內(nèi)訓師培養(yǎng)賦能教練
2023-05-27 更新 524次瀏覽
1. 從心出發(fā) — 內(nèi)訓師的角色認知
1.1 重新定義培訓課堂中心
1.1.1 講師在課堂中的定位
1.1.2 學員在課堂中的定位
1.1.3 內(nèi)容在課堂中的定位
1.2 內(nèi)訓師的多重角色定位
1.2.1 內(nèi)訓師的雙重角色
1.2.2 內(nèi)訓師的能力構建
1.2.3 內(nèi)訓師的著裝要求
1.2.4 內(nèi)訓師的行為標準
練習:使用SWOT工具表分析自己的角色情況,并設計個人培訓發(fā)展計劃
1.3 成人的學習動機及偏好
1.3.1 差-持久力差
1.3.2 強-目標性強
1.3.3 人-人際交流
1.3.4 意-經(jīng)驗主義
練習:根據(jù)成年人的學習特性選擇對應的應對方式
2. 神形兼?zhèn)?/span> — 內(nèi)訓師的體態(tài)訓練
2.1 狀態(tài)調整
2.1.1 緊張情緒的根源
2.1.2 五維舒壓法訓練
練習:胸腹聯(lián)合式呼吸訓練、能量釋放訓練
2.2 身姿立信
2.2.1 講臺站姿標準
2.2.2 講臺站姿訓練
練習:授課標準站姿模擬訓練
2.3 明眸傳情
2.3.1 用眼睛鏈接你的學員
2.3.2 用眼睛帶動你的學員
2.3.3 用眼睛釋放你的能量
練習:授課三大眼法訓練
2.4 巧手達意
2.4.1 五種常見的錯誤手勢
2.4.2 翻頁筆和話筒的使用
2.4.3 手勢使用的三大原則
2.4.4 五種手勢的應用場景
練習:授課五大手勢訓練
2.5 步履生風
2.5.1 常見的2種錯誤步法
2.5.2 培訓常用的6大步法
練習:授課6種步法訓練
2.6 先聲奪人
2.6.1 培訓聲音使用的誤區(qū)
2.6.2 培訓聲音的3個維度
2.6.3 聲臨其境的五覺技巧
練習:五覺描述法及三維聲法訓練
3. 錦囊妙計 — 內(nèi)訓師的互動技巧
3.1 內(nèi)訓常用的3類互動手法
3.1.1 關于”聽“的方法
3.1.2 關于”看“的方法
3.1.3 關于”練“的方法
練習:設計并演繹3種互動手法
3.2 內(nèi)訓常見的4種突發(fā)應對
3.2.1 三種提問應對技巧
3.2.2 四種忘詞應對技巧
3.2.3 五種冷場應對技巧
3.2.4 六種錯誤應對技巧
沙場點兵 — 學員展示登臺模擬授課
學員模擬授課及點評
課程回顧
課程標簽:授課技巧,內(nèi)訓師,培訓師