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李安老師從2005年8月開始關注哲學在企業管理里應用的相關課程并有意識地收集這方面的資料。2008年8月份，李安老師辭掉自己在大學的工作，以44歲的“高齡”考入了中國人民大學哲學院攻讀管理哲學博士學位并以優異成績畢業。2010年8月，李安老師前往杭州的網易公司錄制《管理哲學》的課程，期間，李安老師認真地考察了公司的方方面面，并去網易的“鄰居”阿里巴巴處游覽了一番，切身感受了這些“前衛公司”與傳統企業的不同之處。 在閱讀了好幾十本互聯網書籍之后，李安博士又報名參加了上海、臺灣和北京的電子商務、O2O和眾籌班，又與“板磚大余”、電商劉、愛國者馮等業內資深人士做了面對面的交流，深深體會到哲學思維在未來企業管理中的價值。在2012年4月初將有十年講授歷史的《創新思維與創造能力》全面升級為《管理者思維模式的創新——互聯網對傳統思維與管理觀念的顛覆》，三年來，這門課程深受中國企業的好評，迄今已經講授了120多場，并在課堂上“面對面建群”建立起來了多個學習圈，有些至今依然保持著交流。 2015年5月，李安博士參加了“基于建構主義的課程設計與開發”授權課學習，又對原來的課程做了一些聚焦和深化，加大了課程后半部分的份量和深度，完善了《管理哲學：領導者的哲學思維》這門高端課程。 李安博士在大學期間是生物學專業的學生，后獲得生態哲學碩士學位和管理哲學博士學位。 與大多數大學老師不同，李安博士除了科研與教學之外，還積極參加社會工作，先后廣州外輪供應公司企劃室主任，廣州碧源高科技凈水產品有限公司領導者，深圳明天策略機構策劃副領導者，北京肯迪信公司董事，是一位具備責任意識和擔當精神的老師。

讓學員們認識到“峰谷相間，禍福相依”，歷史證明：任何壟斷利益終會結束，任何危機也會過去，所以，大家要有榮辱不驚的素養，凡事早做準備，加強學習和心理訓練，更好地應對將來的事情； 哲學不是少數人手里的奢侈品，而是我們（特別是企業家）手里的思維工具，更是我們的生活方式，哲學使我們的工作具有意義，使我們的生活充滿快樂！

兩天

【課程主要觀點】
思想是財富的源泉，財富是思想的變現；
互聯網不是又一種賺錢的工具，而是對人類思維的顛覆；
知行合一的含義：沒有不表現在行為上的觀念，也沒有不受觀念支配的行為，思考與執行是一枚硬幣的兩個面；
中國企業管理的最大阻礙就是——用皇權的思維統治著一個需要管理的、作為自由與平等載體的企業。
【課程設計思路】
開場部分，從大家熟悉的“微信”入手，來逐條說明“朋友圈”“發現”“搖一搖”“雷達加朋友”等微信功能的管理哲學意義和促進人類進步的價值，從而引入“體驗經濟”的概念，得出“思想是財富的源泉”的論點。
第二部分，面對市場的“不確定性”，本課程以六頂思考帽為“西式思維”的范例，來強調理性思維的特質的訓練路徑，在與中國傳統思維的比較中，提升學員的理性思維意識。
第三部分，這是本課程的主要和重要的內容，包括“哲學思維”“合作思維”“價值管理思維”和“人本管理思維”四種思維模式，希望學員們能理解：“企業是我們每一個人的生存家園、心靈港灣和尊嚴的舞臺”。
【課程大綱】
一、互聯網思維與體驗經濟
未來的市場是一個比“人品”的時代，商業模式的核心也更多地呈現企業的價值觀，所以，人性的覺醒是互聯網最大的意義。
1、互聯網思維的內容
用戶思維
共享享思維
極致思維
粉絲思維
迭代思維
2、不確定性是移動互聯時代的一個特質
與大機器生產不同，人的作用和價值將得到更大程度上的體現和重視，不論是企業成員還是用戶，都將從內心到行動上發生不可逆的改變。所以，作為領導者要保持足夠的對外界的敏感度。
3、互聯網商業模式的哲學分析：自主性的覺醒，即我的消費我做主
商業需求的情感化，
私人定制的常態化，
交易過程的意義化，
做事動機的道德化。
【哲學應用的舉例：微信是一種陽光的管理工具】
微信將讓所有對象都可以無礙地創造和對接信息，已經擁有7億多用戶的微信正在為自己構想一個足夠基礎，但是又擁有無限想象的“I/O平臺”，在這樣一個平臺上，所有的人、物、事件都是對象，所有的行為都被理解為對象與消息之間的通信，管理進入了用理性思維看待“管理不確定性”的時代。
理性思維表現在對“管理不確定性”的正視，理性思維意味著對大數據的重視，理性思維標志著對科學管理。
二、領導者理性思維的訓練工具：以邏輯思維為基礎的六頂思考帽
1、白色思考帽——科學的態度是研究企業管理的前提；
2、紅色思考帽——相信人的精神的力量；
3、黑色思考帽——不要被所謂成功和勝利沖昏頭腦，在春風得意時要保持足夠清醒的頭腦，低調的人在寂寞中才會走得更遠；
4、黃色思考帽——這是一個草根歡呼的時代，不以成敗論英雄，正確地看待困難和失敗；
5、綠色思考帽——思考要以自身的行動力作為出發點和落腳點；
6、藍色思考帽——互聯網給了我們“無成本做事”的可能性，使我們的思考時空擴大了許許多多。
三、領導者的四種哲學思維
1、對傳統管理的一個目標、四項基本職能和兩項輔助職能的哲學分析
目標不是把企業成員的智慧和情感“變異”成金錢，而是在實現目標的過程中加強人與人之間的信任和忠誠。
計劃職能：把我未來是人類的追求
組織職能：相互幫助是人類的榮耀
領導職能：能力與責任是孿生兄弟
協調職能：隨機應變是人類的驕傲
管理兩項輔助職能:決策和溝通（主要講解語言和文字的作用）
2、在互聯網時代，領導者的管理思維模式在四個方向的創新
系統思維：前瞻性，全面性，辯證性
合作思維：組織的本質，協作的意義，溝通的價值
價值思維：企業文化真正成為決策的必要依據。
人本思維：管理的終極指向是企業成員的健康發展。
3、課程內容舉要：
舉要一：合作思維
在無限的自然界面前，人類的能力是極其有限的，所以，合作是人類發展的主旋律。
合作是人們為了達到既定目標所顯現出來的自愿合作和協同努力的一種精神。它可以調動各個組織的所有資源和才智，并且會自動地驅除所有不和諧和不公正現象，同時會給予那些誠心、大公無私的奉獻者適當的回報。真正的合作必須以別人“心甘情愿與你合作”作為基礎，而你也應該表現出你的合作動機，并對合作關系的任何變化抱著警覺的態度。合作是一種永無止境的過程，雖然合作的成敗取決于各成員的態度，但是，維系合作各方之間的合作關系卻是我們責無旁貸的工作。
在追求每個企業成功的過程中，我們離不開彼此的合作。因為，沒有一個人是萬能的，即使神通廣大的孫悟空，也無法獨自完成取經大任。然而，我們卻能通過建立人際互賴關系，通過別人的幫助，來彌補自身的不足。對于一個企業而言，伙伴之間的友好相處和相互協作至關重要。無論力量型的人、完美型的人、活潑型的人還是和平型的人，都可以憑借自己的性格魅力，來贏得團隊伙伴的支持。這樣一來，我們就能夠實現個人與團隊的共同成功。正是團隊精神讓我們學會了包容、諒解；學會了在危險的時刻首先顧忌他人；學會了團結、學會了忍讓。
當我們把“太谷瑪鋼產業集群”看成是一個整體時，企業內部的團隊精神對于企業與企業之間也是同樣重要的。
舉要二：人性的覺醒是企業最大的資源：赫茨伯格的雙因子理論
赫茨伯格的雙因素理論（激勵和保健）告訴我們，滿足各種需要所引起的激勵深度和效果是不一樣的。物質需求的滿足是必要的，沒有它會導致不滿，但是即使獲得滿足，它的作用往往是很有限的、不能持久的。
要調動員工的積極性，不僅要注意物質利益和工作條件等外部因素，更要注意在工作的安排，量才錄用，各得其所，注意對員工進行精神鼓勵，給予表揚和認可，注意給員工以成長、發展、晉升的機會。
課程結論：企業管理的終極目標——促進每一個企業成員的自由發展！

課程標簽：【通用管理】【領導力】