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企業的穩健發展，需要高效組織體系的支持，培訓在組織文化建設中起到宣導、培育及維護的作用，高效組織系統，需要組建一支強而有力的專業化內部培訓師隊伍，致力于組織系統建設，挖掘企業內部的隱性知識，服務組織力的提升。 很多培訓師都已經掌握了基本的表達與呈現技巧，也了解了培訓師在講臺上如何表現和控制現場的方法，如果單單從一個講師的表達看，學員已經是合格了；可是從課程開發的角度看，每個講師如果都是憑自己的經驗和感覺去實施每一次課程，不但課程質量無法評估，而且培訓師自己也不知道如何系統地準備課程。 對于內訓師而言，一次培訓的課時往往受到組織運營束縛，很難隨心所欲的展開，因而追求“短平快”的微課程就應運而生了，微課程開發是內訓師必備的技能，也是知識管理的基礎。本課程融匯了微課程開發的核心工具和理念，幫助學員掌握微課程開發的技能，將企業隱性知識顯性化、結構化、成果化。

按照國際職業標準對微課程設計開發進行全面訓練； ?幫助學員了解和掌握微課程開發的流程和方法； ?掌握培訓需求分析的常用方法和實用工具； ?掌握微課程的結構化設計和PPT課件優化； ?以學員實操為導向，緊盯培訓的即時效果。

兩天

本課程適用有相應基礎學員，側重于課程開發的成果出品，目標從有到優。

第一部分：微課特點
1、培訓時長：30-120分鐘
2、培訓內容：側重一點
3、培訓方式：講練結合
互動環節：精品微課程案例展示
第二部分：需求分析
1、思維方式：正向/逆向
2、需求獲取：8個方法
3、需求分析：4種工具
互動環節：經典實操課程解剖
第三部分：課程大綱
1、快速搭建：博采眾長
2、以終為始：點面結合
3、邏輯結構：順理成章
互動環節：設計制作課程大綱
第四部分：課件制作/優化
1、主副標題：形神兼備
2、找魂定魄：首尾呼應
3、核心內容：概念表述
4、視覺呈現：4大原則
互動環節：PPT制作或優化
第五部分：素材資源庫
1、資源類型：喜聞樂見
2、資源演繹：CASS模型
3、資源整合：6種方式
互動環節：搜集或制作素材資源
第六部分：進程配置表
1、配置原則：不三不四
2、配置方式：夾片技術
3、配置優化：行業時代
互動環節：完成配置表制作
第七部分：示范講評
1、首次：綜合評估
2、二次：查漏補缺
3、三次：完善定準
互動環節：學員試講，老師點評
第八部分：成果交付
1、主講義PPT
2、素材資源庫
3、進程配置表
4、其它附件
互動環節：成果打包封存交付

課程標簽：TTT、課程開發、講評輔導