面對新一輪科技革命和產業變革，只有搶抓機遇，加大創新力度，加快發展新質生產力，我們才能進一步增強發展新動能、塑造發展新優勢。發展新質生產力是一項長期任務、系統工程，涉及方方面面，需要科學謀劃、統籌兼顧。以“科技創新發揮主導作用”的生產力，企業要擺脫傳統增長路徑，高質量發展。新的產品架構、商業模式的出現，使產品或服務生產和交付所需要的原材料、零部件、基礎設施等發生根本性改變。推動戰略性新興產業融合集群發展，構建新一代信息技術、人工智能、生物技術、新能源、新材料、高端裝備、綠色環保等一批新的增長引擎。 經濟學家約瑟夫?熊彼特于1912年首次提出了“創新”的概念。通常而言，創造是指以獨特的方式綜合各種思想或在各種思想之間建立起獨特的聯系這樣一種能力。能激發創造力的組織，可以不斷地開發出做事的……
本課程將從年度經營戰略角度出發，結合組織、部門、個人的目的(價值)與目標之間的關系談起，希望學員們認知企業特性、部門結構、個人的角色，了解組織、部門、個人目標之間的銜接與達成企業目標的重要性。當然，我們也引導學員探討、了解公司訂定長、中、短期目標的過程與步驟，目標展開成工作內容與進度的方法，以及年度經營計劃的執行。 本課程結合劉成熙老師20年經營管理經驗，針對企業的經營管理問題，通過提升認知，差距分析，經營環境掃描，三個層面增長路徑分析，對戰略，管理，營銷，業務，產品，人力資源，業績管理，企業文化，組織協同等內外部多方面分析，建立7個路經發力：新產品、新渠道、新市場、新客戶、新價值鏈、新模式，通過降本增效等方法。把握分析要點，精準找出企業經營管理問題所在，并提出建設性建議以改善經營效果……
總裁班學員點評： 兩岸三地知名培訓專家，授課風格深入淺出、幽默風趣、見解獨到、知識廣博，擅長針對個案進行分析與研究，理論與實務能充分結合，善于運用多種培訓方法，快速調動學員的參與性和積極性，豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用，在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。他的課程得到眾多企業（如富士康、中石化、新加坡凱德置地、日本永旺集團、中國電信等）及學員的認可和好評。 導師資歷及經驗 中國高端著名實戰管理專家，清華北大交大特邀授課教授；500強及超大型上市公司中高管定制組合型課程首選專家；擁有高管實戰資歷（分管戰略管理-市場營銷-人力資源-運營管理等），20年以上專業授課經驗，精研經營戰略管理營銷人資。律師背景超強邏輯思維實戰管理出身構建專業課程體系。成功咨詢與……
經濟學家約瑟夫?熊彼特于1912年首次提出了“創新”的概念。 通常而言，創造是指以獨特的方式綜合各種思想或在各種思想之間建立起獨特的聯系這樣一種能力。能激發創造力的組織，可以不斷地開發出做事的新方式以及解決問題的新辦法。 管理創新則是指組織形成一創造性思想并將其轉換為有用的產品、服務或作業方法的過程。也即，富有創造力的組織能夠不斷地將創造性思想轉變為某種有用的結果。當管理者說到要將組織變革成更富有創造性的時候，他們通常指的就是要激發創新。管理創新是指企業把新的管理要素（如新的管理方法、新的管理手段、新的管理模式等）或要素組合引入企業管理系統以更有效地實現組織目標的創新活動。 二十一世紀的全球化經濟為市場帶來劇烈的變化，在持續追求最低成本的競賽之外，也推升了以「創新」為企業目標的知識經濟……
本培訓課程遵循成人學習規則，沿用赫爾博士的“快速訓練”模式和流程、步驟，并運用方法論和行為學習法，結合學員的工作實際，每一部分均提供了簡明有效的工具，通過精心設計的訓練活動，結合學員的自我測評、討論、分享、錄像、案例、角色扮演、行動計劃等，使學員在了解自己的領導風格的基礎上，在思維、情緒、機能三層領導力的六個核心維度上，掌握在“阿爾法型”和“貝塔型”領導力風格之間的靈活轉換，提升自己的影響力和領導效能。 在掌握敏捷領導力的基礎上，學習《敏捷領導力——創新時代十項領導力技能》（埃德沃德丶莫里森）的敏捷領導力十項戰略行動，結合企業現狀，制定敏捷領導力戰略行動計劃。
全面領導力開發及賦能技巧——加速領導力開發，打造規模領導力 ————————楊天河老師事半功倍的領導力三級開發體系————————明確個人領導力自主開發責任，推動員工領導力快速晉級明確上級領導力開發教練責任，加速領導力開發，打造規模領導力明確專員領導力開發創效責任，以行動學習開發組織能力，提升企業績效和競爭力—————————楊天河老師領導力開發全面解決方案—————————基于個人成長的領導力開發，用領導力自主學習晉級系列課程搭建學習晉級平臺基于團隊成長的領導力開發，《全面領導力開發及賦能技巧》統一開發思路、方法，并高效運作上級教練系統。《四能績效達人訓練》助力企業學習創效、降本增效，同時推進員工創標實現自主管理，最終打造規模領導力基于組織成長的領導力開發，《診斷級經營加速領導力……
高情商的向上管理技巧，本課程融合情商修煉，分析上司的優勢，非職權影響，溝通技巧，金字塔式的結構化匯報技巧，沖突管理，人際關系處理，目標銜接與計劃制定執行，科學決策效率等內容更好掌握向上管理，提升工作績效。 德魯克所謂向上管理，就是用好你上司的優勢，向上管理的英文是managing your boss，翻譯過來就是管理你的老板。身處組織當中的管理者，不僅要帶好團隊，同樣也需要處理好和上司的關系，上司是我們達成績效目標的重要資源之一，沒有上司的支撐以及資源，在組織中很多問題都難以解決。讓上司的優勢富有成效是下屬自己取得有效性的關鍵所在。它能讓下屬的貢獻得到上司的采納和使用，從而使下屬可以取得成就和實現夢想。 本為規劃貴司管理干部學會向上管理建設技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般……
二十一世紀企業的核心競爭力，在于企業人員的素質與能力，如何整合企業菁英的協作模式，而使工作效能發揮加乘而非相抵的效果，一直是企業經營努力學習的方向。團隊運作中的共識與規范是需要被建立與實踐的，唯有依循著共同的方向原則與目標，大家才能共同作出理想的決策，并愿意為決策與執行的結果共同承擔責任。 銷售團隊管理有六大指導原則，「塑造共同的愿景」、「建立團隊的規范」、「加強信任與領導」、「組織專業的分工」、「有效溝通與協調」與「提升團隊凝聚力」，每一項都是一個重大的企業課題，而其中最根本的核心就在于制度的設計與工作者對工作的認同、對組織的向心力與愿意持續學習的精神。制度是理性的，心態是抽象的，如何使工作者擁有持續正向思考的工作態度，而形成積極的團隊工作意識，以面對所有競爭與波折，是企業工作者持續……
本為規劃貴司高層管理者提升組織管理與組織能力建設能力，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業務隊伍，對公司的發展帶來一定的幫助。組織能力是管理學上一個比較抽象的概念，又稱為能力組織化、組織化賦能、組織能力構建。組織能力是團隊整體的戰斗力。真正的組織能力深植于組織內部而非個人，具有可持續性；能夠為客戶創造價值，并得到客戶認可；明顯超越競爭對手。對于組織能力的組成，管理學上也沒有一個標準答案，一般包括人的因素（人才或人才梯隊）、管理機制的因素（利益機制、動力機制等）、組織治理的因素（組織系統、組織架構、組織設計、管理體系等）、企業文化因素（使命、愿景、價值觀、組織氛圍等），這里的組織能力包括4個要素。人才梯隊-要有人干活，所有問題都由人來解決，包含標準（人才長什么樣？）、梯隊建設；管理機制-……
本為規劃貴司提升業務高管，總經理，分公司總經理副總等業務組織能力及核心人才打造建設技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業務隊伍，對公司的發展帶來一定的幫助。 本案經xxx企業管理咨詢有限公司貴公司貴司了解本次課程需求情況，擬訂調整本培訓規劃書，以為施行之依據。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量，同時也希望雙方能夠在具體細節方面進行深入的探討。
經營管理的目的是什么？實現業績增長，即“多打糧食”。經營管理本質上是經營效率的水平，經營效率就是經和營的分析，經的分析是方向和路徑，也就是戰略問題，營的分析是運營，要考慮投入產出，這就涉及運作的效率和效能，包括管理的各個方面，另外一個就是風險的問題，對風險做出預案。隨著百年未有之大變局，經營環境靈活多變也對經營管理提出了挑戰，我們如何掌握和調整公司經營情況，刷新經營計劃，最終實現多打糧食呢？要突破企業的增長瓶頸，徹底解決以上問題，就必須要從企業的戰略開始著手。然而在企業實踐過程中，這項工作卻長期是一片空白或僅僅是停留在淺層次階段，流于表面，員工發現不了問題，找不到真正原因，也給不出一個有效的協同解決方案。拉姆?查蘭在《破局》中談道，面對通脹及可能的衰退與滯脹，企業家最容易犯兩大錯誤：一是行動……
規劃執行文件來源（國家級，部委，地方省市等）：1. 國家級文件：黨的二十大報告中指出：“高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。2. 中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要3. 黨中央、國務院印發《質量強國建設綱要》，國新辦舉行“實施質量強國建設綱要 著力推動高質量發展”4. 國務院辦公廳轉發國家發展改革委國家能源局關于促進新時代新能源高質量發展實施方案的通知。內容要求及關鍵能力（國家級，部委，地方省市等）： 1. 黨的二十大報告從6個方面作出概括和闡述，強調必須堅持人民至上、堅持自信自立、堅持守正創新、堅持問題導向、堅持系統觀念、堅持胸懷天下。2. 不斷提高戰略思維、歷史思維、辯證思維、系統思維、創新思維、法治思維、底線思維能力，為前瞻性思……
隨著公司自身業務不斷發展及外部環境變化，以及國際市場的巨大戰略機會，急需進入市場化轉型的快車道。在克服困難，解決痛點的過程中發現營銷人才不足，管理人才梯段斷層明顯，包括對現代化經營管理、整體隊伍建設速度較為緩慢、企業營銷知識庫不完整，導致新的營銷人員無法快速成長，等問題。企業再突破的時候也都遇到營銷增量的問題，企業不斷投入營銷培訓，提升營銷人員的營銷技巧，但依然不見營銷起色，另外一方面營銷費用大增，導致利潤下降。 傳統的人精式營銷難以滿足企業戰略發展需求。體系化營銷寶典打造-戰略、組織、人才，一體化，用體系化來支撐營銷體系，開展新的營銷戰場，突破紅海，進入藍海，帶領企業再上一個臺階。企業從依賴人精式營銷（個人能力），轉向體系化營銷（團隊+專業化+價值創造），提供更具有競爭力的產品和服務……
課程簡介：提升市場調查研究與數據分析能力是中國企業培育和提升的營銷能力的前提所在，不論是在開發新產品，還是制定價格與“市場營銷策略”，都必須對市場、競爭者及未來趨勢有深刻的了解，對新商機的靈敏嗅覺，正確及時響應市場需求。本課程通過案例教學，緊扣企業應用，幫助您掌握市場調查研究的有效方法和數據分析實用技巧，分享將競爭情報成功運用于企業的新產品、新業務開發及市場營銷活動，以增強企業核心競爭力。
為提升管理人員的市場敏感度，了解全球政治經濟環境的變化，掌握市場信息，有效預測，并以發展適當的經營策略與行動，提升市場戰略規劃與執行技巧，而規劃此方案。所謂市場戰略規劃，就是制定組織的長期目標并將其付諸實施，它是一個正式的過程和儀式。一些大企業都有意識地對大約10年內的事情做出規劃。 制定市場戰略規劃分為三個階段，第一個階段就是確定目標，即企業在未來的發展過程中，要應對各種變化所要達到的目標。 第二階段就是要制定這個規劃，當目標確定了以后，考慮使用什么手段、什么措施、什么方法來達到這個目標，這就是戰略規劃。 最后，將戰略規劃形成文本，以備評估、審批，如果審批未能通過的話，那可能還需要多個迭代的過程，需要考慮怎么修正。市場戰略規劃(Strategic Planning)是指由高階主管負責規劃制……
二十一世紀企業的核心競爭力，在于企業人員的素質與能力，如何整合企業菁英的協作模式，而使工作效能發揮加乘而非相抵的效果，一直是企業經營努力學習的方向。團隊運作中的共識與規范是需要被建立與實踐的，唯有依循著共同的方向原則與目標，大家才能共同作出理想的決策，并愿意為決策與執行的結果共同承擔責任。 團隊共識建有六大指導原則，「塑造共同的愿景」、「建立團隊的規范」、「加強信任與領導」、「組織專業的分工」、「有效溝通與協調」與「提升團隊凝聚力」，每一項都是一個重大的企業課題，而其中最根本的核心就在于制度的設計與工作者對工作的認同、對組織的向心力與愿意持續學習的精神。制度是理性的，心態是抽象的，如何使工作者擁有持續正向思考的工作態度，而形成積極的團隊工作意識，以面對所有競爭與波折，是企業工作者持續努……
“人生不如意十之八九”，當情感遭遇糾結，職業出現倦怠，婚姻出現不和，生活諸多不順時，那種焦慮、擔憂、痛苦、無助，你懂得……負性情緒會導致人們工作生活消沉，甚至引發頭疼、失眠、高血壓等疾病。情緒從來不是問題的本源，問題的根源往往來自人們對情緒了解不夠，加之潛意識的作用，讓不少人淪為情緒的奴隸，嚴重影響了健康、情感和人際關系……學會情商管理是人生幸福快樂的基礎！ 在現實生活中，人際交往無處不溝通無處不協調，企業管理需要高效溝通發揮工作績效，夫妻關系需要情感交流經營幸福家庭，人際交往需要信息交流建立人脈財富，父母家人需要溝通關愛盡到子女孝道……可見人生在世，溝通是第一重要生產力。 情緒智力商數（簡稱EQ）是一個人掌控自己和他人情緒的能力。職業情商是員工對自己工作情緒了解、控制和自我激勵的能力，……
越來越多的企業都發現：員工辦事效率長期得不到提升甚至不斷下降、一到公司就感受到士氣低落、職場抱怨，更有甚者是導致事故頻發、成本不斷上升等；這是在激烈的競爭和過重的壓力面前，因為沒有建立正確職場心態觀，出現了心理緊張、痛苦壓抑、垃圾情緒、喪失信心等不良心理狀態，而又不知如何處理，導致頻繁跳槽，人員流失等不良影響。 您是否為員工日益嚴重的打工心態而苦惱？ 您是否希望員工以主人翁的心態工作？ 您是否一直困惑如何激勵員工，讓他們的成長與企業的發展達到共贏？?
情緒智力商數（簡稱EQ）是一個人掌控自己和他人情緒的能力。職業情商是管理者對自己工作情緒了解、控制和自我激勵的能力，更側重對他人工作情緒的了解和把握，以及如何處理好職場人際關系，是職業化情緒能力的表現。 失傳的管理溝通秘笈是什么？ 如何快速共情說服調動他人？ 職場管理者如何高效溝通協調？ 在競爭激烈的工業4.0時代，管理者擁有良好的職業情商和管理溝通藝術可以增強員工歸屬感、提升心態績效和行為績效，充分發揮團隊優勢，實現企業的戰略。
經營與運營在企業經營管理工作中十分重要，它有助于及時分析和研究企業經營戰略、措施和制度是否合理，精準識別出企業經營過程中存在的問題。 本課程結合劉成熙老師20年經營管理經驗，針對企業的經營管理問題，通過差距分析，環境掃描，對戰略，管理，營銷，產品，人力資源，等多方面分析，把握分析要點，精準找出企業問題所在，并提出建設性建議以改善經營效果。提升企業的經營管理能力，以更高效的方式應對企業的未來。
訓練宗旨： 百年未有之大變局，世界之變，時代之變，歷史之變，產業競爭的劇變，管理形態的改變，我們將面臨前所未有的挑戰，問題越來越多，問題越來越大，問題越來越難，決策成為企業主管當前最重要的課題。決策（decision making）即是決定策略。決定是一個選擇問題（決定做與不做，要與不要）。基本上，我們希望此選擇是經過理性辯證的，或是稱為理性思考（rational thinking）下所進行的選擇。策略是為達到某特定目標之方案規劃。規劃力屬于思考力，規劃方向、路徑、時間與方法。富士康科技集團總裁郭臺銘的《郭語錄》定義策略為「方向、時機、程度」，也屬同理。綜合言之，”決策”即是在”欲達到特定目標下”，”不同方案”（模式：方向、路徑、時間，方法。準則：質量、時間，成本，效益與策略性）決定之……
VUCA時代，到處充滿著不確定性和激烈的競爭。物競天擇，適者生存。正所謂：一步錯、步步錯。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。 對于現代企業的每一位員工來說，人人都期望事業成功。然而，現實中人們往往陷入了一個又一個迷茫和困惑：如何做才能使事業獲得成功？未來的道路該怎么走？該不該跳槽？該不該創業？該向“錢”看，還是向前看？……伴隨著茫然和困惑，他們往往不知道自己想要什么，更不知道該如何去做。 本課程基于心理學理論基礎，及建構主義學習理論，通過理論講解、實操、反思、視聽結合、測評等豐富的手段，從多個維度幫助學員認識到自己的職業興趣以及適合的從業方向，掌握梳理職涯的工具和方法，并獨立做好職涯規劃，找到激發自己潛能的內心“永動機”，由內而外的做……
PPT作為職場溝通的一種媒介／載體，已經廣泛的應用在企業的多種場合。不管是自己制作PPT，還是審閱下屬／他人提交的PPT，我們都被那些丑陋的、無條理的、密密麻麻的文字捂得喘不過氣，相信你一定深受其苦。除了這些，還包括如下一系列問題： · PPT風格不統一，部分內容偏商務、部分內容青春化、部分內容休閑風……； · 內容排版不規則，東倒西歪，段間距參差不齊，視覺上極不舒服； · 各章節結構不清晰，無明顯分界，造成學員邏輯混亂； · 色彩搭配混亂，大紅大紫，刺眼等不和諧配色； · 頁面滿滿的全是文字，密密麻麻，甚是鬧心，且抓不住重點； · 甚至有些人把word文檔的內容直接粘貼到PPT中，就提交上去； …… 造成這些問題的原因主要是： 1、沒有真正理解PPT與word的核心區別 ……
企業的運營與發展就是一系列解決問題的過程，問題解決的效果直接影響著企業的效益； 解決問題不是單單依靠過往經驗，更不是拍腦子、靈光一現來解決，需要一套可以復制的方法在組織內部得到良好的運用和推廣； 對于團隊管理者來說，在成功并且出色的完成一項任務的過程中，總會遇到或大或小的問題。如果沒有掌握工作問題的分析和解決方法，對工作本身是一種阻礙。許多管理者常對以下問題感到困惑： ·如何拋開問題表面的迷霧，發現問題的本質？ ·如何改變原有的慣性思維和沖動性解決問題的習慣？ ·如何用系統思維分析，并有有限的資源解決問題？ ·為什么我的解決方案總有一點點瑕疵，總是有考慮不全的地方？ 問題分析與解決能力已成為職業人，特別是管理人員必須具備的基本功之一。
現代管理過程中，企業越來越重視崗位合作、部門（跨部門）合作、團隊合作。合作過程中，溝通的效率與效果成為衡量合作有效性的重要因素。然而，在企業實際的運轉過程中，公司與客戶、部門與部門、個人與個人的溝通與合作中，經常出現如下障礙，嚴重阻礙了工作的順利開展： · 溝通之前不做思考，張嘴就說，說出去就得罪人； · 明明想的很清楚，可是一說就說不明白，不僅自己說不明白，對方聽的也糊涂； · 啰里啰嗦、翻來覆去，沒有一句說到重點； · 一發表意見就帶個人情緒，沒說幾句，搞得大家不歡而散； · 你說東，他說西，總是不在一個頻道上； · 說話太直、不會拐彎，總是得罪人； · 接收信息沒有耐心，總是迫不及待的打斷別人，并妄加自己的評價； · 苦口婆心跟員工說話，就是沒有效果； · 好心批評／……
在職場工作中，每天都需要與內外部的不同人員進行大量交流，溝通 – 是必不可少的能力。然而，【會說話 ≠ 會溝通】。我們發現很多人的業務能力非常好，但一旦與人溝通的時候，經常弄的不歡而散，大大影響了工作效率。其實，并不是員工不會溝通，而是在溝通時忽略了“人”的特性，即不同性格的人，溝通的方式也不同。 典型的事例如： 1、有些人做事效率很高，雷厲風行，但溝通時過于自我，不顧及別人的感受、過于強硬，很容易傷人； 2、有些人活潑開朗，經常會提出很多創意性的點子，但是經常容易跑題，而且做事的專注度不夠，成果物的質量也是小問題不斷； 3、有些人謙虛隨和，但是很多需要做決策的時候，或需要快速反應的時候，TA總是表現的猶猶豫豫，遲遲沒有動作； 4、有些人做事仔細，條理性好，經常能夠發現很多細節……
任正非說：“最大的浪費就是經驗的浪費。” 你是否曾經或正在遭遇以下問題： · 新員工如何快速開展工作？如何把老員工的經驗和技能分享出來，復制給新人？ · 新業務、新產品、新客戶經常變化，如何梳理標桿并高效普及全員？ · 老員工、技術專家離職，帶走大量的經驗和技能，接手的新員工要從頭再來； · 團隊經驗沒有及時復盤梳理，新的成員都要從0開始，好經驗沒有沉淀推廣； · 部門經驗沒有匯總和沉淀，大家靠著過往經驗野蠻生長，影響部門的效率和創新； · 工作中的痛點問題反復出現，沒有梳理總結出來，造成不同的人重復掉進同一個坑； 作為管理者，我們需要思考：如何將公司業務專家與骨干員工寶貴的實踐經驗與智慧留存下來，有效傳遞給新生代員工，以應對公司“人員流動快，崗位變化大，隊伍年輕化”……
曾經有一位老師在上課的時候發現下面的學生不聽講，于是打開電腦瀏覽器，想“百度”一下到底是什么原因，然而，他忘記拔掉投影線，整個操作就投到了大屏幕上。于是，同學們拍照后紛紛發到朋友圈，火爆一時。 作為一名培訓師，你會發現，很多時候我們精心設計的課程，內容的專業度非常高，對學員的幫助非常大，但為什么你在講的時候，下面的學員不但不聽，反而哈欠連連，甚至頻頻逃離教室呢？ 特別是一些大型的論壇、公開課，一個老師在前面講，下面做了幾百甚至上千人，可能剛開始的時候大家還能跟著你聽一會，20分鐘以后，就會出現大批“游離”的人，有的開始翻看手機，有的私下聊天，有的甚至離開了教室。 每當這個時候，很多講師都會認為是自己的演講技巧能力不夠，控場能力不強，于是下去之后拼命的演練，或報班學習。然而，……
小成功靠個人，大成功靠團隊，市場競爭實質上就是團隊的競爭，個人單打獨斗的時代已經逐漸遠去，團隊的能力將決定企業的成敗，團隊是企業的生命線。究竟該如何打造出能征善戰的團隊？如何規劃、培養、控制、激勵團隊？如何系統的打造團隊的整體優勢？ 本沙盤為學員營造一個多家企業相互競爭的商業氛圍或一家企業內多個部門互相合作的場景，學員將真實體驗企業／部門10年間發展的成功、失敗： -- 學員分組，扮演不同角色，真實模擬、體驗不同企業間的競爭。 -- 在規定的時間內，通過各自的經營／運營手段，使自己的企業／團隊獲得最大的利潤。
組織的目標能否實現，主要關注兩個方面的問題：一是目標的制定是否科學；二是組織執行是否高效。然而從目標的制定到執行落地的整個過程中有一個“變量”始終存在，就是“人”（“團隊”），也是最難管理的內容。因此，管理者常常面臨以下困惑： 為什么看似明確的戰略和目標總是無法實現？ 為什么制定了制度、流程、規范卻無法保障執行？ 為什么執行的結果總有偏差？ 本課程模擬團隊運營全流程，對團隊運作時可能出現的工作規劃、任務分配與合作、溝通、競爭、壓力、沖突、風險識別、預防以及應對等方面進行深度挖掘、分析并找到解決方法。讓學員在沙盤推演過程中認識團隊目標達成的重要性，把注意力聚焦在團隊目標的行為落地與績效達成。通過沙盤推演和工具演練，引導學員深入探討是什么因素在影響著目標的達成，引發學員思考－我們真的……
