不限 銷售技巧 市場營銷 人力資源 生產(chǎn)管理 領(lǐng)導(dǎo)力 采購管理 財務(wù)法律 倉儲物流 項目管理 客戶服務(wù) 企業(yè)戰(zhàn)略 行業(yè)趨勢 資本運營 通用管理 質(zhì)量管理 職業(yè)素養(yǎng) 國學(xué)心理 其他
不限 銀行證券行業(yè) 航空客運行業(yè) 電力能源行業(yè) 生產(chǎn)制造行業(yè) 政府機關(guān)部門 醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè) 美容整形行業(yè) 酒店餐飲行業(yè) 服裝鞋包行業(yè) 商超零售行業(yè) 快消品行業(yè) 家居建材行業(yè) 汽車服務(wù)行業(yè) 教育培訓(xùn)行業(yè) 建筑地產(chǎn)行業(yè) 通信行業(yè) 保險行業(yè) 煙草行業(yè) 旅游行業(yè) 其他
不限 半天 一天 兩天 三天 四天 五天 六天 七天 八天 九天 十天 十天以上
課程模塊授課形式課程內(nèi)容開場互動游戲破冰游戲：通天塔、只用語言來試試第一部分角色認知篇專題講授案例分析如何才能呈現(xiàn)一場精彩的演講或培訓(xùn)課程？一、培訓(xùn)師的身份定位編劇、導(dǎo)演、演員二、培訓(xùn)師的3大使命1. 傳道2. 授業(yè)3. 解惑三、培訓(xùn)師的角色認知激勵者、傳授者、參謀者、教練、伙伴、調(diào)停者第二部分課堂設(shè)計技巧篇專題講授案例分析角色扮演視頻觀摩一、培訓(xùn)師有效開場的9種方式（實戰(zhàn)技巧）l一個好的開場將引起學(xué)員興趣，建立老師與學(xué)員之間的信任感，所以說一個好的開場就將是培訓(xùn)成功的一半二、自我介紹的8種方式---讓學(xué)員永久記住你（實戰(zhàn)技巧）三、有效破冰5法---打破課堂沉靜，激活學(xué)習(xí)氛圍（實戰(zhàn)技巧……
課程模塊授課形式課程內(nèi)容開場互動游戲破冰游戲：通天塔、只用語言來試試第一部分角色認知篇專題講授案例分析如何才能呈現(xiàn)一場精彩的演講或培訓(xùn)課程？一、培訓(xùn)師的身份定位編劇、導(dǎo)演、演員二、培訓(xùn)師的3大使命1. 傳道2. 授業(yè)3. 解惑三、培訓(xùn)師的角色認知激勵者、傳授者、參謀者、教練、伙伴、調(diào)停者第二部分課堂設(shè)計篇專題講授案例分析角色扮演視頻觀摩一、培訓(xùn)師有效開場的9種方式（實戰(zhàn)技巧）一個好的開場將引起學(xué)員興趣，建立老師與學(xué)員之間的信任感，所以說一個好的開場就將是培訓(xùn)成功的一半二、自我介紹的8種方式---讓學(xué)員永久記住你（實戰(zhàn)技巧）三、有效破冰5法---打破課堂沉靜，激活學(xué)習(xí)氛圍（實戰(zhàn)技巧）四、……
時間安排課程模塊授課形式課程內(nèi)容第一天上午開場互動游戲破冰游戲：尋找盟友第一篇職能厘清篇專題講授案例分析視頻觀摩1、不同層級經(jīng)理人的 HR 管理職責(zé) 2、直線經(jīng)理在 HR 管理職責(zé)中的重要作用 3、直線經(jīng)理與 HR 經(jīng)理的相互作用 4、直線經(jīng)理與 HR 經(jīng)理的分工 第一天上午第二篇招聘識才篇專題講授案例分析分組討論視頻觀摩1、五大招聘通用模型 （1）接替模型 （2）招聘規(guī)劃模型 （3）人力資源蓄水池模型 （4）招聘操作模型 （5）篩選漏斗模型 2、明確人才標準案例分析：知名企業(yè)人才標準分享3、堅持科學(xué)的選才程序案例分析：諸葛亮識人七法4、招聘環(huán)節(jié) HR 與直線經(jīng)理的分工協(xié)作 5、筆試 （1）筆試中的七項注意 6、面試的基本流程 視頻：知名 IT 集團的面試案例 現(xiàn)場練習(xí)：如何準備面試問題？ ……
隨著烏卡時代的到來，我們目前正處于一個易變性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性的世界里。在新時代的環(huán)境下，移動互聯(lián)網(wǎng)、智能手機的普及、企業(yè)環(huán)境的變革等，都推動了微課的迅猛發(fā)展。這也使我們從知識匱乏的狀態(tài)，躍遷到知識過剩的處境。無論是學(xué)習(xí)者本身，亦或是學(xué)習(xí)工具和途徑都在發(fā)生巨大變化。你可能會發(fā)現(xiàn)面臨以下情況： 1.難以抉擇。過剩的知識，讓學(xué)習(xí)者難以甄別內(nèi)容的有效性。我們不禁會問，究竟哪些是適合自己的呢？ 2.容易浮躁。誘惑太多，學(xué)習(xí)者注意力時間縮短，耐心變低。風(fēng)聲雨聲讀書聲之外，還有微信抖音響不停，傳統(tǒng)面授講師需要和“手機”搶學(xué)員。 3.缺乏時間。快節(jié)奏的工作，讓職場人士已經(jīng)不堪重負。培訓(xùn)時間由靈活性轉(zhuǎn)向碎片化。 4.快速迭代。企業(yè)生存環(huán)境的快速變化，戰(zhàn)略業(yè)務(wù)的快速調(diào)整，崗位、工作內(nèi)容的快速變……
隨著時代發(fā)展和更新的速度越來越快，無論是大企業(yè)開拓新業(yè)務(wù)，還是小企業(yè)在市場風(fēng)浪中前行，都需要具備良好的學(xué)習(xí)力。組織學(xué)習(xí)力是現(xiàn)代企業(yè)的重要競爭力。通常來講，組織學(xué)習(xí)力是指組織能將知識資源轉(zhuǎn)化為組織績效的能力。一般而言，知識資源會包括顯性知識與隱形知識。而隱形知識要源源不斷地轉(zhuǎn)化為顯性知識，就需要不斷進行內(nèi)容的生產(chǎn)。 優(yōu)秀的企業(yè)都重視組織學(xué)習(xí)與人才培養(yǎng)，并不斷完善企業(yè)內(nèi)部的知識管理。其中，內(nèi)訓(xùn)師作為企業(yè)知識的傳承者，在企業(yè)發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。內(nèi)訓(xùn)師的價值就是使知識資源不斷的凝練、系統(tǒng)化，并完成知識的顯性傳播。他們將企業(yè)的精神、優(yōu)秀員工的成長經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗和案例融入到課程中，并在企業(yè)內(nèi)傳播，會大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。 本課程利用”敏捷開發(fā)”的思維，開發(fā)設(shè)計與演繹呈現(xiàn)融匯一體，做……
創(chuàng)一流能效管理實務(wù)——效果導(dǎo)向，統(tǒng)籌提升能效管理是以能力與績效提升為目標的管理方式，包含組織能力開發(fā)、個人能力開發(fā)、績效管理、績效促進四大方面，充分體現(xiàn)效果導(dǎo)向和精益管理的經(jīng)營思維。在各自為政的職能式管理模式下，多數(shù)企業(yè)難以實現(xiàn)精益管理，更難通過協(xié)同管理有效提升企業(yè)能效水平，因而存在通過有效統(tǒng)籌能效管理提升企業(yè)績效和競爭力的巨大空間。實踐中，導(dǎo)入精益能效管理模式的企業(yè)，其績效和競爭力往往也得以大幅提升甚至實現(xiàn)跨越式發(fā)展，能效管理也因此受到越來越多企業(yè)的重視。對標一流創(chuàng)一流專家楊天河老師，在十多年管理咨詢實踐和若干能效管理咨詢項目的基礎(chǔ)上，以打造標準的心態(tài)不斷梳理、提煉、創(chuàng)造和驗證，首創(chuàng)一流能效管理模式及評價指標體系，能夠協(xié)助企業(yè)通過精益化的能效管理，有效統(tǒng)籌能力開發(fā)與績效提升工作，大幅提升企……
《新媒體培訓(xùn)——企業(yè)在線學(xué)習(xí)項目設(shè)計與運營》（高階）培訓(xùn)背景：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與數(shù)字化的快速發(fā)展，伴隨著知識共享時代的來臨。在線學(xué)習(xí)自然而然地成為企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域不可或缺的重要組成部分，在線學(xué)習(xí)項目的設(shè)計與運營，可以加快企業(yè)培訓(xùn)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的腳步，提升企業(yè)培訓(xùn)的觸達率和學(xué)習(xí)者的參與度，構(gòu)建企業(yè)新型學(xué)習(xí)生態(tài)圈。 培訓(xùn)對象：企業(yè)人力資源相關(guān)人員、企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)人與、企業(yè)大學(xué)相關(guān)人員 培訓(xùn)目標：取勢：了解互聯(lián)網(wǎng)時代下新型學(xué)習(xí)項目和學(xué)習(xí)的變革明道：把握在線學(xué)習(xí)項目設(shè)計和微課項目運營的規(guī)劃、架構(gòu)得法：掌握在線學(xué)習(xí)項目設(shè)計與微課項目運營的模型、流程優(yōu)術(shù)：熟練運用在線學(xué)習(xí)項目和微課項目運營的落地實施工具 培訓(xùn)形式：結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化時代的人才結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)變化，通過理論講授和案例……
《新媒體培訓(xùn)——企業(yè)微課設(shè)計與直播培訓(xùn)設(shè)計》（中階）培訓(xùn)背景：在互聯(lián)網(wǎng)時代下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，對商業(yè)環(huán)境、人群習(xí)慣都帶來了巨大的改變。企業(yè)需要一種新型的學(xué)習(xí)形式來適應(yīng)不同的需求，微課培訓(xùn)、直播培訓(xùn)是依托于互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化技術(shù)的新型培訓(xùn)模式，不但可以讓企業(yè)在培訓(xùn)領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級更進一步，也可以滿足學(xué)習(xí)者突破時間、空間限制進行碎片化的移動學(xué)習(xí)。 培訓(xùn)對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、各培訓(xùn)相關(guān)人員、各崗位核心骨干及有意學(xué)習(xí)微課、直播的人員 培訓(xùn)目標：取勢：了解互聯(lián)網(wǎng)時代下新型培訓(xùn)的發(fā)展趨勢與形式明道：把握企業(yè)微課設(shè)計與直播培訓(xùn)的流程與規(guī)劃得法：掌握企業(yè)微課設(shè)計與直播培訓(xùn)的各項模型與策略優(yōu)術(shù)：熟練運用企業(yè)微課設(shè)計與直播培訓(xùn)的落地實施工具 培訓(xùn)形式：結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代下新……
《新媒體培訓(xùn)——企業(yè)微課設(shè)計與開發(fā)制作》（初階）培訓(xùn)背景：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷興起，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，知識經(jīng)濟的不斷迭代，企業(yè)員工的不斷年輕化。企業(yè)需要一種新型的學(xué)習(xí)形式，來適應(yīng)各種不同的變化，而微課是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)新生態(tài)下的產(chǎn)生的一種新型課程形式，它的產(chǎn)生不僅實現(xiàn)了企業(yè)組織經(jīng)驗萃取、在崗輔導(dǎo)與績效支持，而且滿足了學(xué)習(xí)者跨時間、跨空間、碎片化的移動學(xué)習(xí)需求。 培訓(xùn)對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、各培訓(xùn)相關(guān)人員、各崗位核心骨干人員及有意學(xué)習(xí)微課的人員 培訓(xùn)目標：取勢：了解互聯(lián)網(wǎng)時代下新型培訓(xùn)的發(fā)展趨勢與形式明道：把握企業(yè)微課設(shè)計與開發(fā)制作的流程和路徑規(guī)劃得法：掌握企業(yè)微課設(shè)計與開發(fā)制作的各項模型與策略優(yōu)術(shù)：熟練運用企業(yè)微課設(shè)計與開發(fā)的各項落地工具與方法 培訓(xùn)形式：結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代下……
創(chuàng)一流培訓(xùn)管理年終實戰(zhàn)訓(xùn)練課——讓培訓(xùn)協(xié)助戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進績效、文化化育、孵化人才（質(zhì)量保證，第一節(jié)課后不滿意全額退費） 1、無法有效管控學(xué)習(xí)質(zhì)量？2、核心人才成才周期長？3、各部門的學(xué)習(xí)難以起到助推業(yè)務(wù)的作用？4、培訓(xùn)沒法協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進績效、文化化育？5、不能把控關(guān)鍵環(huán)節(jié)有序推進培訓(xùn)管理能力升級？6、如何把握要點有效推進培訓(xùn)創(chuàng)造價值并重點設(shè)計2021年培訓(xùn)規(guī)劃？ 一流企業(yè)大學(xué)是企業(yè)的重要價值創(chuàng)造單位，其不僅是企業(yè)發(fā)展的助推器，還是企業(yè)績效的促進器、構(gòu)建競爭優(yōu)勢的變革推進者、企業(yè)文化的化育者、人才優(yōu)勢的締造者。構(gòu)建一流企業(yè)大學(xué)，能減少資源浪費，少走彎路，事半功倍；構(gòu)建一流企業(yè)大學(xué)，能夠快速提升企業(yè)競爭力；構(gòu)建一流企業(yè)大學(xué)，能夠放大企業(yè)品牌形象。企業(yè)大學(xué)專家楊……
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)體系的一個重要組成部分。可是在內(nèi)部講師的培養(yǎng)上，你希望他們： · 掌握基礎(chǔ)的“為師之道”，通過訓(xùn)練勇敢的站在臺上，大方自信的講解與分享； · 能夠自如流暢的呈現(xiàn)，與學(xué)員產(chǎn)生有效的互動，從而更有效的傳遞知識； · 營造熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，幫助員工在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)到知識。 …… 但在實際講師培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)：他們實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但是不能很好的將課程內(nèi)容有效的表達出來，例如： · 不知如何克服緊張，害怕當眾講話，不敢上臺講課； · 過于緊張導(dǎo)致內(nèi)容拖沓或過早結(jié)束； · 課堂氣氛沉悶，不知道如何生動講解； · 授課過程中不敢與學(xué)員互動； · 不了解與學(xué)員互動的技巧，導(dǎo)致只有講師一個人在講，下面的學(xué)員昏昏欲睡； · 無法……
企業(yè)想要持續(xù)發(fā)展壯大，人才的供給是關(guān)鍵。如何能夠快速找到滿足要求的人才？除了招聘，更重要的是企業(yè)的內(nèi)部培養(yǎng)、自我造血的能力。 如何能夠快速、批量、標準化的孵化出一批批優(yōu)秀人才，成為企業(yè)人力資源管理者必須解決的問題。那么，培養(yǎng)一批優(yōu)秀人員擔任內(nèi)部培訓(xùn)師，有效挖掘組織的經(jīng)驗并實施傳承，幫助更多員工提升能力，以支撐組織持續(xù)性的發(fā)展需要，并進一步降低企業(yè)培訓(xùn)成本，是每個企業(yè)必須要解決的問題。 在實際內(nèi)部講師培養(yǎng)過程中，雖然認證了很多內(nèi)部講師，但經(jīng)常遇到： · 講師個人專業(yè)能力很強，但是茶壺煮餃子倒不出來； · 設(shè)計課程沒有思路，在網(wǎng)上東拼西湊，質(zhì)量無法保證，且內(nèi)容不具備專業(yè)性； · 設(shè)計出來的課件內(nèi)容邏輯混亂，前后關(guān)聯(lián)弱，內(nèi)容粗淺，無法貼近實際工作； · 整個課程主要以講解為主，……
隨著我們不斷的成長，職位晉升的同時，也自我沉淀了很多知識與經(jīng)驗。 在羨慕別人在講臺上侃侃而談的時候，也曾自問：難道我就不能講點什么嗎？ 又或者，如果明天突然被辭退，是否也想過給自己準備一個Plan B？ 于是，你產(chǎn)生了也想要當培訓(xùn)師的念頭，因為： 一方面羨慕培訓(xùn)師擁有高額的課酬、靈活的時間、經(jīng)常全國到處講課的同時還能去旅游； 一方面在本職崗位上工作了一段時間后，產(chǎn)生了迷茫，希望能多一條可走； 外加各種選秀類活動帶來的扭曲價值觀（速成）的社會環(huán)境影響，很多人毅然的轉(zhuǎn)投到了“培訓(xùn)師”這個行業(yè)，期待能有一個光明的前（錢）途。 然而，當你真正踏入培訓(xùn)師這個行業(yè)里，就會發(fā)現(xiàn)，其實每個行業(yè)都有其艱難、困苦的一面。于是，你會產(chǎn)生如下各種困惑： --我到底該不該當一個培訓(xùn)師？ --是繼續(xù)堅……
面對現(xiàn)今競爭多變的經(jīng)營環(huán)境，企業(yè)競爭優(yōu)勢的最大來源取決于人力資源的素質(zhì)。然而，人才必須經(jīng)由培育，才能適才適所，才能為企業(yè)所用，發(fā)揮其應(yīng)有的貢獻。本課程的特色在于協(xié)助主管能夠有效掌握培育部屬所需要具備的知識和技能，使主管能夠樂于培育部屬、部屬能夠樂于接受培育，并且協(xié)助主管能夠輕松而有系統(tǒng)地輔導(dǎo)員工，進而使公司寶貴的人力資源能夠進一步發(fā)揮其貢獻。
在互聯(lián)網(wǎng)時代的大變革背景下，企業(yè)和員工的學(xué)習(xí)需求也變得更加時效化和碎片化。在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域，因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新而催生出來的各種學(xué)習(xí)思潮和學(xué)習(xí)方式日新月異，“微課”就是伴隨而生的一種新型課程表現(xiàn)形式。 它短小精悍，又雋永凝練，便于快速生成，廣泛使用，靈活學(xué)習(xí)，高效轉(zhuǎn)化，滿足了企業(yè)對學(xué)習(xí)的需求。近年來，微課已成為培訓(xùn)行業(yè)的顯學(xué)，受到各方企業(yè)的高度關(guān)注。微課已成為一種趨勢，將在企業(yè)組織學(xué)習(xí)與發(fā)展方面扮演重要角色。 優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)管理者皆想借力微課開展更有成果的培訓(xùn)，為業(yè)務(wù)提供績效支持。本課程從微課概況.用“六定七步”設(shè)計與制作，配以工具實操和進階技巧，讓企業(yè)員工能快速開發(fā)出實用的精品微課，將經(jīng)驗萃取和時間管理達到最大效益化。
這是一門幫助大家專業(yè)講師如何進行課程設(shè)計與課程開發(fā)的課程。 你的會有這些問題： 1. 不知道如何做培訓(xùn)需求調(diào)查？ 2. 不知道如何做課程設(shè)計？ 3. 不知道如何設(shè)計課程主題？ 4. 不知道如何正確搭建課程結(jié)構(gòu)？ 5. 不知道如何選擇教學(xué)方法？讓課堂生動有趣？ 6. 不知道如何做課程評估....
這是一門幫助大家解決演講、培訓(xùn)中遇到的問題，讓大家掌握站在講臺上所必備的各項要領(lǐng)課程。 你是否有這樣的感受： 1.一備課就焦頭爛額，手忙腳亂，往往臺上一個鐘，臺下幾天功，不知如何快速準備課程？ 2.一站講臺就腿哆嗦？很緊張，無法輕松走上講臺？ 3.好的開場是成功一半，不知做一個精彩的開場？ 4.臺下氛圍總是很被動，不知如何營造好氛圍？ 5.不知如何回應(yīng)提問很苦惱？ 6.不知如何應(yīng)對“調(diào)皮”聽眾？ ……
培訓(xùn)管理者學(xué)習(xí)地圖?（V2.0） ---行動學(xué)習(xí)訓(xùn)練營 【重要意義】在VUCA 時代下，培訓(xùn)和人才發(fā)展無時無刻不在面臨著組織與業(yè)務(wù)方的考驗：培訓(xùn)存在的價值之一是支持組織戰(zhàn)略、甚至引領(lǐng)組織戰(zhàn)略落地，培訓(xùn)能不能做到?面對突如其來的業(yè)務(wù)問題，培訓(xùn)能不能幫助解決?隨著“人口紅利”的逐漸消逝以及人才“技能缺口(Skill Mismatch)”，培訓(xùn)能否做到“人才隨需到位(Talent On Demand)”?近年來，中國培訓(xùn)行業(yè)里出現(xiàn)的培訓(xùn)概念以及學(xué)習(xí)技術(shù)也可謂是“琳瑯……
創(chuàng)一流企業(yè)大學(xué)建設(shè)實務(wù)——打造價值創(chuàng)造型企業(yè)大學(xué) 一流企業(yè)大學(xué)是企業(yè)的重要價值創(chuàng)造單位，其不僅是企業(yè)發(fā)展的助推器，還是企業(yè)績效的促進器、構(gòu)建競爭優(yōu)勢的變革推進者、企業(yè)文化的化育者、人才優(yōu)勢的締造者。構(gòu)建一流企業(yè)大學(xué)，能減少資源浪費，少走彎路，事半功倍；構(gòu)建一流企業(yè)大學(xué)，能夠快速提升企業(yè)競爭力；構(gòu)建一流企業(yè)大學(xué)，能夠放大企業(yè)品牌形象。企業(yè)大學(xué)專家楊天河老師，在十多年管理咨詢實踐的基礎(chǔ)上，以打造標準的心態(tài)不斷梳理、提煉、創(chuàng)造和驗證，首創(chuàng)基于價值創(chuàng)造的企業(yè)大學(xué)理論體系，能夠以企業(yè)大學(xué)為載體、以標桿管理為抓手、以全面降本增效為主線、以對標挖潛為手段、以人機協(xié)同建設(shè)績效倍增的組織能力為目標，統(tǒng)籌挖潛，快速、大步、持續(xù)提升組織績效和競爭力。培訓(xùn)+輔導(dǎo)項目目標：1、建設(shè)具“協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促……
創(chuàng)一流企業(yè)大學(xué)建設(shè)實務(wù)——打造價值創(chuàng)造型企業(yè)大學(xué) 一流企業(yè)大學(xué)是企業(yè)的重要價值創(chuàng)造單位，其不僅是企業(yè)發(fā)展的助推器，還是企業(yè)績效的促進器、構(gòu)建競爭優(yōu)勢的變革推進者、企業(yè)文化的化育者、人才優(yōu)勢的締造者。構(gòu)建一流企業(yè)大學(xué)，能減少資源浪費，少走彎路，事半功倍；構(gòu)建一流企業(yè)大學(xué)，能夠快速提升企業(yè)競爭力；構(gòu)建一流企業(yè)大學(xué)，能夠放大企業(yè)品牌形象。企業(yè)大學(xué)專家楊天河老師，在十多年管理咨詢實踐的基礎(chǔ)上，以打造標準的心態(tài)不斷梳理、提煉、創(chuàng)造和驗證，首創(chuàng)基于價值創(chuàng)造的企業(yè)大學(xué)理論體系，能夠以企業(yè)大學(xué)為載體、以標桿管理為抓手、以全面降本增效為主線、以對標挖潛為手段、以人機協(xié)同建設(shè)績效倍增的組織能力為目標，統(tǒng)籌挖潛，快速、大步、持續(xù)提升組織績效和競爭力。培訓(xùn)+輔導(dǎo)項目目標：1、建設(shè)具“協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促……
你懂得察言觀色嗎？你可以通過微表情和肢體語言識人心術(shù)嗎？ 如果你一聽完這個問題，就立刻爽快地回答：“當然會啊！”同時將目光移開，并且不自然地改變了坐姿，又用手揉了揉鼻頭，那么，你覺得我該如何解讀你真正的心思呢？想必這會兒你應(yīng)能理解，為何專家將“察言觀色”視為極其重要的職場EQ能力了。 什么是溝通？溝通人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。影響溝通的社會心理原則有1.交互原則（愛人者人恒愛之），2.功利原則（人際交往本質(zhì)是社會交換），3.自我價值保護原則（自尊心與自我價值感)，4.人際吸引水平的增減原則，5.情境控制原則等。另外同個人特質(zhì)、相似性、價值觀、曝光效應(yīng)的熟悉性等有關(guān)。 心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，我們在溝通時，有7%的效果來自于說話之內(nèi)容，……
為什么要創(chuàng)建一流企業(yè)大學(xué)：一、一流企業(yè)大學(xué)是企業(yè)的重要價值單位1、一流企業(yè)大學(xué)是企業(yè)發(fā)展的助推器一流企業(yè)大學(xué)能夠通過協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)，促進戰(zhàn)略落地的同時，提升企業(yè)業(yè)務(wù)能力，是企業(yè)發(fā)展的有效推進器。2、一流企業(yè)大學(xué)是企業(yè)績效的促進器一方面，一流企業(yè)大學(xué)能夠診斷影響企業(yè)績效的因素，通過設(shè)計合適的項目，促進企業(yè)績效的提升；另一方面，一流大學(xué)會研究能夠促進企業(yè)績 效提升的項目，通過導(dǎo)入并推進項目，促進企業(yè)績效提升。有些企業(yè)通過引入促進績效的項目，企業(yè)當年能夠新增挖潛效益超億元，有些集團企業(yè)甚至年新增挖潛效益。 3、一流企業(yè)大學(xué)是構(gòu)建競爭優(yōu)勢的變革推進者一流企業(yè)大學(xué)往往能夠圍繞打造一流企業(yè)全面系統(tǒng)診斷企業(yè)各方面的核心能力及驅(qū)動系統(tǒng)，通過有序推進不同階段的競爭力項目，最終促使企業(yè)……
當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。 對于現(xiàn)代企業(yè)的每一位員工來說，人人都期望事業(yè)成功，這是人的本性。然而，許多人陷入了迷茫和困惑：事業(yè)的成功，并非人人都能如愿，問題何在呢？如何做才能使事業(yè)獲得成功呢？未來的道路該怎么走？伴隨著茫然和困惑，他們往往不知道自己想要什么，更不知道該如何去做。 職場生涯猶如百米賽跑，起點上輸一寸，就會在終點上輸一丈，職業(yè)生涯又如何能成功呢？而清晰明確的職業(yè)生涯規(guī)劃為我們提供了一條走向成功的路徑。
代溝和代際沖突是當今職場令人矚目的話題之一. 面對大批“9500后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè)，構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍，他們不僅已逐漸成為企業(yè)主力員工,部分人員還走上了管理崗位. 這些新生代的員工和管理者在很多方面顯現(xiàn)出不同的職業(yè)價值觀和行為模式. 管理者在頭痛，社會在憂心，我們該如何適從？其實“9500后”并不是洪水猛獸。自信、進取、有抱負、重視學(xué)習(xí)是很多企業(yè)在他們身上看到的優(yōu)點。只要引導(dǎo)得法，激勵有方，“9500后”所發(fā)揮的作用將是不可估量的！ “7080后”管理層的“英雄式領(lǐng)導(dǎo)”和“9500后”新生代的個體化傾向之間的巨大差異導(dǎo)致在管理體制、領(lǐng)導(dǎo)行為等方方面面都存在矛盾。針對企業(yè)新生代員工隊伍不穩(wěn)定，流失率較高，而7080后管理干部與員工的溝通以及對員工的管理方式存在這樣那樣的不足的特……
《外籍經(jīng)理如何避免任職失敗》How to Avoid Expats Failure in China?1. Are you OK, Expats inChina?2. What is Expatriate?3. Expats in China4. Top 20 Expat Destinations5. Advantages of Expats6. Disadvantages of Expats 7. Expats Success or Failure8. Factors to Expats Failurel Personal Abilities? Technical Skill? Managerial Ability? Benefits o……
《跨文化人力資源管理》International HRMl 跨文化人力資源管理的特點l 跨文化人力資源管理的四大模式民族中心型 多國中心型區(qū)域中心型 全球中心型l 四大模式的特點及采用的原因l 如何化解“全球化-本土化窘境”l 管理文化差異的三大策略：忽略/最小化/利用差異l 如何辨識個人和組織的全球心智l 讓多元文化成為競爭優(yōu)勢的來源文化多元的優(yōu)勢 任重依然道遠u某五百強案例
敏捷組織與組織賦能，是擺在當下各類企業(yè)面前的直接話題，特別是萬物互聯(lián)、數(shù)據(jù)技術(shù)驅(qū)動更加速了對組織變革與高效賦能的要求。 企業(yè)經(jīng)營者與人力資源管理者也需要進一步開展落地的項目以推動組織的建設(shè)，進一步增強企業(yè)活力與行業(yè)地位。因此，了解敏捷組織與高效賦能的方法和理論，將會為企業(yè)、管理者、人力資源等進一步開展項目帶來收益。
敏捷組織與組織賦能，是擺在當下各類企業(yè)面前的直接話題，特別是萬物互聯(lián)、數(shù)據(jù)技術(shù)驅(qū)動更加速了對組織變革與高效賦能的要求。 企業(yè)經(jīng)營者與人力資源管理者也需要進一步開展落地的項目以推動組織的建設(shè)，進一步增強企業(yè)活力與行業(yè)地位。因此，了解敏捷組織與高效賦能的方法和理論，將會為企業(yè)、管理者、人力資源等進一步開展項目帶來收益。
學(xué)習(xí)標桿，與巨人同行，從危局邁向重生、從平庸走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀邁向卓越。華為不僅僅是世界500強企業(yè)，在短短的28年時間里從投資2萬元到2016年實現(xiàn)銷售收入達5200億元的世界級通信企業(yè)，持續(xù)保持行業(yè)全球領(lǐng)先。近幾年在全球經(jīng)濟衰退、國內(nèi)經(jīng)濟增長低迷的復(fù)雜經(jīng)濟形式下，華為靠什么在如此激烈的競爭環(huán)境下逆襲發(fā)展，是什么管理基因推動企業(yè)的持續(xù)增長？正如任正非說：“管理第一，技術(shù)第二；我們正走在西方的路上；華為管理沒有秘密，任何人都可以學(xué)，都可以學(xué)的會”。本課程主要內(nèi)容是華為如何應(yīng)用BLM模型，從戰(zhàn)略制定與執(zhí)行打造戰(zhàn)略性高績效管理系統(tǒng)，它的成功實踐將給你帶來全新的啟發(fā)和思考。
績效管理對于組織的持續(xù)發(fā)展具有重要意義，績效管理系統(tǒng)已經(jīng)成為戰(zhàn)略管理控制系統(tǒng)中不可缺少的管理工具和手段。績效管理承擔了企業(yè)戰(zhàn)略的“落地”任務(wù)，績效管理將企業(yè)的戰(zhàn)略目標分解到各個業(yè)務(wù)單元，并最終落實到每個職位的任職者。因此對每個員工的績效進行管理、改進、提升，從而提高整體績效，那么企業(yè)的效率和價值將會提高，企業(yè)將會獲得在市場中的競爭優(yōu)勢。
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