課程前言 DSTE(開發戰略到執行)：指通過可視化的方式，將組織的戰略轉化為全體員工可理解、可執行的行為的過程。以公司戰略和部門業務目標為基礎，自上而下垂直分解，保證縱向承接一致性，確保集團戰略能夠得到落實與執行。制定戰略規劃、年度業務計劃與預算、實現BP執行與監控評估的統一流程框架和管理體系，支撐公司戰略與業務目標、組織績效的實現；DSTE框架有四大階段：戰略制定(S1)、戰略解碼(S2) 、戰略執行與監控(S3) 、戰略評估(S4) ，即對應戰略規劃(中長期發展計劃)、年度業務計劃與預算、BP執行與監控閉環、業績與管理體系評估。戰略規劃發現戰略機會點和識別市場價值轉移趨勢；年度業務計劃與預算確保全員“力出一孔、利出一孔”目標聚焦，戰略解碼質量決定戰略執行質量；BP執行與監控閉環要“……
為提升管理人員的市場敏感度，了解全球政治經濟環境的變化，掌握市場信息，有效預測，并以發展適當的經營策略與行動，提升市場戰略規劃與執行技巧，而規劃此方案。所謂市場戰略規劃，就是制定組織的長期目標并將其付諸實施，它是一個正式的過程和儀式。一些大企業都有意識地對大約10年內的事情做出規劃。 制定市場戰略規劃分為三個階段，第一個階段就是確定目標，即企業在未來的發展過程中，要應對各種變化所要達到的目標。 第二階段就是要制定這個規劃，當目標確定了以后，考慮使用什么手段、什么措施、什么方法來達到這個目標，這就是戰略規劃。 最后，將戰略規劃形成文本，以備評估、審批，如果審批未能通過的話，那可能還需要多個迭代的過程，需要考慮怎么修正。市場戰略規劃(Strategic Planning)是指由高階主管負責規劃制……
二十一世紀企業的核心競爭力，在于企業人員的素質與能力，如何整合企業菁英的協作模式，而使工作效能發揮加乘而非相抵的效果，一直是企業經營努力學習的方向。團隊運作中的共識與規范是需要被建立與實踐的，唯有依循著共同的方向原則與目標，大家才能共同作出理想的決策，并愿意為決策與執行的結果共同承擔責任。 團隊共識建有六大指導原則，「塑造共同的愿景」、「建立團隊的規范」、「加強信任與領導」、「組織專業的分工」、「有效溝通與協調」與「提升團隊凝聚力」，每一項都是一個重大的企業課題，而其中最根本的核心就在于制度的設計與工作者對工作的認同、對組織的向心力與愿意持續學習的精神。制度是理性的，心態是抽象的，如何使工作者擁有持續正向思考的工作態度，而形成積極的團隊工作意識，以面對所有競爭與波折，是企業工作者持續努……
在企業管理過程中所碰到的問題都離不開基層班組長領導力的問題，拿破侖有句名言：“一頭獅子帶領的一群綿羊，能打敗一頭綿羊帶領的一群獅子。”俗語說“兵熊熊一個,將熊熊一窩”。本課程從卓越領導力修煉和高情商管理藝術兩方面入手，對班組長如何提高管理領導藝術、如何制定合適且有挑戰性的目標、組建強戰斗力的團隊，提升團隊凝聚力，并結合工作困擾問題情景模擬針對進行教練輔導，掌握實用工具方法。 領導力指在企業組織內充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率的能力。情緒智力商數是一個人掌控自己和他人情緒的能力。團隊管理是現代企業管理核心：優秀的班組長應該怎樣管理員工？怎樣的團隊才算一個好團隊？怎樣才能經營好一個團隊？在競爭激烈的工業4.0時代，班組長擁有良好的職業情商可以增強員工歸……
“人生不如意十之八九”，當情感遭遇糾結，職業出現倦怠，婚姻出現不和，生活諸多不順時，那種焦慮、擔憂、痛苦、無助，你懂得……負性情緒會導致人們工作生活消沉，甚至引發頭疼、失眠、高血壓等疾病。情緒從來不是問題的本源，問題的根源往往來自人們對情緒了解不夠，加之潛意識的作用，讓不少人淪為情緒的奴隸，嚴重影響了健康、情感和人際關系……學會情商管理是人生幸福快樂的基礎！ 在現實生活中，人際交往無處不溝通無處不協調，企業管理需要高效溝通發揮工作績效，夫妻關系需要情感交流經營幸福家庭，人際交往需要信息交流建立人脈財富，父母家人需要溝通關愛盡到子女孝道……可見人生在世，溝通是第一重要生產力。 情緒智力商數（簡稱EQ）是一個人掌控自己和他人情緒的能力。職業情商是員工對自己工作情緒了解、控制和自我激勵的能力，……
越來越多的企業都發現：員工辦事效率長期得不到提升甚至不斷下降、一到公司就感受到士氣低落、職場抱怨，更有甚者是導致事故頻發、成本不斷上升等；這是在激烈的競爭和過重的壓力面前，因為沒有建立正確職場心態觀，出現了心理緊張、痛苦壓抑、垃圾情緒、喪失信心等不良心理狀態，而又不知如何處理，導致頻繁跳槽，人員流失等不良影響。 您是否為員工日益嚴重的打工心態而苦惱？ 您是否希望員工以主人翁的心態工作？ 您是否一直困惑如何激勵員工，讓他們的成長與企業的發展達到共贏？?
情緒智力商數（簡稱EQ）是一個人掌控自己和他人情緒的能力。職業情商是管理者對自己工作情緒了解、控制和自我激勵的能力，更側重對他人工作情緒的了解和把握，以及如何處理好職場人際關系，是職業化情緒能力的表現。 失傳的管理溝通秘笈是什么？ 如何快速共情說服調動他人？ 職場管理者如何高效溝通協調？ 在競爭激烈的工業4.0時代，管理者擁有良好的職業情商和管理溝通藝術可以增強員工歸屬感、提升心態績效和行為績效，充分發揮團隊優勢，實現企業的戰略。
經營與運營在企業經營管理工作中十分重要，它有助于及時分析和研究企業經營戰略、措施和制度是否合理，精準識別出企業經營過程中存在的問題。 本課程結合劉成熙老師20年經營管理經驗，針對企業的經營管理問題，通過差距分析，環境掃描，對戰略，管理，營銷，產品，人力資源，等多方面分析，把握分析要點，精準找出企業問題所在，并提出建設性建議以改善經營效果。提升企業的經營管理能力，以更高效的方式應對企業的未來。
訓練宗旨： 百年未有之大變局，世界之變，時代之變，歷史之變，產業競爭的劇變，管理形態的改變，我們將面臨前所未有的挑戰，問題越來越多，問題越來越大，問題越來越難，決策成為企業主管當前最重要的課題。決策（decision making）即是決定策略。決定是一個選擇問題（決定做與不做，要與不要）。基本上，我們希望此選擇是經過理性辯證的，或是稱為理性思考（rational thinking）下所進行的選擇。策略是為達到某特定目標之方案規劃。規劃力屬于思考力，規劃方向、路徑、時間與方法。富士康科技集團總裁郭臺銘的《郭語錄》定義策略為「方向、時機、程度」，也屬同理。綜合言之，”決策”即是在”欲達到特定目標下”，”不同方案”（模式：方向、路徑、時間，方法。準則：質量、時間，成本，效益與策略性）決定之……
VUCA時代，到處充滿著不確定性和激烈的競爭。物競天擇，適者生存。正所謂：一步錯、步步錯。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。 對于現代企業的每一位員工來說，人人都期望事業成功。然而，現實中人們往往陷入了一個又一個迷茫和困惑：如何做才能使事業獲得成功？未來的道路該怎么走？該不該跳槽？該不該創業？該向“錢”看，還是向前看？……伴隨著茫然和困惑，他們往往不知道自己想要什么，更不知道該如何去做。 本課程基于心理學理論基礎，及建構主義學習理論，通過理論講解、實操、反思、視聽結合、測評等豐富的手段，從多個維度幫助學員認識到自己的職業興趣以及適合的從業方向，掌握梳理職涯的工具和方法，并獨立做好職涯規劃，找到激發自己潛能的內心“永動機”，由內而外的做……
PPT作為職場溝通的一種媒介／載體，已經廣泛的應用在企業的多種場合。不管是自己制作PPT，還是審閱下屬／他人提交的PPT，我們都被那些丑陋的、無條理的、密密麻麻的文字捂得喘不過氣，相信你一定深受其苦。除了這些，還包括如下一系列問題： · PPT風格不統一，部分內容偏商務、部分內容青春化、部分內容休閑風……； · 內容排版不規則，東倒西歪，段間距參差不齊，視覺上極不舒服； · 各章節結構不清晰，無明顯分界，造成學員邏輯混亂； · 色彩搭配混亂，大紅大紫，刺眼等不和諧配色； · 頁面滿滿的全是文字，密密麻麻，甚是鬧心，且抓不住重點； · 甚至有些人把word文檔的內容直接粘貼到PPT中，就提交上去； …… 造成這些問題的原因主要是： 1、沒有真正理解PPT與word的核心區別 ……
企業的運營與發展就是一系列解決問題的過程，問題解決的效果直接影響著企業的效益； 解決問題不是單單依靠過往經驗，更不是拍腦子、靈光一現來解決，需要一套可以復制的方法在組織內部得到良好的運用和推廣； 對于團隊管理者來說，在成功并且出色的完成一項任務的過程中，總會遇到或大或小的問題。如果沒有掌握工作問題的分析和解決方法，對工作本身是一種阻礙。許多管理者常對以下問題感到困惑： ·如何拋開問題表面的迷霧，發現問題的本質？ ·如何改變原有的慣性思維和沖動性解決問題的習慣？ ·如何用系統思維分析，并有有限的資源解決問題？ ·為什么我的解決方案總有一點點瑕疵，總是有考慮不全的地方？ 問題分析與解決能力已成為職業人，特別是管理人員必須具備的基本功之一。
現代管理過程中，企業越來越重視崗位合作、部門（跨部門）合作、團隊合作。合作過程中，溝通的效率與效果成為衡量合作有效性的重要因素。然而，在企業實際的運轉過程中，公司與客戶、部門與部門、個人與個人的溝通與合作中，經常出現如下障礙，嚴重阻礙了工作的順利開展： · 溝通之前不做思考，張嘴就說，說出去就得罪人； · 明明想的很清楚，可是一說就說不明白，不僅自己說不明白，對方聽的也糊涂； · 啰里啰嗦、翻來覆去，沒有一句說到重點； · 一發表意見就帶個人情緒，沒說幾句，搞得大家不歡而散； · 你說東，他說西，總是不在一個頻道上； · 說話太直、不會拐彎，總是得罪人； · 接收信息沒有耐心，總是迫不及待的打斷別人，并妄加自己的評價； · 苦口婆心跟員工說話，就是沒有效果； · 好心批評／……
在職場工作中，每天都需要與內外部的不同人員進行大量交流，溝通 – 是必不可少的能力。然而，【會說話 ≠ 會溝通】。我們發現很多人的業務能力非常好，但一旦與人溝通的時候，經常弄的不歡而散，大大影響了工作效率。其實，并不是員工不會溝通，而是在溝通時忽略了“人”的特性，即不同性格的人，溝通的方式也不同。 典型的事例如： 1、有些人做事效率很高，雷厲風行，但溝通時過于自我，不顧及別人的感受、過于強硬，很容易傷人； 2、有些人活潑開朗，經常會提出很多創意性的點子，但是經常容易跑題，而且做事的專注度不夠，成果物的質量也是小問題不斷； 3、有些人謙虛隨和，但是很多需要做決策的時候，或需要快速反應的時候，TA總是表現的猶猶豫豫，遲遲沒有動作； 4、有些人做事仔細，條理性好，經常能夠發現很多細節……
時間對于每個人都是平等的--每天都是24小時，但有些人安排的井然有序、從容自如；有些人從早忙到晚、廢寢忘食，卻依然干不完？甚至你會發現，組織的規模越大，管理者／員工能夠掌握的時間卻越少了；為什么有的企業成功了，有的失敗了？究其原因--效率不同是一個重要因素！效率背后，則是時間利用的差異，也就是時間管理的效能。 在企業的日常工作中，你是否發現自己或者你的下屬出現： ?毫無目的的做著一件事，例如看雜志，雖然沒有意思，但仍繼續做著？ ?同時進行著多個方案，但似乎無論多么努力，也沒法全部完成？ ?十點半有個會議你還沒準備好，可領導過來說：你還欠我一個工作計劃，今天必須給我 ?忙碌了一天，下班時發現還有很多重要的事情沒有做，不得不加班？ ?比誰都忙，到處救活，工作越做越多？ ?很多事情，……
天下大事必作于細，古今事業須成于行。 在企業運營過程中，經常會發現諸多員工執行力差的表現，例如： · 事情一直在商討，但遲遲沒有結論，議而不決，決而不落地； · 員工工作不積極、設定的工作目標不是沒達成就是結果不盡如人意； · 天天喊口號、表決心，但實際行動少甚至不行動； · 分工不明、職責不清，部門或員工間互相推諉； …… 上述情況，導致出現管理者焦頭爛額、忙于救火，而員工無所事事的情況，嚴重影響了組織整體的目標達成，阻礙了企業的發展。 基于上述背景，很多企業都會組織提高執行力的培訓，例如：銷售業績不好，就開一個銷售技巧的培訓。但發現培訓過后，情況并沒有解決，因此懷疑培訓的效果不好，沒有用。其實很多時候，并不是培訓本身不好，而是沒有找到執行力差背后的真正原因，導致培訓沒……
任正非說：“最大的浪費就是經驗的浪費。” 你是否曾經或正在遭遇以下問題： · 新員工如何快速開展工作？如何把老員工的經驗和技能分享出來，復制給新人？ · 新業務、新產品、新客戶經常變化，如何梳理標桿并高效普及全員？ · 老員工、技術專家離職，帶走大量的經驗和技能，接手的新員工要從頭再來； · 團隊經驗沒有及時復盤梳理，新的成員都要從0開始，好經驗沒有沉淀推廣； · 部門經驗沒有匯總和沉淀，大家靠著過往經驗野蠻生長，影響部門的效率和創新； · 工作中的痛點問題反復出現，沒有梳理總結出來，造成不同的人重復掉進同一個坑； 作為管理者，我們需要思考：如何將公司業務專家與骨干員工寶貴的實踐經驗與智慧留存下來，有效傳遞給新生代員工，以應對公司“人員流動快，崗位變化大，隊伍年輕化”……
曾經有一位老師在上課的時候發現下面的學生不聽講，于是打開電腦瀏覽器，想“百度”一下到底是什么原因，然而，他忘記拔掉投影線，整個操作就投到了大屏幕上。于是，同學們拍照后紛紛發到朋友圈，火爆一時。 作為一名培訓師，你會發現，很多時候我們精心設計的課程，內容的專業度非常高，對學員的幫助非常大，但為什么你在講的時候，下面的學員不但不聽，反而哈欠連連，甚至頻頻逃離教室呢？ 特別是一些大型的論壇、公開課，一個老師在前面講，下面做了幾百甚至上千人，可能剛開始的時候大家還能跟著你聽一會，20分鐘以后，就會出現大批“游離”的人，有的開始翻看手機，有的私下聊天，有的甚至離開了教室。 每當這個時候，很多講師都會認為是自己的演講技巧能力不夠，控場能力不強，于是下去之后拼命的演練，或報班學習。然而，……
小成功靠個人，大成功靠團隊，市場競爭實質上就是團隊的競爭，個人單打獨斗的時代已經逐漸遠去，團隊的能力將決定企業的成敗，團隊是企業的生命線。究竟該如何打造出能征善戰的團隊？如何規劃、培養、控制、激勵團隊？如何系統的打造團隊的整體優勢？ 本沙盤為學員營造一個多家企業相互競爭的商業氛圍或一家企業內多個部門互相合作的場景，學員將真實體驗企業／部門10年間發展的成功、失敗： -- 學員分組，扮演不同角色，真實模擬、體驗不同企業間的競爭。 -- 在規定的時間內，通過各自的經營／運營手段，使自己的企業／團隊獲得最大的利潤。
組織的目標能否實現，主要關注兩個方面的問題：一是目標的制定是否科學；二是組織執行是否高效。然而從目標的制定到執行落地的整個過程中有一個“變量”始終存在，就是“人”（“團隊”），也是最難管理的內容。因此，管理者常常面臨以下困惑： 為什么看似明確的戰略和目標總是無法實現？ 為什么制定了制度、流程、規范卻無法保障執行？ 為什么執行的結果總有偏差？ 本課程模擬團隊運營全流程，對團隊運作時可能出現的工作規劃、任務分配與合作、溝通、競爭、壓力、沖突、風險識別、預防以及應對等方面進行深度挖掘、分析并找到解決方法。讓學員在沙盤推演過程中認識團隊目標達成的重要性，把注意力聚焦在團隊目標的行為落地與績效達成。通過沙盤推演和工具演練，引導學員深入探討是什么因素在影響著目標的達成，引發學員思考－我們真的……
VUCA時代，到處充滿著不確定性、變化性，以及激烈的競爭，職場的競爭又是競爭中最為突出的。想要在這場激烈的競爭中脫穎而出并立于不敗之地，離不開每一步精確的規劃 – 職業生涯規劃，離不開明確的定位和目標。 【您的困惑】 每個人都希望成功，然而，現實情況卻是很多人陷入了迷茫和困惑：我究竟在做什么？我是否適合做這個工作？我的優勢是什么？為什么我很努力了，卻還是不盡人意？我有哪些機會？哪些適合我？如何才能晉升？如何才能賺更多錢？如何才能工作與生活平衡？未來的路該怎么走？我該怎么做？……我們開始探索、開始去尋找這些職業發展問題的答案。每個人都喜歡獨立、都渴望自我實現，這就決定了人們希望在職場上少走彎路，降低職業發展過程中的時間成本、機會成本、經濟成本、沉沒成本，能夠一步到位獲得成功，因此，人們……
企業能否在持續發展中獲得成功，不僅取決于正確的戰略、戰術，很大程度上也取決于管理者的領導力。管理者如何帶團隊？如何凝聚團隊？如何打造卓越的領導力？如何營造一個高績效團隊的氛圍？跨部門合作如何順利、高效的完成？……這些問題都困擾著管理者。 本沙盤將通過七個小組模擬歷史上的戰國七雄，通過體驗式的形式，讓學員深入到沙盤情境中，在多個國家間的“國戰”中，體驗團隊管理、跨部門溝通、合作與競爭，并總結反思沙盤對于工作的啟發與幫助。進而將理論聯系實際，更好的應用于現實的管理工作中。
習近平總書記在全黨開展黨史學習教育動員大會強調：我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。……在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。 【您的困惑】 在實際黨史學習工作推動中，您可能會遇到如下困惑： · 形式單一：講座式的黨課授課方式略顯單調，老師在臺上講得激情澎湃，學員卻處于“四不”狀態（不愛聽、不關心、不參與、不滿意），難以激發學習動機； · 效果單一：只講黨史內容，與企業實際業務離得遠，無法直觀指導企業運營管理，老板／領導不滿意；過分注重游戲趣味性，無法上升到精神層面，磨煉黨性； · 藥不對癥：黨史學習的目的是要貫徹“精神”，即不僅僅知道“是……
習近平總書記在全黨開展黨史學習教育動員大會強調：我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。……在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。 在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。全黨要高度重視，提高思想站位，立足實際、守正創新，高標準、高質量完成學習教育各項任務。 【您的困惑】 在實際黨史學習工作推動中，您可能會遇到如下困惑： · 形式單一：講座式的黨課授課方式略顯單調，老師在臺上講得激情澎湃，學員卻處于“四不”狀態（不愛聽、不關心、不參與、不滿意），難以激發學習動機； · 效果單一：只講黨史內容，與企業實際業務離得遠，無法直觀指導企業運營……
【黨中央要求】 習近平總書記在全黨開展黨史學習教育動員大會強調：我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。……在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。 抗美援朝戰爭偉大勝利，是中國人民站起來后屹立于世界東方的宣言書，是中華民族走向偉大復興的重要里程碑，對中國和世界都有著重大而深遠的意義。我們要銘記抗美援朝戰爭的艱辛歷程和偉大勝利，敢于斗爭、善于斗爭，知難而進、堅韌向前，把新時代中國特色社會主義偉大事業不斷推向前進……讓我們更加緊密地團結在黨中央周圍，弘揚偉大抗美援朝精神，雄赳赳、氣昂昂，向著全面建設社會主義現代化國家新征程，向著實現中華民族偉大……
組織的目標能否實現，主要關注兩個方面的問題：一是目標的制定是否科學；二是組織執行是否高效。然而從目標的制定到執行落地的整個過程中有一個“變量”始終存在，就是“人”（“團隊”），也是最難管理的內容。因此，管理者常常面臨以下困惑： · 為什么看似明確的戰略和目標總是無法實現？ · 為什么制定了制度、流程、規范卻無法保障執行？ · 為什么執行的結果總有偏差？ …… 本沙盤模擬企業／團隊管理全流程，通過學員體驗式參與，暴露出如下問題： · 企業層面： 涉及到戰略制定、財務管理、項目管理、人力資源管理、信息管理等經營層面的問題，以及業務管理、決策管理等執行層面的問題。 · 團隊層面： 涉及到戰略制定、目標設定與分解、工作規劃、任務分配、溝通與合作、競爭、壓力、沖突……
課程特色：50%的理論知識講授、30%的真實案例解析、20%的行動學習與實戰！ 課程目的： 企業的生產設備是為實現企業經營戰略目標服務的.經營目標KPI表現為利潤指標是企業競爭力的的核心，基本原則是以設備穩定的生產實現效益最大化。達到穩定生產的首要條件是基于設備可靠性無故障運行。企業面臨的問題是：為什么以設備備件為重點的維修費用高？為什么設備部門降本增效目標不能實現？ 通過本課程學習掌握建立設備預防性維修模式及點檢體系的搭建。掌握通過自主維護與計劃維護活動的改善活動，推進設備零故障運動，建立和完善設備點檢體系、故障管理體系及潤滑管理體系，推進建立設備預知維護體系。了解設備全生命周期管理的兩大目標OEE和LCC，以及推進設備全生命周期管理的四道防線，明確設備智能化管理發展新趨勢。 通……
課程目的： 新能源鋰電企業了解行業的發展現狀和趨勢機會 ，通過學習本課程從鋰電企業經營現狀和管理實際出發。積極學習及應用智能制造管理新方法，實現設備故障零化目標，做行業標桿企業。課程從很多智能制造實際案例出發，揭示自動化設備故障發生機制存在的規律。解決學員在面臨的“行業高速發展、市場空間潛力無限，但是管理與技術人才緊缺，特別是自動化設備可靠性”的問題，使學員學之解惑，學之能用，帶領學員對智能制造，精益生產，故障預防體系建設改善措施 進行深度的了解，并能夠幫助企業進一步優化核心競爭力戰略定位。
課程特色：50%的理論知識講授、30%的真實案例解析、20%的行動學習與實戰！ 課程目的：掌握精益化設備管理的本質及推進實施方法，建立設備預防性維修模式及點檢體系的搭建。讓設備管理創造更大價值！
競爭愈演愈烈，市場更加細分，市場空白點更少，產品差異化優勢逐漸弱化，在這種惡劣的市場環境中如何確立企業競爭優勢？企業存在到底是為了什么？如何追求平衡式的成長？在快速與穩定之間保持平衡？如何解決企業的現實成長與長遠發展的矛盾？如何快速提升團隊成員的能力？規范化管理體系與突發狀況之間的矛盾如何讓系統既專業又簡單便于操作？從戰略角度講企業的成長過程中有兩大戰略陷阱，從管理組織的角度講則有五大管理陷阱，企業要不斷地越過這五個管理陷阱，才能實現可持續成長。企業成長過程中存在著量變和質變兩種狀態，量變時期，由于企業對外部的適應性和內部的整合性都比較好，矛盾處于緩慢積聚的時期，成長也是比較順暢的，因而可以稱為企業的“漸變階段”；但在質變時期，長期積聚的矛盾相對激化，企業的成長狀態要動蕩得多，我們把它叫做“……
