“掌控定位?品牌致勝”核心課程分為四大部分、七個課程模塊。整個課程將以理論學習、實戰模擬配以戰略梳理的方式，從各個角度，由淺入深地為商界領袖學員深入解讀定位；并為中國企業的品牌戰略、競爭戰略提供一系列實用的（1）理論、（2）工具和（3）方法。
戴爾·卡耐基說“能夠站在大眾面前，從容不迫地侃侃而談，你的前途不可限量。”很多管理者之所以聲譽斐然，業績卓越，主要原因就是商務演講的水平勝人一籌。主持會議需要演講，工作述職需要演講，商務談判需要演講，凝聚人心需要演講，鼓勵員工需要演講，征服他人需要演講，總之要想成為一名出色的管理者首先要成為一名出色的演講家。 本課程高度強調實操訓練，通過高強度反復訓練讓每名學員都能夠克服緊張自信地開口演講，同時本課程融合了英國博贊思維導圖技術，將看似高不可攀的演說技能工具化、模塊化，通俗易懂、簡單易學。想成為一名魅力職場人就從學好商務演講開始吧！
《學生禮儀》第一章：中國禮儀的起源及演變1、中國古文字的起源2、中國禮儀的原始雛形3、淺談各個行業的禮儀規范4、禮儀的用途及使用5、學生的禮儀及規范第二章：對老師的禮儀1、禮貌問候2、相處禮儀3、舉止禮儀第三章：對同學的禮儀1、帶人接物禮儀2、相處禮儀3、舉止禮儀第四章：公共禮儀1、學生儀容儀表2、公共場所禮儀
說話、表達、匯報、思考沒有結構，說再多也是徒勞！沒有要點、雜亂無章的口頭表達和文字表達往往都缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的溝通效率和工作成效。究其原因是他們在傳遞信息時沒有構建一個有效的邏輯結構。 本課程融合結構性思維的精華，可以幫助我們在表達核心觀點的基礎上，有據、有理、有力、有趣、條理分明地證明這個觀點，使我們能夠做到清晰思考和準確表達，將表達訓練工具化、模塊化，通俗易懂、簡單易學。同時本課程主講老師是一名擁有十余年經驗的電視臺新聞主播和主持人，對呈現技巧也有著獨到的見解和感悟，在培訓學習中老師將帶領學員進行高強度、多輪次的實操訓練，讓學員當場做到學以致用。
美國有調查表明，絕大多數員工在工作中只發揮了10-30%的能力，而如果收到充分的激勵和培養則可以發揮50-80%的能力。企業的發展離不開優秀員工，而優秀員工的培養則離不開管理者的正確溝通，掌握高效的溝通管理技巧，能大幅度提高個人工作效率和部門工作效率。 我們常說好孩子都是夸出來的，同理好員工也是用心培育出來的，本課程不僅告訴學員溝通能力是可以復制和習得的，更重要的是呈現給學員一個“生產溝通力的工廠”。通過這套課程，可以幫助學員把握好每一次溝通時刻，跨越溝通障礙，破解溝通迷局，塑造優秀員工，發展人才梯隊，快速提升自己的職場威信與魅力。
在這個產品／服務早已同質化、競爭已然白熱化的市場環境中，在這個產品價格戰日漸升級、企業利潤空間備受擠壓的競爭環境下，在這個很多競爭對手企業已經有了自己獨特“定位”的“后定位”時代，你的企業將如何擊敗競爭對手、脫穎而出？ “品牌創新思維與定位實操”被眾多企業家譽為實用性最強的品牌戰略課程。它是一套系統的品牌思維創新的方法論。它是初創型企業差異化競爭、區隔致勝的最得力工具；它是成長型企業創建強勢品牌、利潤倍增的最關鍵武器；它是成熟型企業快速突破增長瓶頸，踏上轉型升級之路的必修課堂。
溝通決定了一個團隊，一個企業的凝聚力和向心力，決定了一個企業的協作能力和水平，尤其是當你在職場中與領導、同事或者員工發生分歧甚至是沖突時，面對情緒化、高風險的關鍵時刻，如何既能得到自己想要的結果，又能最大限度地不傷害彼此，取得雙方觀點的協調一致，你的處理方式將體現溝通的智慧！ 溝通是管理的核心和根本，良好的溝通是企業運作的基礎。管理者是企業的中堅力量，起到了承上啟下的作用。從輔佐上司到安排和激勵下屬無不運用到溝通技能。掌握高效溝通的技巧，能大幅度提高個人工作效率和部門工作效率。 本課程不僅告訴學員溝通能力是可以拷貝和習得的，更重要的是呈現給學員一個“生產溝通力的工廠”。而本課程引入了國際最全權威的性格分析系統DISC，讓學員在互動體驗式培訓中，輕松掌握性格分析的方法和技能。通過這套課程，……
溝通決定了一個團隊，一個企業的凝聚力和向心力，決定了一個企業的協作能力和水平，尤其是當你在職場中與領導、同事或者員工發生分歧甚至是沖突時，面對情緒化、高風險的關鍵時刻，如何既能得到自己想要的結果，又能最大限度地不傷害彼此，取得雙方觀點的協調一致，你的處理方式將體現溝通的智慧！ 溝通是管理的核心和根本，在職場無處不在，良好的溝通是企業運作的基礎。掌握高效溝通的技巧，能大幅度提高個人工作效率和部門工作效率。 本課程引入了國際最全權威的性格分析系統DISC，讓學員在互動體驗式培訓中，輕松掌握性格分析的方法和技能。同時通過這套課程，可以幫助學員學會處理高風險對話，跨越溝通障礙，破解溝通迷局，快速提升自己的職場威信與魅力。
品牌定位課程不是傳統意義上的市場營銷與品牌傳播課程。定位針對的不是產品，不是服務，不是技術，不是創新，甚至也不是市場；而針對的是人們的大腦。定位課程，從某種意義上來講，是一門競爭心理學課程。本課程的目的是改變企業學員的傳統的思維模式，通過多種戰術來利用、關聯、調整潛在顧客心智中的認知，從而搶占心智資源、將自己的品牌牢牢地“定位”在消費者的頭腦之中。所謂“得人心者得天下”。
趙歐仁老師親自操刀案例思考路徑解讀 對于企業家學員來說，學習定位的目的并不僅僅是對理論、工具與方法的理解與掌握，更重要的是真正的落地實踐與運用。 在《歐仁講品牌：定位落地案例解析》課程中，主講老師趙歐仁將全方位深度解讀、分析與點評由其實際操作的各類品牌戰略定位經典案例。 在課堂中，學員將了解諸多真實定位案例的思考路徑與思維模式一手資料，并逐漸理解與掌握如何在不改變自己品牌所代表的產品／服務的任何性質和狀態的前提下，通過利用、關聯和調整潛在客／用戶心智中的既有認知，從而將一個普通的、同質化嚴重的產品／服務打造成為一流的強勢品牌；或使一個已走入瓶頸或遭遇天花板的品牌順利完成轉型升級，再度煥發活力。
一．國際先進的注塑技術介紹?科學注塑的關鍵要素；?注塑成型概述及關鍵變量；?科學成型與傳統成型工藝之間的區別；?國際先進的注塑技術及工具介紹；二．科學注塑和試模的技術及方法?注塑機工作原理及控制；?注塑機參數與型腔內塑料流動之間的內在關系；?塑料流變學的應用；?科學試模流程及作業指導；?標準兩階段工藝方法；?標準三階段工藝方法；?獨立于注塑機的工藝文檔記錄；三．試模工藝轉移到生產及案例學習?利用工藝曲線進行模板匹配（在不同注塑機上快速的工藝再現）；?工藝集中管理與快速模板匹配；如何實現完全脫離人工的100%的注塑品質保證；
從公司角度：構建“學習型組織”是企業可持續發展和向前的關鍵途徑，而“學習型組織”的落地在于一套“每個人都在教，每個人都在學，人人皆需為師，人人皆能為師”的實施機制； 從管理者角度：管理大師杜拉克曾將一個經理人對企業的貢獻分為三個層次：第一層是直接創造利潤，例如讓銷售員賣出自己的產品；第二層是進行研發、改進技術、改進產品或改善服務；而最高層次就是培養人才，這是最具有遠期效果的、最具有戰略性的貢獻。每一位合格的管理者首先是一名優秀的內部崗位導師。 從人力資源角度：人才培養體系的構建離不開一套與業務緊密關聯的內部課程、一支專業的內部師資隊伍。而內部的課程開發與師資隊伍建設最好的實現方式就是：以經驗型人才為對象、提煉崗位經驗成標準、內部傳承轉化為過程、優化體系－提升績效為目的。 公司的發展離不……
1．何為培訓1.1培訓的意義與價值1.2培訓工作者的無奈----巧婦難為無米之炊（不讓花錢）1.2.1培訓之門無法打開的原因1.2.2培訓管理者的正能量思考1.2.2打造企業無預算情況下的亮點培訓2．體驗式培訓2.1體驗式培訓的來世今生2.1.1體驗式培訓的歷史2.1.2體驗式培訓的魅力2.1.3拓展訓練在中國3．經典零成本自助游戲3.1游戲一：令行禁止3.1.1游戲道具介紹及現場制作3.1.2游戲規則剖析及要點指導3.1.3現場進行游戲3.1.4游戲分享要點剖析與分享3.2游戲二：精誠營造3.2.1游戲道具介紹及現場制作3.2.2游戲規則剖析及要點指導3.2.3現場進行游戲3.2.4游戲分享要點剖析與分享3.3游戲三：神奇重心3.3.1游戲道具介紹及現場制作3.3.2游戲規則剖析及要點指導……
第一部分開宗名義（約1小時）1.為什么要溝通1.1溝通是貫穿始終的工作1.1.1互動：從房地產行業特征看平時工作最多的動作是什么？1.1.2管理流派—管理就是溝通2.從房地產行業發展趨勢看房地產溝通的重要性2.1 2017房地產行業發展關鍵詞2.2從房地產價值實現看跨部門溝通的重要性3．房地產企業跨部門溝通突破的兩個關鍵3.1第一個關鍵：撥開慣性思維，找到溝通不暢的根本原因3.2第二個關鍵：學會跨部門溝通方法，現場找到答案第二部分反思跨部門溝通不暢的根本原因（約2小時）1.思考價值與責任找到溝通不暢原因1.1互動看跨部門溝通的現狀1.1.1模擬互動：一場營銷工作會議中的推諉1.1.2模擬互動：一個財務報銷流程的責任劃分1.1.3房地產企業2個立竿見影的提升跨部門溝通的工具1.2梳理房地產各部……
課程介紹第一部分開宗明義—為什么學習非人課程1．行業變化帶來的職業挑戰—不重視管理就會被淘汰1.1VUCA與失控的到來1.2何為房地產價值與責任管理體系2．管理者角色認知—管理者與管理成效的關系2.1人的管理從何下手？2.1.1《21世紀管理的挑戰》的啟示2.2管理的成效衡量武器Q122.2.1何為Q12？2.2.2經典理論：“加入公司離開經理”2.3數據分析：Q12的管理效果解讀與短板聚焦2.3.1 Q12的大本營到山頂2.3.2公司Q12解讀2.3.3團隊共創：我們的管理改善實施計劃第三章添花人力資源管理技術3.“選”----“有的放矢的識人”3.1選人與帶人的心態3.2互動練習：有效簡歷分析法3.3面談話題的兩大精準要點4.“育”—目的明確的帶動4.1案例：“授人以魚與授人與漁”4.2……
隨著國內企業規模不斷擴大，員工數量的激增，企業越發開始重視培訓工作，隨之培訓咨詢行業也迅速發起來，企業可以在市面采購到各類國外版權課程和國內自主開發的實戰課程。可是企業往往發現市面大部分課程多以管理類課程為主，行業專業類課程偏少，而且外請講師即便是將管理課程，在不了解自身企業文化和管理文化前提下講授的管理課程，也不夠接地氣。甚至有些企業隨著人員的逐漸流失，發現公司在特定發展時期沉淀的優秀經驗和知識財富隨之流失。因此，如今越來越多企業發現，只有自己的管理者及業務骨干才最了解行業、最了解業務、最了解文化，并且掌握最寶貴的知識及經驗財富。所以內部培訓師的培養已經刻不容緩，如何幫助內部培訓師開發出高質量的課程，沉淀企業的知識和經驗，并有效將其傳遞給其他員工，內部培訓師必須掌握一系列專業的課程開發方法……
隨著中國經濟步入“新常態”，房地產行業從黃金時代已經進入白銀時代，無論是大型房地產企業還是新成立的中小房地產企業，都需要逐步關注自身人才團隊的建設，只有塑造統一的團隊價值觀，明確各職能的專業素質要求，大家團結一致、齊心合力，才能共同走出一條自己獨有的發展模式。因此，企業亟需將統一的團隊價值觀以及倡導的專業素質轉化為具體行為要求，導向各級員工能夠結合本職工作踐行企業文化并找到提升專業能力的路徑，并通過價值觀素質的萃取，為后續人才招聘、盤點及選拔奠定基礎。
我們的總設計師鄧小平同志曾經說過：“先讓一部分人富起來，再帶領大家共同致富。”這是當時中國社會經濟發展的重要理念。轉觀當下的團隊建設與管理，似乎頁可以在這句話中找到一些解決問題的思路。 任何一位卓越的管理者，其身邊都有一支核心隊伍，同樣擁有一批核心人才。當然，我們在這里不是說管理者要自立山頭的意思；而是通過對先行隊伍與人才的培養，進而帶動更多人，最終實現組織目標。 為此，基于這樣的思考，我們開發并設計《核心團隊建設與關鍵人才管理》這門培訓課程。該課程將從兩個大的版塊進行解讀，第一版塊是核心團隊建設，這里主要講解的內容包括：一、什么是組織中的核心團隊；二、核心團隊應該具備哪些特質；三、管理者如何挖掘核心團隊成員；四、管理者如何將核心成員轉化為核心團隊等。第二版塊是核心人才管理，主要內容包括……
身為團隊領導，您是否因下屬與您無法同頻道而苦惱？ 身為團隊領導，您是否因團隊成長與進步速度過慢而犯愁？ 身為團隊領導，您是否感覺目前團隊管理的難度越來越大？ 身為團隊領導，您是否希望自己擁有一支極具戰斗力的隊伍？ 身為團隊領導，您是否需要組織內部達到一種和諧而又通暢的溝通渠道？ 身為團隊領導，您是否想通過學習進而提升自身領導力與管理能力？ 如果對以上問題的回答是肯定的，我們將針對您的需求來設計此次主題為《卓越管理者的進階之道》這門培訓課程。其目的就是幫助管理者自身提升的同時，讓團隊效能實現最大化，進而最終達成組織目標。為此，我們計劃從三個部門來解讀這門課程。 第一部分：中高層管理者的素養管理與進階； 第二部分：中高層管理者的能力管理與進階； 第三部分：中高層管理者的團隊管理……
我們是否有時因角色錯位而苦惱？ 我們是否有時因成長受阻而煩心？ 我們是否有時因業績考核而失眠？ 我們是否有時因團隊執行而困惑？ 我們是否有時因溝通不暢而焦慮？ 每一個中層干部在成長過程中，都會遇到相同的問題；企業的性質不同，中層管理者的實際價值也會有所差異；但有一點是相同的，就是中層管理者在企業發展過程中，其承上啟下的關鍵作用。怎樣成為一位領導眼中的好干部？又怎樣成為一位員工心中的好領導？基于這樣的思考，我們設計了此次課程。
1.互聯網大數據時代商業變革引言：兩場著名的賭局，您賭誰贏？1.1互聯網前后的商業世界互聯網前的商業世界是以生產者為中心的B2C結構互聯網前商業世界中被廣泛使用的傳統商業邏輯以生產者為中心的B2C結構形成了以下商業邏輯：傳統商業邏輯之一：只認識市場，不認識用戶傳統商業邏輯之二：有目標客戶，沒有價值目標傳統商業邏輯之三：身份標簽而非人性體察用戶傳統商業邏輯之四：營銷為王，一切皆為賣出去互聯網之前的商業世界的前提條件：信息不對稱信息不對稱的商業案例1.2互聯網帶來的商業變革互聯網如何介入商業世界互聯網的發展階段和趨勢大互聯時代的商業世界互聯網實現生產和消費的融合、引發商業模式的變革互聯網前的商業潛規則已經被顛覆移動互聯網打破了信息不對稱互聯網時代的消費者主權案例：戴爾門事件互聯網的生存法則是以消……
在當今的商業世界中，提升大數據應用水平，企業借助大數據資源支持管理中各項決策已經是新常態的必需要求，通過企業經營數據分析、市場分析、客戶數據分析等數據分析應用支撐科學決策已經成為越來越多企業獲得競爭優勢的必由途徑。在大數據時代，傳統信息化思維指導下形成的不良數據局面，卻大大制約了企業管理層有效利用這些數據分析成果來支持決策工作的有效性，傳統企業信息化的思維和技術已經日益不能滿足領先企業在市場競爭中突圍制勝的需求，必須用相應的大數據思維重新審視如何用數據應用支撐企業的業務創新和轉型變革，怎樣利用新的數據分析的方法和工具，結合業務創新和組織變革的應用支撐點，深刻洞察現在業務的問題，并提出解決方法應用在企業業務流程創新和優化中，提高企業經營管理決策工作的效率和準確率，就成為企業決勝未來的核心和關鍵……
當今的商業世界是互聯網和大數據引發了巨大變革的時代，企業的各項業務活動對于各類數據資源的依賴程度已經越來越深入，因此，今天已經到了不是考慮企業要不要應用大數據的問題，而是如何應用大數據的問題，能不能用上大數據、用好大數據，已經日益成為迫切的議事日程擺上企業決策者的桌面。 而另外一方面，傳統的信息化由于缺乏統一的規劃，事實上給企業帶來很多數據方面的困擾，數據零碎、數據質量低下等問題是當下眾多中國企業的切膚之痛，這些現實中的亂象和理想中的期望讓大數據對于很多企業主而言，是一種愛也不容易、不愛也不舍得的糾結。 要解開這個糾結的源頭，必須在總結信息化歷史的經驗和教訓的同時，把握好時代趨勢的要求，重新審視頭腦中對大數據和企業信息化的過時認識，從企業戰略變革的全局，用系統性思維思考企業大數據體系究竟……
在當今的商業世界中，互聯網+應用已經成為商業社會越來越常見的趨勢，互聯網+應用怎么開發建設和發展？對于頻繁的新應用開發如何進行有效的項目管理和跨部門的協同？如何借助大數據支撐企業的各項管理和決策工作？這些已經成為越來越多企業獲得競爭優勢的必然途徑和必要手段，而僅通過傳統企業信息化的思維和技術已經不能滿足企業在市場競爭中突圍制勝的需求，必須用相應的互聯網和大數據思維來重新審視，充分認識怎樣按照新的時代背景和內外部環境，結合業務的應用點，主動挖掘互聯網大數據中為本企業帶來價值倍增的商機線索，更要進一步通過數據深刻洞察影響企業業務發展的內部瓶頸，從而客觀實事求是地反映企業的績效和問題，并用量化的方法明確有效優化業務流程的路徑和方法，提高業務流程的效率和準確率，這是企業在互聯網+時代不被淘汰的必修能……
現在，企業老板在用人上經常有這樣的煩惱：這個人在當員工的時候，工作積極認真，踏實苦干，業績蒸蒸日上，成績斐然，企業把他作為后備干部培養；當他成為一名管理干部的時候，卻讓老總大失所望：他所管理的團隊，士氣渙散、暮氣昭昭；矛盾重重、怨聲載道；精神萎靡、頹廢沮喪；目標低下，業績不佳。企業本想委以重任，結果搞得老總發愁，本人也痛苦不堪；更有甚者承受不住來自方方面面的壓力，出現心理障礙，影響了工作，影響了健康，得不償失。通過多個企業的實際調研，了解到出現這一問題的主要原因：一是個人壓力太大。如果做不好對不起企業的培養，老總的信任；二是基本的管理意識和管理技巧欠缺。想把事情做好，還是以以前當員工的思維模式和行為方式行事，其結果是越是努力，矛盾越大，問題越多，重重壓力接踵而至，最后呈現出來的結果更是差強人……
正在發生的第四次工業革命浪潮，以席卷之勢沖擊全球所有國家、所有企業和每一個人。縱目全球，16世紀以來，世界發生了多次科技革命，每一次都深刻影響了世界力量格局。指出：“近代以來，西方國家之所以能稱雄世界，一個重要原因就是掌握了高端科技。” “從某種意義上說，科技實力決定著世界政治經濟力量對比的變化，也決定著各國各民族的前途命運。” 科技是國家強盛之基，創新是民族進步之魂。“一個國家是否強大不能單就經濟總量大小而定，一個民族是否強盛也不能單憑人口規模、領土幅員多寡而定。近代史上，我國落后挨打的根子之一就是科技落后。”說，這是歷史告訴我們的真理。 全球正出現以信息網絡、智能制造、新能源和新材料為代表的新一輪技術創新浪潮。在產業階段方面，工業強國如德國已經順利完成了工業1.0到3.0的三個工業化……
在企業中，企業管理者是企業競爭力的核心要素，做好溝通工作，無疑是企業各項工作順利進行的前提。而中層管理者在工作的溝通能力更是其管理能力的一種體現，特別是跨部門的溝通更是極其重要，它決定了一個團隊，一個企業的凝聚力和向心力，決定了一個企業的協作能力和水平。有效溝通是一種技能，是一個人對本身知識能力、表達能力、行為能力的發揮。普通工作中的溝通容易做到，但跨部門之間的溝通特別是跨部門之間的人與人心理的溝通卻是繁雜的過程。 本課程運用了國際上比較流行的NLP技術和DISC溝通技巧，把傳統的溝通方式與心理學技巧相結合，使溝通更有效果。把深奧的溝通方式融入體驗項目之中，便于管理者從案例體驗與實際工作中尋找到的制衡點，改善團隊溝通管理狀態，弘揚團隊精神，建設高績效團隊。
第一單元：知識歸納如前所述，講授IT知識不是我這門課的重點，但畢竟IT不可能不涉及到技術，所以這部分筆者考慮主要是基于自己作為企業架構與IT規劃咨詢師的經驗，通過分享筆者從業二十多年來項目經驗中一些典型的信息技術應用場景，和學員回顧企業信息化發展歷程，揭示企業信息化的發展規律以及組織對IT部門定位和職能要求的變遷，引導學員分享各自工作場景的常用IT技術構成，分析在工作中普遍感覺最大的知識難點，厘清以互聯網大數據為代表的新信息技術對當前工作的挑戰和壓力。第二單元：心態提升以行動學習的方式，講師引導學員回顧當初投身IT專業的夢想和初心，分享從學校和工作以來自己的心路歷程和當下真實的內心感受，分別從意識、思維、格局三個層面檢討自己當前的想法和當初夢想的差距，組織學員探討以下問題：l意識層面：為什么……
清代學者魏源曰：不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短之長，則不可以用人；著名的管理學大師德魯克說：什么是管理？管理就是用人成事！ 隨著我國企業變革的不斷深入，現代人力資源管理工作所面臨的問題也日益突出，不僅在人才招聘方面出現了激烈的競爭，同時還面臨著嚴峻的人才流失問題。在這種經濟浪潮下，企業對中高層領導者的識人用人能力提出了更高的要求，如何不斷拓寬人才進入途徑，如何進行不同性質團隊的搭建，如何提升管理者的領導能力，如何有針對不同特質的人進行組織培養，如何實現企業對人才的選、育、用、留的最優化。 本課程將使用PDP人力資源管理系統，通過科學的測評及解讀，借你一雙慧眼，掌握快速識人用人的方法，實現企業人才梯隊建設和人才發展目標,用先進理念和技術留住人才、吸引人才，真正做到適人適崗……
在工作和生活中，我們不難發現，無論是事業單位還是企業單位；無論是國有企業還是私營企業；無論是大企業還是小企業；無論是外資企業還是中資企業，中層干部是企業管理的中間力量，中層干部的領導力強弱直接影響企業的執行能力及戰略發展方向，作為中層干部，在下屬面前，我們要用對人、育好人，如此才能運籌帷幄、領導有方，企業才能基業常青。 可惜我們很多中層干部覺得管理人索然無味，并且常常感到力不從心，原因在于他不了解人、認識人，沒有成為“人”方面的專家，不了解人性的優點和弱點，人是分為很多類型的，不同類型的人有不同的性格特質，不同的思維習慣和行為方式，既有獨特性，又有其差異性，如果領導者能清楚認知自身獨特優勢，并將優勢發揮到極致，快速找出績優工作思路，就會發現其實領導可以很有趣。 本課程將借助PDP這一現代……
