設計定制”的
對標超越創一流 全球疫情可能引發經濟危機，唯有強化內功，將各項指標打磨為行業一流，企業方能更好的生存和發展，甚至把握難得一遇的彎道超車機會。為協助客戶強內功、把機遇，楊天河老師在多年對標挖潛創一流培訓輔導過程中開發出本課程，協助客戶：1. 以一流企業各項指標為指引，以戰略執行力建設為核心，有效甄別戰略機遇及把握該機遇所應具備的核心能力，梳理出公司打造行業一流的核心指標并達成共識；2. 強化管理，有效激發全員斗志甚至內驅力，提升戰略執行力；3. 掌握對標超越的核心技巧，掌握快速超越締造一流的核心思路；4. 通過項目挖潛快速大幅提升績效和競爭力；5. 掌握總結經驗形成高效標準的方法，讓員工在簡單、高效、優質工作中，打造出一流標準。本課程……
汽車后市場風起云涌，作為經銷如何打造一支強有力的業務團隊很重要。經銷商團隊，因為規模相對較小、通常以貿易模式存在，在團隊打造等方面有著其特殊的一面。作為團隊領導者個人能力及人格魅力起著非常重要的作用，本次課程我們從個人領導力入手，抽絲剝繭，教會您如何打造一支符合輪胎行業特點的經銷商團隊。
雖然學術界和商業界的一些專家普遍都認為：領導對于一個高績效的工作團隊是一項至關重要的因素。然而，他們并沒有在什么是“領導”，“領導”應該如何完成其工作，以及應該怎樣組建和管理一個高績效的工作團隊等問題上達成一致。尤其是在移動互聯網和信息技術的廣泛使用讓人們的工作發生了深刻的變化今天，我們對領導和團隊本質的理解也正在隨之發生一些改變。為此，本課程致力于在訓練同學們運用之前所學習的基礎理論和本課程所介紹的相關方法的基礎上，培育其未來領導團隊的基本能力。 為實現這一目標，我們在教學內容的具體設計上力爭實現雙聚焦和雙引導。所謂雙聚焦就是指：本課程一方面聚焦于團隊，另一方面聚焦于領導，既著力于幫助學生們了解團隊管理的具體過程，又站在領導者的角度分析團隊管理的核心問題。換言之，我們既不脫離團隊談領導問……
21世紀，當競爭加劇、市場無序、社會變革、國際交流、信息技術、個性發展等諸多挑戰與機遇降臨到我們面前時，無論我們是否身處領導者的職位，都應該具備領導力。這是因為，領導力意味著我們總能從宏觀和大局出發分析問題，在從事具體工作時保持自己的既定目標和使命不變；領導力也意味著我們可以更容易地跳出一人、一事的層面，用一種整體化的、均衡的思路應對更加復雜、多變的世界；領導力還意味著我們可以在關心自我需求的同時，也對自己與他人的關系給予更多的重視，并總是試圖在不斷的溝通中尋求一種更加平等、更加坦誠也更加有效率的解決方案。 然而，如何發展領導力，卻成為每個企業的重要挑戰，領導力看似玄妙，實則修煉有方。《卓越領導力—領導力之道的九個訣要》是在大量對領導力課題的實證研究基礎上，通過測評、案例分析和情景練習幫助……
