林安
課程
建設高績效團隊培訓課程大綱
2019-09-16 更新 557次瀏覽
引子：
課程目標
中高層管理者的角色
角色認知
討論：作為中高層管理者有哪些角色？給出相應的描述
中高層管理者的角色認知
二、如何衡量高績效團隊
1、團隊不只是一群人的故事。。。
2、什么是團隊
3、高績效團隊的建設者
討論：結合您在承擔“高績效團隊建設者”角色上的成功或失敗的經歷，討論要履行好這個角色，要做好的最關鍵的幾件事是什么？
高績效談對建設者的職責介紹
高績效團隊的衡量標準
4、骨干員工與管理者的區別
5、骨干員工到管理者的轉身
6、角色轉身要彼此協調、互相配合
7、自由分享：工作中遇到的高績效團隊舉例，好在哪里？
8、什么是績效管理？
9、績效管理的目的
10、績效管理體系架構
11、高績效團隊的關鍵要素（GRPI）
三、如何發展高績效團隊
1、團隊目標（G）
組織績效目標
好的團隊目標的衡量標準
討論
以一個團隊為例，如何建立一個好的團隊目標
2、團隊成員的角色與職責（R）
討論：作為中層管理者，情節和工作經驗與自身理解，在組織能力，尤其在人才梯隊管理上，應做到哪些關鍵業務活動？
角色與職責
討論：結合自身實際，為支撐您所在組織業務目標的實現，作為中層管理者：
您的部門員工需要怎樣的能力？哪些能力已經具備？哪些能力還有待建設和提升？
在人員培養上，部門主管與人力資源部的關系與職責是什么？
4）員工能力提升的多種形式
5）討論
結合您在承擔“C”角色上成功或失敗的經歷，討論要履行好“組織能力建設者”這個角色，
思考要做好的最關鍵的幾件事是什么？
6）案例分析
討論：案例中吳偉出現了什么問題？如果是你，你會怎樣做？
針對案例中的具體問題，如果是你，你會怎么做？
7）四種領導風格
告知式
輔導式
參與式
授權式
8）領導者的行為
9）員工的準備度
10）四種員工風格
11）領導風格與員工類型的匹配
12）案例中領導風格與員工類型的匹配
13）自我評估
3、團隊規則與程序（P）
1)規則與程序
2）規則舉例
3）討論：
聯系實際工作，你的團隊成員應該共同遵守的規則與程序有哪些？
4、團隊人際關系（I）
1）分享：在您心目中，您用什么關鍵詞來描述那些氛圍良好的團隊？怎樣才能實現這樣的效果？
2）建立良好的人際氛圍
3）關心團隊成員
4）討論
案例中的李明團隊有哪些問題？如何將這個團隊打造成高績效團隊？
四、行動建議
1、組織氣氛調查
2、登山理論
3、組織氣氛類型
4、Q19與GRPI的關系
四、總結
課程標簽：領導力、團隊建設
