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知識(shí)的獲取，經(jīng)驗(yàn)的沉淀及組織核心能力的傳承，是企業(yè)走向卓越的重要手段。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)組織內(nèi)優(yōu)秀員工們的知識(shí)分享與經(jīng)驗(yàn)傳承。內(nèi)訓(xùn)師的能力培養(yǎng)和提升，將使得組織整體能力的快速獲取和有效復(fù)制，從而大力提升組織的整體效率，推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展。課程將會(huì)從內(nèi)訓(xùn)師的表達(dá)技巧、演繹能力、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課程掌控等方面進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，可以幫助培訓(xùn)師提升自己的傳播能力及培訓(xùn)能力。

陳述培訓(xùn)的理念及內(nèi)訓(xùn)師的定位； 提升課程掌控技巧，保證培訓(xùn)順利有效開(kāi)展； 了解成人學(xué)習(xí)的特性，并制定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)策略； 陳述課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)原理，制定企業(yè)所需內(nèi)部課程； 把握內(nèi)部培訓(xùn)需求，合理進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)邏輯框架。

四天

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師

第一站：認(rèn)知篇——培訓(xùn)師之基本素能

1-建立學(xué)習(xí)小組

2-認(rèn)知培訓(xùn)

2.1 企業(yè)培訓(xùn)的價(jià)值體系

2.2 構(gòu)建體系化培訓(xùn)功能

3-培訓(xùn)師的自我認(rèn)知

3.1 從業(yè)務(wù)精英到卓越領(lǐng)導(dǎo)的四重角色

3.2 企業(yè)培訓(xùn)師的能力三原色

3.3 培養(yǎng)優(yōu)秀培訓(xùn)師六項(xiàng)特質(zhì)

4-課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)概述

4.1課程開(kāi)發(fā)：開(kāi)發(fā)、編寫(xiě)課程內(nèi)容

4.2課程設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)授課形式和技巧

4.3培訓(xùn)課程的四大類型：知識(shí)、問(wèn)題、專題、系列

第二站：提升開(kāi)發(fā)力——課程設(shè)計(jì)

1-培訓(xùn)需求調(diào)研與課前評(píng)審

1.1360分制培訓(xùn)需求調(diào)研

1.2360分之培訓(xùn)需求調(diào)研訓(xùn)練

1.3如何做好課前評(píng)審

1.4選擇課程題目深思考

2-分析課程背景

2.1崗位任務(wù)分析

2.2典型問(wèn)題分析

2.3目標(biāo)學(xué)員分析

2.4設(shè)定教學(xué)目標(biāo)

演練：梳理出課程設(shè)計(jì)藍(lán)圖

3- 課程大綱設(shè)計(jì)

3.1 課程常見(jiàn)的六種大綱類型

3.2 六種大綱的三種處理方法

示例：課程開(kāi)發(fā)示例

4- 萃取課程內(nèi)容

4.1 素材的六大來(lái)源

4.2 素材的辨別與取舍

4.3內(nèi)容選擇要求

4.4全腦思維訓(xùn)練

4.5內(nèi)容萃取練習(xí)

5- 構(gòu)建課程結(jié)構(gòu) 

5.1 以流程順序構(gòu)筑知識(shí)體系

5.2 以方法順序構(gòu)筑知識(shí)體系

5.3 以問(wèn)題關(guān)系構(gòu)筑知識(shí)體系

5.4 以線索模式構(gòu)筑知識(shí)體系 

演練：結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練

6- 設(shè)計(jì)課程精彩亮點(diǎn) 

6.1 新知元素設(shè)計(jì)

6.2 哲理元素設(shè)計(jì)

6.3 情感元素設(shè)計(jì)

7- 設(shè)計(jì)課件 

7.1 設(shè)計(jì)課件的基本要求

7.2第Ⅰ代課件：文字式 

7.3第Ⅱ代課件：插圖式

7.4第Ⅲ代課件：圖表式 

7.5第Ⅳ代課件：聲畫(huà)式

第三站：提升開(kāi)發(fā)力——課程開(kāi)發(fā)

1- 教學(xué)策略開(kāi)發(fā)

1.1 激發(fā)動(dòng)機(jī)，關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)

1.2 學(xué)習(xí)風(fēng)格四現(xiàn)象

1.3 因?qū)W習(xí)風(fēng)格匹配教學(xué)方法

2- 教學(xué)組織

3.1要點(diǎn)回顧

3.2目標(biāo)檢核

3.3行動(dòng)促進(jìn)

3- 教學(xué)活動(dòng)開(kāi)發(fā)：案例編寫(xiě)

3.1案例的四大來(lái)源

3.2案例的展現(xiàn)形式

3.3案例的使用頻率

演練：案例開(kāi)發(fā)相關(guān)表單練習(xí)

4- 標(biāo)準(zhǔn)課件開(kāi)發(fā)

4.1課件包成熟度

4.2課件包標(biāo)準(zhǔn)-2.0

第四站：收獲篇

1-呈現(xiàn)的基本要素

1.1調(diào)整狀態(tài)

1.2梳理結(jié)構(gòu)

1.3運(yùn)用儀態(tài)

1.4強(qiáng)化演繹

2-呈現(xiàn)的技能提升

2.1教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用

2.2培訓(xùn)氛圍營(yíng)造

3.3突發(fā)事件處理技巧

第五站：收獲篇

1- 成果匯報(bào)

1.1課程回顧

1.2成果展示

課程標(biāo)簽：人力資源,TTT