李虹
課程
正確決策與領導藝術培訓課程大綱
2019-12-19 更新 519次瀏覽
1、走出思維意識的“胡同效應”
2、管理策略的現象與危機
3、企業現象分析與思維互動
4、改變思維結構
5、客觀評估企業管理系統
6、中國企業與國外企業相比較，文化的差異性
7、企業里的人文基礎
8、突破管理中常見的思維束縛
9、不確定因素下的思維與決策
10、創新與思維
11、科學決策系統思考---“方法論的突破”
12、找到問題的根源造成差距的原因
13、什么是決策？
14、正確決策的四個主要階段
15、企業內外部的系統“搭配”
16、正確思維“由內向外”
17、自我反省
18、“過度理由效應”
19、ABC情緒理論
20、管理心理學
21、管理心理學（對象、手段、方法、目的及意義）
22、管理“心理”
23、什么是領導？
24、領導不同于管理
25、領導者的設計功能
26、比爾.蓋茨的領導素質理論
27、什么是思維傾向？
28、自我暗示
29、心理活動的三個過程
30、抽象思維與形象思維
31、自我溝通
32、自我意識與自我認知
33、思想是萬物之源
34、滿意之泉源自內心
35、自我管理
36、有意識與潛意識
37、自我認知（知人者智自知者明）
38、心理結構與行為機制的關系
39、自我“困惑”
40、我是誰？與“真實的我”
41、個人使命宣言
42、人格(個性)的定義
43、什么是氣質？
44、性格與命運
45、自我認知的“偏差”
46、命運還是后天因素
47、行為風格取向
48、價值觀及行為風格取向
49、長處與缺點是一體的兩面論
50、診斷自己的管理風格
51、管理者常見的誤區
52、自我的盲點、盲區
53、什么是智商
54、智商≠素質
55、自我悅納
56、“自知與自信”
57、用人之長容人之短
58、“嫉妒”心理
59、正確的人才觀
60、優秀員工主要特征
61、行為背后的目的和需求
62、行為與動機
63、如何選拔管理人才
64、用人的“投射心理”
65、專業素質≠管理能力
66、韋爾奇的“人才觀”
67、“知賢”而不在“自賢”
68、21世紀職業人應具備什么素質
69、如何激勵：管理者必備的技能
70、人的主觀能動性發揮與效率
71、員工為什么沒有激情？
72、自我教育、自我激勵
73、“贊美”是管理的一門藝術
74、“建議”而不是“批評”
75、有效激勵應注意事項
76、有效激勵是管理者的職責
77、有效管理者的時間分配
78、什么是“知識型員工”？
79、對知識型員工的激勵
80、自我控制
81、什么是情緒“盲點”？
82、調控的心理素質“移情”
83、情緒管理
84、洞悉情緒背后真正的“誘因”
85、認知歸因與情緒反應
86、情緒與壓力現象分析
87、認識壓力（壓力源）
88、心靈的溝通
89、“心病”自己治---“格式塔療法”
90、憂慮的組成
91、積極面對壓力
92、壓力→修煉強者挑戰自我的能力
93、壓力管理
94、“傷感”也有益處
95、減壓的“3R”原則
96、逆境商（AQ）
97、毅力是無可取代的美德
98、停頓一下,讓心靈呼吸
99、品味現在接受現實
100、細微處見精神
101、快樂之道
102、什么是“現代流行病”？
103、什么是EQ？
104、商戰在情感平臺上展開
105、EQ提升是企業持續發展至關重要的因素
106、情商的作用
107、評價團隊“情商”水平
108、測試你的“情感指數”
109、EQ與職涯規劃
110、沖突管理
111、世事的好壞，全看你怎么想
112、自我突破
113、“舊習慣”發展的絆腳石
114、成年人學習不是理性說教而是情感的升華
115、改變命運從改變舊習慣開始
116、學會拒絕、忘卻和淘汰
117、人生的減法與加法
118、人生的“得”與“失”
119、什么是“思維定式”？
120、思維上最大的束縛是什么？
121、管出效益效果導向
122、創造性思維
123、知識≠能力≠素質
124、創新思維與創新能力
125、市場需要什么樣的人才？
126、應變與危機管理
127、人無新則庸
128、變化永遠不會結束
129、組織轉型三幕戲
130、拓展思維、挑戰傳統
131、人生=危機+機會
132、修練內功+創新=成功
133、應變術就是求生術
134、面對變革韋爾奇的六大準則
135、自我更新
136、什么是“現代文盲”？
137、體驗式學習
138、體驗式學習的心理機制及模型圖
139、怎么去做“實用的智慧”
140、成人學習特征
141、中年期的心理危機與調節
142、班杜拉的“社會認知論”
143、創建學習型組織
144、職業素質與“博弈”
145、“執行發展”代替“是非判斷”
146、資源共享
147、溝通中的“相互作用分析”
148、維護“自尊”
149、“胸懷”--人格的升華
150、修養的作用
151、換位思考
152、創富溝通與人脈
153、良好的人際關系
154、編織“伙伴之網”
155、組織中的四種角色
156、“權力”與“影響力”
157、管理“棄繁從簡”
158、穿過繁瑣走向簡明化管理
159、要事第一效能導向
160、自我效能
161、目標困惑癥
162、任務≠目標，過程≠目標
163、使命宣言
164、目標與愿景
165、人性的弱點“拖延”
166、人生無處不“營銷”
167、印象管理
168、五大誤區導致求職失敗
169、“競爭”無法回避的挑戰
170、市場經濟的核心就是競爭
171、活在當下
172、管理是一門“實踐”
173、決定企業成敗的關鍵是執行
174、為者常成行者常至
175、在執行中修正完善
176、注意力經濟
177、自我實現
178、現代管理者必備能力
179、職業經理人的職責
180、對部下的績效負責
181、經理人管理什么？
182、德魯克談“經理人的兩項任務和五項工作”
183、管理者工作重點
184、目標管理與傳統管理
185、學會“管理”上司
186、什么是合作？
187、培養合作意識
188、團隊精神
189、群體不同與團隊
190、團隊合作的資質
191、良好的溝通架起一座橋梁
192、溝通的基礎：共同的價值取向
193、你是怎樣溝通的？
194、與員工溝通易出現的錯誤
195、有效溝通
196、溝通有目標
197、知彼解己——同理心溝通
198、溝通產生效能
199、如何影響他人？
200、企業目的：創造顧客
201、自我滿足
202、“追求”≠“擁有”
203、滿足需求的主要途徑
204、什么是“人性化管理”？
205、什么是“情景心理學”？
206、“心理契約”
207、心理契約的管理
208、情感滿足
209、塑造彈性心理
210、心理健康
課程標簽：領導力、領導技能
